五单元文言文对比阅读答案

反抗秦王朝暴政斗争的关键时刻所发挥的作用，体现出他作为一个农民起义领袖的杰出九上文言文对比阅读

才能。

第一课时 B．陈胜、吴广为了得到神灵的庇佑，作了“置书鱼腹”“篝火狐鸣”的舆论准备；为了《陈涉世家》比较阅读

得到人民的响应，提出了“诈自称公子扶苏、项燕”的策略口号。

[甲]吴广素爱人，士卒多为用者。将尉醉，广故数言欲亡，忿恚尉，令辱之，以激怒其

C．前期的准备为起义的发动打好了基础。起义的发动分为三步：并杀两尉，召令徒属，

众。尉果笞广。尉剑挺，广起，夺而杀尉。陈胜佐之，并杀两尉。召令徒属曰：“公等

为坛而盟。至此，一支团结战斗的起义军队伍宣告组成。

遇雨，皆已失期，失期当斩。借第令毋斩，而戍死者固十六七。且壮士不死即已，死即

D．选文善于用极为丰富精炼的语言刻画人物形象，如“壮士不死即已，死即举大名耳，

举大名耳，王侯将相宁有种乎!”徒属皆曰：“敬受命。”乃诈称公子扶苏、项燕，从民

王侯将相宁有种乎！”就十分传神地表现了陈胜的性格。

欲也。袒右，称大楚。为坛而盟，祭以尉首。

11、用“/”给文中画线句子划分朗读节奏（只划三处）。（3分）

[乙]项籍①少时，学书不成，去；学剑，又不成，项梁②怒之。籍曰：“书足以记名姓

而已。剑一人敌，不足学，学万人敌。”于是项梁乃教籍兵法，籍大喜，略知其意，又

不肯竟学。„„秦始皇帝游会稽，渡浙江，梁与籍俱观。籍曰：“彼可取而代也。”梁

掩其口，曰：“毋妄言，族矣！”梁以此奇籍。籍长八尺余，力能扛鼎，才气过人，虽

吴中子弟，皆已惮籍矣。

注释：①籍：项羽的字。②项梁：项羽的叔叔

1．下面每组中加线词意思、用法相同的一项是(D )

A．吴广素爱人 我行我素 B．皆已失期 不期而遇

C．学万人敌 敌众我寡 D．梁与籍俱观 与时俱进

2．下列句中加点词意思相同的一项是（ A ）(2分)

A．陈胜、吴广喜，念鬼 念B．今亡亦死 ． 暮而果大亡．无与为乐者 其财C．扶苏以．数谏故 域民不以封疆之界． D．又间．．3．下列选项中属于使动用法的一项是．令吴广之次所旁丛祠中 中间( A ．力拉崩倒之声 )；属于意动用法的一项是( D ) A．广故数言欲亡，忿恚尉。(《陈涉世家》)

B．国险而民附，贤能为之用。(《隆中对》)

C．陈涉乃立为王，号为张楚。(《陈涉世家》)

D．邑人奇之，稍稍宾客其父。(《伤仲永》)

（简而言之，翻译为“使„„”的为“使动用法”；翻译为“以„„”的为“意动用法）

5．对下面线点的字解释有误的一项是（D ）

A．夺而杀尉（表示顺接，相当于“然后”） B．尉果笞广（鞭打）

C．梁以此奇籍（因为） D．虽吴中子弟（虽然）

6.下面句子中加点词语的解释，不正确的一项是B

A.会天大雨 会：适逢，恰巧遇到 B.等死，死国可乎 等：等待

C.扶苏以数谏故 数：屡次 D.陈胜王 王：称王

7.下面句子中的“之”字没有指代作用的一项是（ A ）

A.怅恨久之 B.二世杀之 C.楚人怜之 D.固以怪之矣

8.下面对选文的分析，不正确的一项是C

A.陈胜用“燕雀安知鸿鹄之志”表明自己是一个有远大抱负的人。

B.“天下苦秦久矣”说明百姓痛恨秦王朝的残暴统治，处处积蓄着反抗的力量。

C.陈胜打出扶苏、项燕的旗号，寄托了对二人的怀念，并立志替二人报仇。

D.陈胜、吴广派人“置书鱼腹”和“篝火狐鸣”是为起义做舆论准备。

9．解释文中加点的词。(3分)

(1)吴广素爱人 （平时、向来、一向） (2)以激怒其众 来（用来） (3) 从民欲也依从（顺从、听从）（．4）将军身被坚执锐 身：亲自，亲身． 10．对本文解析有误的一项是（． B ）(3分)

A．选文以陈胜、吴广的活动为线索，主要叙述了发动起义的经过，着眼于反映陈胜在

第1页/（共8页） 乃令/符离人葛婴/将兵/徇蕲以东

12．用现代汉语解释下面的句子。

①梁掩其口，曰：“毋妄言，族矣！” 梁以此奇籍。

译文：项梁捂住项羽的嘴，说：“不要说狂话，要被灭族的。”项梁因此觉得项羽是个奇

才。

②等死，死国可乎？

译文： 同样是死，为国事而死可以吗？ ③藉第令毋斩，而戍死者固十六七。 译文：即使仅能免于斩刑，然而戍守边塞的人

十个中也会死去六七个（或：但是戍守边塞的人有十分之六七会死）。

④尉剑挺，广起，夺而杀尉： ⑤攻陈，陈守令皆不在，独守丞与战谯门中。 进攻陈县时，郡守和县令都不在城中，只有守承带兵和他们在城门洞里作战。 ⑥数日，号令召三老、豪杰与皆来会计事。

过了几天，陈胜命令召集三老和当地有声望的人一起来集会议事。 13．对秦的统治，不同的人表现出不同的态度，请阅读下面材料，对相关历史人物任选

一人做一点简要评价。

①陈涉：“且壮士不死即已，死即举大名耳，王侯将相宁有种乎！”

②秦始皇帝游会稽，渡浙江，梁与籍俱观。籍曰：“彼可取而代也。

③高祖（刘邦）常繇咸阳，纵观，观秦皇帝，喟然太息曰：“嗟乎，大丈夫当如此也！”

答①陈涉对暴秦的统治不满，有反抗命运，追求平等的理想；②项羽对秦充满仇恨，有

灭秦的豪情壮志；③刘邦对秦皇帝充满羡慕之情，流露出对富贵功名的世俗追求。

14起义能顺利进行，因素有很多，其中一个重要因素就是陈胜的才能。他有哪几个方面

的才能？请简要作答。（3分）

可以从如下方面回答：有敏锐的洞察力；卓越的组织领导才能；有非凡的宣传鼓动

才能；做事考虑周密，有计划等。

15.陈胜、吴广起义提出了“诈称公子扶苏、项燕”的策略，从而掌握了民心动向，请概

括出这一策略的效果是从哪两个方面得到证明的。（4分）

起义队伍迅速发展并建立张楚政权；各郡县纷纷举事响应陈涉。

《唐雎不辱使命》比较阅读

秦王怫然怒，谓唐雎曰：“公亦尝闻天子之怒乎？”唐雎对曰：“臣未尝闻也。”秦王曰：

“天子之怒，伏尸百万，流血千里。”唐雎曰：“大王尝闻布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣

之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳。 ”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫专诸之刺

王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。此 三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。”挺剑而起。

第2页/（共8页）

【乙】晏子使楚。楚人以晏子短，为小门于大门之侧而延晏子。晏子不入，曰：“使狗国者，从狗门入。今臣使楚，不当从此门入。”傧者①更道，从大门入。见楚王。王曰： 先主曰：“善！”于是与亮情好日密。

【乙】班超字仲升，扶风平陵人，徐令彪之少子也。为人有大志，不修细节。然内“齐无人耶，使子为使？”晏子对曰：“齐之临淄②三百闾，张袂③成阴，挥汗成雨，比肩继踵而在，何为无人！”王曰：“然则何为使子？”晏子对曰：“齐命使，各有所主。其贤者使贤主，不肖者使不肖主。婴最不肖，故宜使楚矣。”

【注】傧者①：就是专门办理迎接招待宾客的人。 临淄②：地名，古代齐国的都城，在现今山东省。 袂③：就是衣裳的袖子。 1.解词

（1）以君为长者，故不错意也。 （2）岂直五百里哉？ （3）傧者更道 改 （4）婴最不肖，故宜使楚矣适宜 2.译句

（1）若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也

（2）齐命使各有所主，其贤者使使贤主，不肖者使使不肖主。

齐国派遣使臣，根据使臣的不同素质派到不同君主（的国家），贤明的人就派他出使贤明君主（的国家），无能的人就派他出使无能君主（的国家） 3.晏子的语言让你感觉他是一个怎样的使者？ 机智幽默、善于辞令、勇敢的维护国家权益。

4.乙文中晏子绵里藏针的回敬是因为楚王的轻慢无礼，那么甲文中唐雎的“挺剑而起”是因为秦王的什么言行呢？

言行“秦王怫然怒”。秦王曰“天子之怒，伏尸百万，流血千里。”或秦王发怒（蛮横霸道）并威胁。

5.晏子和唐雎同为外交使者，同样不辱使命，他们各靠什么维护了国家的利益？ 唐雎主要靠勇敢、靠威武不屈的拼命精神，晏子主要靠幽默机智的外交辞令。

6.读了【甲】【乙】两文这些“士”的故事后，你认为春秋战国时期的“士”具有哪些共同的品格？

热爱国家、勇敢无畏、责任感强。

《隆中对》比较阅读

【甲】时先主屯新野。徐庶见先主，先主器之，谓先主曰：“诸葛孔明者，卧龙也，将军岂愿见之乎？”先主曰：“君与俱来。”庶曰：“此人可就见，不可屈致也。将军宜枉驾顾之。”

由是先主遂诣亮，凡三往，乃见。因屏人曰：“汉室倾颓，奸臣窃命，主上蒙尘。孤不度德量力，欲信大义于天下，而智术浅短，遂用猖蹶，至于今日。然志犹未已，君谓计将安出？”

亮答曰：“自董卓已来，豪杰并起，跨州连郡者不可胜数。曹操比于袁绍，则名微而众寡，然操遂能克绍，以弱为强者，非惟天时，抑亦人谋也。今操已拥百万之众，挟天子而令诸侯，此诚不可与争锋。孙权据有江东，已历三世，国险而民附，贤能为之用，此可以为援而不可图也。荆州北据汉、沔，利尽南海，东连吴会，西通巴、蜀，此用武之国，而其主不能守，此殆天所以资将军，将军岂有意乎？益州险塞，沃野千里，天府之土，高祖因之以成帝业。刘璋暗弱，张鲁在北，民殷国富而不知存恤，智能之士思得明君。将军既帝室之胄，信义著于四海，总揽英雄，思贤如渴，若跨有荆、益，保其岩阻，西和诸戎，南抚夷越，外结好孙权，内修政理；天下有变，则命一上将将荆州之军以向宛、洛，将军身率益州之众出于秦川，百姓孰敢不箪食壶浆以迎将军者乎？诚如是，则霸业可成，汉室可兴矣。”

第3页/共8页 孝谨，居家常执勤苦，不耻劳辱。有口辩，而涉猎书传。永平五年。兄固被召诣校书郎，超与母随至洛阳。家贫，常为官佣书以供养。久劳苦，尝辍业投笔叹曰：“大丈夫无它志略，犹当效傅介子、张骞立功异域，以取封侯，安能久事笔研间乎？”左右皆笑之。超曰：“1小子安知壮士志哉！、下列语句中，加点词解释不正确的一项是”

A．由是先主遂诣A（“诣”，拜访）

亮（告诉） B．此人可就见（接近、趋向） 2、下列语句中的加点词意义和用法相同的一项是 C．先主器．之（器重，重视）． D．欲信．

大义于天下（通．D（A依次表顺接、转接；“伸”，伸张） B依次为助词、代词；AC依次为“于是”、“凭借B．则名微而”） C ．此用武之．众寡 而其主不能守 国 ．D 因屏人曰：． 或置酒而招之 “汉室倾颓……” 高祖因之以成帝业．3、翻译下面文言语句。．信义著于．．四海 （ 4 分） 出没于． ．鲸波万仞中 ①将军宜枉驾顾之。

②然志犹未已，君谓计将安出？将军（指刘备）应该屈尊亲自前去拜访他。

然而（我的）志向（到现在）还没有罢休，你说该采取怎样的办法？ ③诸葛孔明者，卧龙也，将军岂愿见之乎？

④家贫，常为官佣书以供养。

家中贫寒，常被官府雇佣抄书来谋生（供养家庭）4、下列有关选段的理解分析不正确的一项是B

（先论述“必要性”，再论述“可能性”） A．从分析天下形势，并提出对策、蓝图中，可见诸葛亮是具有远见卓识的政治家、军事家，具有天才的预见能力 。

B．谈到建立“霸业”根基，诸葛亮先集中论述了占据荆州、益州的可能性，再紧承论述占据两州的必要性。

C．选段层次清晰、结构谨严，围绕“隆中对”的“对”前、“对”中、“对”后依次写来，且详略十分得当。

D．选段语言“言简而意丰，文省而深刻”，如结尾一个“善”字，就把刘备对诸葛亮的高度评价准确地表达了出来。

5.乙文中有一个句子与甲文中的“时人莫之许也。”有同样的表达效果，找出来写在下面的横线上。

左右皆笑之

6.刻画人物有正面描写和侧面描写，比较两文在这方面有何异同，试结合原文加以分析。 相同之处：两文都有对人物的正面描写和侧面描写，甲文除开头的正面描写外，均为侧面描写。乙文大部分都属正面描写，“左右皆笑之”是侧面描写。不同之处：甲文以侧面描写为主，乙文以正面描写为主

《隆中对》与《出师表》比较阅读第二课时

（一）1.这两篇文章均选自《三国志·蜀志·诸葛亮传》，其中《隆中对》的作者是 晋朝 （朝代）史学家陈寿。

2.解释下列句子中加着重号的字。

第4页/共8页

导 学 案 装 定

线

利尽南海：物资 民殷国富而不知存恤：爱抚、爱惜 5.阅读成都武侯祠内的一副对联，回答后边的问题。(2分) ．．．．以光先帝遗德：发扬光大 是以先帝简拔以遗陛下：给予 两表酬三顾，一对足千秋。 ．．先帝不以臣卑鄙：身份低微，出身鄙野 对联中“两表”指的是《出师表》《后出师表》，“一对”指的是《隆中对》 。 ．．． 猥自枉屈：辱，这里有降低身份的意思 以彰其咎：表明，显扬 6.D ．．3.把下列句子译成现代汉语。 A.臣本布衣（诸葛亮自称） B.遂许先帝以驱驰（刘备） ．．．． （1）遂用猖獗，至于今日。 C.孤不度德量力（刘备自称） D.君谓计将安出（徐庶） ．．译文：就因此失败，（弄）到（成为）今天（这个局面）。 7.甲、乙两段文字叙述了同一件事，从中可提炼的成语是.，但两文段内容各 （2）非惟天时，抑亦人谋也。 有侧重，请用一句话概括乙文大意。刘备求贤若渴，三顾茅庐 译文：不仅仅是时机（好），而且是人的筹划（得当）。 8

（3）亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也。 译文： 亲近贤良的忠臣，疏远奸佞的小人，这就是西汉兴隆的原因。 （4）此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。 译文：这就是我用来报答先帝并尽忠于陛下的职责和本分啊 4.《隆中对》一文中，刘备分析天下形势的句子是：汉室倾颓，奸臣窃命，主上蒙尘。 诸葛亮分析天下形势的句子是：自董卓以来，豪杰并起，跨州连郡者不可胜数。 《出师表》一文中，诸葛亮分析天下形势的句子是：今天下三分 5.《隆中对》一文中，刘备的政治抱负是：欲信大义于天下。诸葛亮为刘备谋划的政治目标是：霸业可成，汉室可兴 《出师表》一文中，诸葛亮的政治目标是：兴复汉室，还于旧都 （二）【甲】臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。 先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝 之明，故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、允之任也。 【乙】亮躬耕陇亩，好为《梁父吟》„„然志犹未已，君谓计将安出1.?” ①先帝不以臣卑鄙解释下列加点字的意思。(低微鄙陋 ) ②将军宜枉驾顾之(拜访) ③故临崩寄臣以．．大事也(把) ④由是先主遂诣亮(因此．) ⑤时先主屯新野（驻扎）⑥将军宜．．．枉驾顾之（应当，应该） ⑦躬．．2.3. ．耕于南阳（亲自） 先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。4.将下边三个句子译为现代汉语。 (4分) ①臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。 译文：我本来是个平民，亲自在南阳耕地，只想在乱世中苟且保全自己，不想在诸侯中扬名做官。 ②身长八尺，每自比于管仲、乐毅，时人莫之许也。 译文：(他)身高八尺，常常把自己同管仲、乐毅相比，当时的人都不认同他。 ③受任于败军之际，奉命于危难之间。 译文：在兵败的时候接受重任，在危难的时候奉命出使。 第5页/（共8页） 9表现刘备求贤若渴，礼贤下士的态度

⑴概述形势，对“奸臣窃命”深表愤恨，对汉王朝命运表示深切关注 ⑵申述自己的抱负和处境，表以兴复汉室、铲除奸恶为已任 ⑶表明几次相访的诚挚心意。11．有人阅读完《隆中对》后拟一上联，请你根据对《出师表》的阅读理解对出一下联。 上联：《隆中对》刘玄德问计； 下联：《出师表》诸葛亮抒忠。 《隆中对》与《出师表》比较阅读练习(二)及答案 （三）【甲】亮答曰：“自董卓已来，豪杰并起，跨州连郡者不可胜数……先主曰：“善！”于是与亮情好日密。 （选自《隆中对》） 【乙】先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。 （选自《出师表》） 1．解释下列句子中加着重号的词语。（2分） （1）挟天子而令诸侯 挟： 挟持，控制 （2）受命以来，夙夜．忧叹 夙夜：早晚 2．下列句子中加着重号的词语用法不同的两项是（．．2分）（ C D ） A. 将军身率益州之众出于秦川 此臣所以报先帝而忠陛下之职分也B. 北．． C. 还于．定中原 北．通巫峡 D. 则名微而．旧都 曹操比于袁绍 众寡 予独爱莲之出淤泥而．不染3．把下列句子翻译成现代汉语。．（4分） ． （1）此殆天所以资将军 译文： 这大概是上天拿它来资助将军的。 （2）故临崩寄臣以大事也。译文：所以临终的时候，把国家大事托付给我 4“三顾频烦天下计，两朝开济老臣心”是杜甫《蜀相》中的名句，请用简洁的语言概括【甲】段中 “天下计”的内容？【乙】段中哪句话最能体现“老臣心”？（3分） 答： （1）“天下计”是指“三分天下”，具体指对曹操“不可争锋”；对孙权“可以为援而不可图”；刘备先取荆、益二州，等待机会。（或“西和诸戎，南抚夷越，外结好孙权，内修政理”） （2）最能体现“老臣心”的句子是：此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。 5．有人认为后主刘禅愚钝无能，先帝刘备驾崩后执掌蜀汉军政大权的诸葛亮凭借自己的

第6页/（共8页）

聪明才智应该取而代之。读完【甲】【乙】两文后请谈谈你的看法。（3分）

答： 开放性题，结合选文分析诸葛亮性格，得出结论，观点明确，理由充分。

示例：不同意这种观点（1分）。从选文看诸葛亮受刘氏父子礼遇，先为先主制定三分天下的大计，后受先主托孤重任，他为蜀汉南征北战鞠躬尽瘁死而后已，作为忠臣良将他绝不会夺权谋逆（2分，意思对即可）

《出师表》比较阅读

【甲】宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同。若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使内外异法也。

侍中侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下。愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必能裨补阙漏，有所广益。

将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用于昔日，先帝称之曰能，是以众议举宠为督。愚以为营中之事，悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所。

亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。

【乙】郗超与谢玄①不善。苻坚②将问晋鼎③，既已狼噬梁、岐④，又虎视淮阴⑤矣。于是朝议遣玄北讨，朝间颇有异同之论。唯超曰：“是必济事。吾昔尝与之共在桓宣武⑥府，见其使才皆尽，虽履屐之间⑦，亦得其任。以此推之，其必能立勋。”大功既举人咸叹超之先觉又重其不以爱憎匿善。

〔注释〕①郗（xī）超、谢玄：均为东晋大臣。 ②苻（fú）坚：十六国时前秦国主，在淝水之战中被东晋打败。③问晋鼎：图谋夺取晋朝天下。④梁、岐：地名。⑤淮阴：地名。⑥桓宣武：即桓温，东晋征西大将军。⑦履屐之间：距离很小，此处指小事。 1.解词

（1）是以先帝简拔以遗陛下 （2）将军向宠，性行淑均

（3）郗超与谢玄不善 ： 好 （4）既已狼噬梁、岐：像狼一样 2.译句

（1）宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同。

（2）吾昔尝与之共在桓宣武府，见其使才皆尽，虽履屐之间，亦得其任。

译文： 我曾经和他一起在桓宣府中，发现他任用人才，都能尽量发挥别人的本领。即使是小事，也能尽到自己的责任。

3.请用“∕”为【乙】文中画线句断句。（只断两处）

大 功 既 举 /人 咸 叹 超 之 先 觉 / 又 重 其 不 以 爱 憎 匿善。

4.【乙】文中郗超认为谢玄一定能完成北讨苻坚的重任，他的根据是什么？请用自己的话说说。

郗超曾与谢玄共事，发现谢玄使用人才得当，做事细致，能使各人都发挥出他们的才干。

5．在【甲】【乙】两个文段中，诸葛亮和郗超为国家举荐人才的做法，体现了他们的优良品质。请根据文段的内容对两人作简要评价。

诸葛亮：评价诸葛亮能扣住“公平严明、知人善任、亲贤远佞”来答即可。

郗超：评价郗超能扣住“发现人才眼光独到、力排众议推荐人才、不计个人恩怨、心胸宽广”来答即可。

第7页/共8页

（二）【甲】臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。

【乙】燕昭王收破燕后，即位，卑身厚①币，以招贤者，故往见郭隗先生。郭隗先生曰：“臣闻古之君人，有以千金求千里马者，三年不能得。涓人②言于君曰：‘请求之。’君遣之。三月得千里马，马已死，买其骨五百金，返以报君。君大怒。涓人曰：‘死马且买五百金，况生马乎?天下必以王为能市马，马今至矣! ’于是不能期年，千里之马至者三③。今王诚欲致④士，先从隗始。隗且见事⑤，况贤于隗者乎?”于是昭王为隗筑官而师之。士争凑⑥燕。

【注】①厚：丰厚，用做动词。②涓人：国君身边的侍从人员，多指宦官。③三：指很多，虚数。④致：招来。⑤见事：被任用。⑥凑：聚集，奔赴。 1．解词。

（1）先帝不以臣卑鄙 （2）遂许先帝以驱驰

（3）今王诚欲致士，先从隗始。 (4)天下必以王为能市马：买 2.译句

(1)三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事。

(2)于是不能期年，千里之马至者三。 译文：于是不到一年，有很多匹日行千里的马送到燕国

3.结合两篇选文，概括刘备和燕昭王对待人才的共同之处。 思贤若渴，尊重人才，虚心求教。 诸葛亮受遗诏

章武三年春，先主于永安病笃，召亮于成都，属以后事，谓亮曰：“君才十倍于曹丕（pī），必能安国，终定大事。若嗣（sì）子可辅，辅之；如其不才，君可自取。”亮涕泣曰：“臣敢竭股肱之力，效忠贞之节，继之以死！”先主又为诏，敕后主曰：“汝与丞相从事，事之如父。”建兴元年，封亮武乡侯，开府治事。倾之，又领益州牧。政事无巨细，咸决于亮。南中诸郡，并皆叛乱，亮以新遭大丧，故未便加兵，且遣使聘吴，因结和亲，遂为与国。

永安：白帝城 嗣子：指刘禅 安国：安：使……安定 效：献出 事：侍奉 可辅：辅、辅佐 1.解释下列加括号的词。 （1）（属）以后事（通“嘱”，嘱托） （2）（事）之如父（通“侍”，侍候） （3）（并）皆叛乱（联合起来） （4）以（俟）大举（等待） (5) 先主于永安病(笃) 重，病重)

2.下列带括号的词语古今义不同的一项是（A） A 汝与丞相（从事） B 并皆（叛乱） C 国以（富饶） D 亮（涕泣）曰 3.用现代汉语写出下列句子的意思。

（1）若嗣子可讣辅，辅之：如其不才，君可自取。

如果嗣子可以辅佐的话就辅佐他，如果他不能成材的话你就自己称帝吧。 （2）臣敢竭股肱之力，效忠贞之节⑥，继之以死！ 我一定竭尽我所能，精忠卫国，死而后已！ 4.用一句话概述选文的主要内容

刘备临终对诸葛亮托付遗愿，诸葛亮鞠躬尽瘁，死而后已。 5.找出文中的通假字：（事）

6、我们学过的《出师表》中最能表达诸葛亮对刘备父子的思想感情的两个短语是：报先帝，忠陛下

第8页/共8页

导 学 案 装 定

线