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    与《韩国泡菜的腌制方法》相关的范文

  • 02-12 食品科学与工程专业教学实习总结报告
  •   食品科学与工程专业20xx级本科生教学实习从20XX年6月19日开始,至20XX年7月15日结束,为期15天,其中外出参观学习10天,讨论及撰写报告5天。参加本次实习的学生为120名,指导教师8名,在食品学院的直接领导下顺利完成了实习任务。   食品科学与工程专业20xx级本科生教学实习分汉中区和宝鸡区两区进行,共参观了XX建兴农业科技有限公司、XX春光油脂有限公司、XX汉中汉王米业有限责任公 ...

  • 11-22 辅修专业教学计划
  • 《食品营养与工艺》辅修专业教学计划 一、专业培养目标 本辅修专业培养具备食品科学的基本理论、基本知识、实验技能与应用能力,能适应食品企业发展所需要的、在农产品和食品的流通、加工、质量检验等领域可从事食品及相关产品的质量检测、质量管理,并在相关领域从事研究、技术开发及管理的应用型人才。 二、专业培养要求 本辅修专业的学生通过学习可获得以下几方面知识、能力和素质: 1.基本素质:具备较高的政治素养和良 ...

  • 08-05 质检员竞聘演讲稿
  • 质检员竞聘演讲稿 尊敬的领导: 您好,感谢贵公司能给我这个机会,参加这次公开公平的竞聘,我以忠于xx,爱于xx,聚于xx拼搏,创新的精神。吃苦耐劳,因xx文化深深感动与我,特来参加竞聘品管一职。下面是我的竞聘材料,共三部分。 一、个人简历 我叫xx,出生于1989年,于20xx毕业于xx职业技术学院生物工程系,,于20XX年10月进入xx,在无菌工序至今,在本工序工作态度认真,积极工作,在班组积极 ...

  • 10-14 国庆2014年征文:难忘那个图书角
  • 十二岁那年,我读初中.学校所在地没有新华书店,供销社布店里的"鞋袜毛巾"柜旁,有个小图书角,或许就是那时延伸到公社一级的"新华书店",那里歪斜地摆着几本"毛选"和<果树栽培>之类图书. 一天,我在那角落不期而遇一本<汉语成语小词典>,售货员吹拂灰尘后,我花七角钱买下,这是我第一次买书.那时,仁寿老师教语文,他要我们 ...

  • 04-06 纪念建党2014年"韩国文化欢乐对对碰"活动策划书
  • 庆祝建党九十周年“韩国文化欢乐对对碰”活动策划书 为深入贯彻党代会精神,庆祝中国共产党建党九十周年,并进一步丰富我校大学生的课余文化生活,锻炼舞台表现力以及增加同学们对韩国文化的积累,更多的了解韩国文化风俗习惯,我们韩国文化交流协会特举办本次“韩国文化欢乐对对碰”活动,具体事宜如下: 一.活动名称:炫舞韩文-韩国文化欢乐对对碰 二.活动地点:阶梯教室 三.活动日期:3月30、31健桥报名,4月11 ...

  • 10-07 XX乡十年创业出硕果(争创"人民满意的公务员集体"先进材料)
  •   王庄布依族苗族乡是一个典型的农业乡,全乡总面积75平方公里,辖15个行政村,96个村民组,4958户,20890人,其中以布依族、苗族、彝族、仡佬族等为主的少数民族7191人,占总人口的34.8%,耕地总面积48322亩,身处喀斯特地貌区域,唯一拥有的巨大资源就是大面积的石灰石。乡政府曾一度将石灰石资源列入招商引资项目,以求全乡在工业上有所突破,但两大因素制约了王庄乡发展工业的梦想:没有供电所 ...

  • 11-27 韩国料理店2014年工作计划
  • 韩国料理店20XX年工作计划 我韩国料理店的核心理念是一个最重要的理想和信念,它是一个企业的灵魂与动力之源。   韩国料理店的远程目标是在全体员工的努力下,将我店的烧烤食品不断创新发展,搭配出适合大部分人群的口味,将我韩国料理店发展成为远近驰名的著名餐饮店。   转眼之间20XX年即将过去,充满挑战与机遇的20XX年即将来临。我作为店经理,现制定20XX年韩国料理店厨房年度工作计划:   1,创新 ...

  • 12-03 大学生商场促销员暑期社会实践报告
  • 大学生商场促销员暑期社会实践报告 实践单位:绿态行商贸有限公司 实践地点:华润万家购物广场 实践职位:商场促销员 实践时间:20XX年7月11日-20XX年7月18日共39天 一、实践目的:   本次实践的单位是目前以代理低温新鲜食品和饮料为主的绿态行商贸有限公司,主要代理的品牌有:光明酸奶、卡士酸奶、万威客肉品、养乐多、伊都日式拉面、凡凡屋日式乌冬面、高丽农庄韩式泡菜等低温产品,主要客户为沃尔玛 ...

  • 10-05 多一点感恩教育
  •   前不久,应韩国仁川市教育机构的邀请,笔者生平首次跨出国门前往韩国。虽来去匆匆,浮光掠影,但对韩国的社会制度、教育体制却有了感性的认识。   在韩国校园参观、交流时,给人印象最深的莫过于每个韩国小学生胸前挂着的“孝行牌”,牌的正面有父母像,背面有孝敬父母的种种格言与规定,学校要求学生每天对照“孝行牌”默想自己做得怎么样,以此来强化学生的感恩意识。闻知笔者对“孝行牌”感兴趣,陪同参观的仁川市一城郊 ...

  • 08-10 充分利用生物课程资源,拓展生物教学空间
  • 充分利用生物课程资源,拓展生物教学空间 在日常的教学中,许多老师对课程资源的认识仅限于教材,以及关于课上教学的直接知识、标本和模型等。通过对《初中生物课程资源的开发及利用》的学习,让我对生物课程资源有了更深的认识。 广义上的课程资源无所不包,只要能够应用于课程教学,能够服务和支持教学,并且有助于教学开展的资源,都可以称为课程资源。在日常生活中,我用得较多的还是一些有形的教学资源,如实验用具、学校周 ...