小学数学作业优化设计
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浅谈小学数学作业优化设计
作业设计优化旨在按照新课标要求，通过对教学各个环节涉及
的作业进行再思考、再分解、再重组、再创造，实现教学要求和学
生承受能力的最佳结合。
一、让教材“活”起来是作业设计优化的切入点
教师在教学中要把例题和习题作为一个整体，在教材激“活”上
下足功夫，不但要备透例题，更要研透习题，把每个习题作为蕴含
数学知识的结点，把作业作为贯穿于教学全过程的一条红线，认真
研究每个结点的关系，认真挖掘教材蕴含的思想、思路、理念、知
识点，使作业成为相互关联，层层递进的有机整体。对教材涉及的
每个习题都要做到“四知”。知意图，要明确教材编排目的，教材
中习题的选取凝聚着众多专家学者的智慧，具有明确的导向功能和
知识脉络，只有仔细揣摩，才能知所以然。知关联，教材中习题之
间、习题和例题之间，不同章节的习题之间都隐含着关系，明晰关
系，才能在教学中游刃有余，灵活使用。知拓展，小学数学是一个
完整的体系，各个知识点之间都有启承转合，要弄清上下衔接，更
要了解教材中的本题与各类测验考题之间的提升关系，夯实基础，
不断拓展。知生活，教材中的习题设计与学生生活息息相关，要研
读数学教材中生活和科学知识，把枯燥的练习与鲜活的生活融为一
体，对提高教学水平意义重大。
以人教版六年级上册《分数乘法》单元为例，本单元共20页内容，