人教版初中历史鸦片战争教学设计

《鸦片战争》教学设计

一、教学思路分析

1、学习内容分析

《鸦片战争》是中国近代史的开端。从此，中华民族遭受了列强侵略带来的屈辱，也在反抗中开始了民族复兴、融入世界的探索。鸦片战争是西方工业文明和东方农业文明的强烈碰撞，它碰撞出了殖民者的贪婪蛮横，也碰撞出了清政府的愚昧落后。本课主要讲述了虎门销烟和中英《南京条约》的内容及鸦片战争对中国的影响。鸦片战争是近代列强侵华的第一战，《南京条约》是中国近代第一个丧权辱国的条约。

2、学习者分析

八年级学生，经过一年的历史学习，初步掌握了历史学习的方法，而且具备一定的辩证思维能力、分析具体问题的能力、对材料处理以及正确评价历史事件的能力。学生对鸦片战争前夕中国社会的状况及林则徐虎门销烟有所了解，但对鸦片战争之前的英国情况了解很少。这一年龄段的学生学习自觉性还相对较差，一些学生学习的综合能力不强。但这一时期也正是学生自我意识不断觉醒的阶段，处在感性认识向理性认识转变的阶段，他们渴望并敢于发表自己的观点，同时希望能得到别人的认同和鼓励，个性意识逐步增强。

3、教学目标分析

《义务教育课程标准(2011年版)》中确定的课程内容是：讲述林则徐虎门销烟的故事；列举中英《南京条约》的主要内容，认识鸦片战争中对中国近代社会的影响。通过学习，了解鸦片的危害，树立远离毒品，珍爱生命的意识。了解虎门销烟，并且在虎门销烟中体会林则徐的爱国情怀。了解鸦片战争给中国带来的影响，用唯物主义历史观去看待近代东西方的碰撞，客观的看待战争带来的影响。

4、教学设计思路

《鸦片战争》这一课主要采用大量的史料来指导学生去学习，培养学生研读史料的能力及“论从史出，史论结合”的历史学的基本方法，更是从这一角度去培养学生历史思维能力。义务教育历史教育的课程基本理念是普及历史常识，培养学生正确的价值判断促进学生人文素养的提高以达到学生全面发展得目的。所以本课基于以上基本理念，把培养学生掌握基础的“历史知识和和人文素养”与“论从史出，史论结合”的历史学基本方法放在重点位置，所以提出了树立远离毒品珍爱生命的意识；体味林则徐深刻的民族情怀；培养积极进取的精神。这些情感态度价值观和现实生活紧密相关，争取让学生在课堂上不仅学的是基础知识，而且是更为重要的一种思维方式，一种人文素养。

二、课标要求

讲述林则徐虎门销烟的故事；列举中英《南京条约》的主要内容，认识鸦片战争中对中国近代社会的影响。

三、、教学目标

1、知识与技能:

简单了解鸦片战争前英国与中国的社会状况，知道战前中国全面落后于英国；认识英国侵华的根本原因； 讲述林则徐虎门销烟的故事；简述《南京条约》的主要内容；认识鸦片战争对中国社会的影响。

2、过程与方法：

学会在比较、分析、归纳等思维活动基础上，获得历史认识的方法；通过分析《南京条约》内容，培养合作探究、研读史料的能力。

3、情感态度价值观：

树立远离毒品珍爱生命的意识；体味林则徐深刻的民族情怀。

四、、教学重难点

教学重点：虎门销烟、鸦片战争对近代中国的影响。

教学难点：对半殖民地半封建社会的初步理解。

五、教学方法

导学案预习，图片与文字材料展示，问题引导，情感影响，概念解释，概括总结。

六、教学器材

多媒体，黑板，粉笔

七、教学过程

1、新课导入

“2014今年公众人物涉毒丑闻屡见不鲜”（ppt给出材料一），同学们知道毒品是在什么时候在我国大规模蔓延的吗？同学们知道因为毒品直接导致的一场近代战争吗？（同学们回答中英鸦片战争）。这场战争真的仅仅是因为鸦片吗？接着教师出示（ppt给出材料二）两组图片，让同学观察归纳近代中国和英国两国的不同，让学生对比，分析，归纳二者的不同，了解中英两国的社会差异。 (约3分钟)

材料一：

北京警方证实柯震东涉嫌吸毒在2014年8月14日被北京警方拘留。8月29日凌晨1点，行政拘留期满获释的柯震东正式获释。

2014年7月31日，网友微博爆料张国立之子张默吸毒再被抓，随后北京警方证实这一消息。 2014年“6.26”国际禁毒日前夕，导演张元、编剧宁财神（本名陈万宁）先后因为吸毒被警方控制。被抓后，宁财神一再承认自己的错误，对自己的吸毒行为“表示深切的歉意和懊悔”。7月6日，宁财神在微博发道歉信，表示已经走出拘留所：“感谢上苍，在我年近不惑、尚未彻底迷失之前，赐我重生的机会！”

——以上材料来源于网络 设计：从现实的例子导入，引发学生的兴趣，同时提出新问题，引发学生思考，进行历史科学思维。

材料二：

纺织：

赶路：

设计意图：让学生直观的感受中英两国的社会差异。

2、新课讲述

“两国社会发展差异虽然很大，但同学们看地图（出示ppt一张世界地图）两个相距遥远的国家，英国为什么侵略我们国家呢？”让同学们发言回答（、、、）接着教师用多媒体（ppt）分别给出材料，让学生分析思考回答：根据材料三回答英国人最需解决的是什么问题？根据材料四回答：为什么会出现何种情况？根据材料五回答：他们采取了什么办法改变这种状况？让学生根据材料回答以上问题，引导学生说出鸦片贸易。（约5分钟）

材料三 工业革命使社会生产力有了惊人的发展：1770年到1840年，每个工人的日生产率平均提高了二十倍；原棉消耗量从1800年的5200万磅增加到1840年的45900万磅。英国生产的工业品远远地超过了英国甚至欧洲市场的需求。

——引自舒群：英国对中国的侵略是否开始于鸦片战争（兼论鸦片战争的必然性）

材料四 1827年以前英国资本家曾多次在广州试销棉纺织品，结果连遭亏折。1821年运至广州的英国印花布、剪绒、天鹅绒亏本达60%以上，1826年输入的棉布也亏本10%左右，他们曾叹息道：“销售英国棉纺织品的时代还没有到来” 。

——引自严中开《英国资产阶级纺织利益集团与两次鸦片战争史料》

材料五 到19世纪中叶，中国长达近百年的对西方世界的贸易顺差，造成了世界贸易格局的恐慌性动荡，世界白银产量的三分之一到四分之一长期流入中国。

——引自茅海建《天朝的崩溃：鸦片战争再研究》

设计意图：出示地图，引发学生好奇，历史与地理知识的链接。引导学生依据材料，分析历史问题。

3、用多媒体ppt出示统计图，图片，同学们请仔细观看图片，并且说出鸦片输入对我国的影响。让学生回答。 “如果你生活在那个时代，你会怎么办？作为学生、作为官员、作为一个普通老百姓”让学生回答。自然地引出虎门销烟，播放虎门销烟的视频让学生观看（视频资源略）。（约10分钟）

罂粟花：

鸦片输入量：

—— 以上图片均来自网络

设计意图：让学生思考，结合学生的回答毒品的危害，步步深入，渗透树立远离毒品珍爱生命的意识。视频可以直观在现虎门销烟的场景，多种形式展现历史资料。

4、“英国向中国倾销工业品，打不开市场；输出鸦片，遭到抵制；英国会怎么办？”学生回答（、、、战争）过渡到中英鸦片战争，教师书写板书。

5、用ppt出示战争动画示意图，让学生结合之前的预习说出战争过程，教师简单书写板书；培养学生语言表达的能力。“战争的结果是什么呢？”教师用这一问题引出结果，学生回答（签订《南京条约》）。出示《南京条约》的内容材料，让学生总结南京条约的内容。（约

15

分钟）

中英签订南京条约：

材料六：

《南京条约》部分条款：

……自今以后，大皇帝恩准大英国人民带同所属家眷，寄居大清沿海之广州、福州、厦门、宁波、上海等五处港口，贸易通商无碍……

……今大皇帝准将香港一岛给予大英君主暨嗣后世袭主位者常远据守主掌，任便立法治理……

……今大皇帝准以洋银六百万补偿原价……

……今酌定洋银三百万元，作为商欠之数，准明由中国官为偿还……

……今酌定水陆军费洋银一千二百万元，大皇帝准为补偿……

设计意图：给出史料，让学生学会归纳总结史料的方法。

6、今天同学们和老师共同探讨和学习了近代以来的一场中英战争，同学们思考一下这场战争对中国造成了什么影响？学生回答（、、、）根据学生的回答，教师总结。（约5分钟）今天的课讲完了，同学们对我们的民族英雄林则徐的事迹都很感兴趣，那么这就是我们的作业，你们可以任选一项去完成。（ppt课件如下）。

1. 1997年，林则徐铜像竖立在纽约华埠中心。2000年，铜像周围又辟为著名的“林则徐广场”。2005年，纽约市政当局将华埠东百老汇街命名为“林则徐街”。你认为美国人敬重林则徐的主要原因是什么？

2.设想：林则徐被历史学会评为“感动中国——近代人物”，请你写一段“颁奖词”。注意：要事实与评价相结合哦。

设计意图：开放性的作业题目，让学生在查找资料的同学学习历史，学会阅读，热爱阅读。

八、板书设计：中英鸦片战争

一、起因

1、直接原因:中国禁烟运动

2、根本原因：打开中国市场

二、时间：1840~1842

三、经过：略

四、结果：战败，签《南京条约》

五、影响：中国开始沦为半殖民地半封建社会，是中国近代史的开端

九、教学设计特色

鸦片战争这一教学设计主要以史料探究，挖掘分析史料为主，让学生体味“论从史出，史论结合”含义，增强学生的历史感，学会全面、多角度的看待历史问题。本课内容以史料探究为主，让学生去通过分析史料来得出结论，避免老师的强制性灌输结论，给学生思考的空间，真正体现学生主体地位。

十、教学反思

如何把半殖民地半封建社会等这些专业术语让学生深入浅出的理解，引导学生客观地看待历史，历史老师应该秉持一种什么样的态度来认识历史，教师的态度，或多或少会影响学生，所以教师应该反思在历史教学中应该秉持什么立场来进行教学，减少对学生的负面影响。 十一、教学说明

1、导学案由学生课前完成，课上检查对比修正。

2、教师引导学生做笔记，学生自行组织书写。

附：导学案

第一课鸦片战争导学案

学习目标：虎门销烟 第一次鸦片战争 《南京条约》的内容及影响

自主学习：（阅读课文，完成下列填空，课前完成）

19世纪，（ ）国为开辟市场，掠夺原料，把侵略矛头指向中国，由于在正常贸易中英国得不到好处，便向中国走私（ ），给我国带来灾难。清朝大臣（ ）要求道光帝严禁鸦片，被派到广东禁烟，（ ）年6月3日，林则徐领导（ ），成为民族英雄。

（ ）年6月，英国对中国发动（ ）战争，腐败的清政府战败求和，（ ）年，中国被迫签订《 》，条约规定：1、割（ ）岛给英国；2、赔款白银（ ）万元；3、开放（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）五处为通商口岸；4、英商进出口货物的税款，中国须同英国商定。

鸦片战争使中国开始从（ ）社会逐步沦为（ ）社会，是中国近代史的开端。

巩固练习：请你判断（课后完成）

1、英国向中国走私鸦片是因为英国正常的贸易中得不到好处

2、民族英雄林则徐领导的虎门销烟的方法是用火将鸦片烧毁

3、英国发动鸦片战争的目的是要在中国开辟商品市场和原料产地

4、中国近代史开始于1840年

5、中国近代史上第一个不平等条约《南京条约》是在南京签订的

6、《南京条约》规定中国要割地、赔款、五口通商、协定关税，其中协定关税

最能体现英国发动鸦片战争的目的

7、把鸦片战争作为中国近代史的开端是因为，战争以后中国的社会性质开始改

变。