[小红帽]教学设计
《小红帽》教学设计
教学目标:
1. 学习歌曲《小红帽》歌谱的唱名,能够流利地唱出歌谱。
2. 学生能够掌握歌曲的节奏,有感情地唱出《小红帽》这首儿歌。
教学重难点:
1. 指导学生用正确的换气方式演唱《小红帽》全曲。
2. 掌握歌曲的节奏、感情,轻巧地演唱歌曲。
教材分析:
《小红帽》是一首来自巴西的民歌,节奏为四二拍,C大调,全曲由七个乐句组成。《小红帽》这首儿歌节奏明快、旋律活泼欢悦,情绪比较欢快,歌曲以第一人称视角叙述了小孩子熟悉的“小红帽”的故事。除第五、六两句之外,其他乐句都以do、re、mi、fa音阶进级的形式开始,旋律流畅,便于儿童学习、演唱。
教学过程:
1. 情境导入:
板书课题《小红帽》
师:同学们有没有听过《小红帽》的故事?听过这个故事的同学请举起你们的小手,老师请一位同学给大家讲讲。
播放《小红帽》的动画,学生观看视频。
师:现在同学们都知道小红帽的故事是怎样的了,谁能告诉老师,小红帽是一个怎样的孩子? 虽然小红帽这个孩子很可爱,但是这个故事也告诉我们,要听大人的话,出门在外不要随便和陌生人说话。因为人们太喜欢小红帽这个故事了,所以有人把它改编成了一首歌,现在我们来欣赏一下这首好听的歌曲。
播放《小红帽》歌曲,学生欣赏歌曲。
2. 学习歌曲节奏:
教师带着学生用手掌在桌子上打《小红帽》歌曲的节拍,纠正易错的地方
3. 学唱歌谱:
教师弹琴并带唱,学生跟唱,纠正难唱的乐句,纠正学生的音准。
4. 学唱歌词:
师:小红帽出门给外婆送糕点,心情是怎样的呢?
生:高兴、兴奋
师:那么在开头的第一、二句,大家要唱得轻快、欢乐一点,把自己想象成小红帽。那小红帽出门又最害怕什么呢?
生:大灰狼
师:所以在“当太阳下山岗,我要赶回家”这里,大家要唱出害怕、担心的感觉,小红帽回家之后心情肯定是愉悦的,进入甜蜜梦乡肯定是很安心的,所以最后一句要唱得轻快、渐弱。
教师弹琴带唱,要求学生一边打节拍一边跟唱几次。
在学生基本掌握了歌曲的唱词之后,教师弹琴伴奏,让学生们自己演唱这首歌曲。 总结:
师:同学们,《小红帽》这首歌好不好听?今天我们了解了小红帽的故事,学唱了《小红帽》这首优美的歌曲,同学们一定要记住小红帽这个故事带给我们的启示:出门千万不要随便和陌生人说话,同学们下课回家之后都要平平安安地回到家,和你们的妈妈一起进入甜蜜梦乡。今天的课就上到这里了,下课!