第4课欧洲启蒙思想
课题：欧洲启蒙思想
课型：新授课主备人：武满玲审核：九年级政史组
一、学习目标：
1、了解伏尔泰、孟德斯鸠、卢梭等人的思想主张。概括启蒙思想的基本内容，培养分析概
括能力。培养学生从教材中获取有效信息的能力。
2、通过比较文艺复兴和启蒙运动的异同点，学习比较历史现象的方法。
3、通过学习启蒙运动的影响，初步认识思想解放与社会进步之间的关系。
二、学习重点：启蒙思想家的主张以及对社会所起的作用
三、学习难点：如何理解启蒙思想家的观点
四、学习过程：
（一）自主预习（5分钟）
一、概述启蒙运动
1、18世纪，欧洲大陆掀起一场波澜壮阔的反封建的________________。这场持续近一个世
纪的思想解放运动，开启了_______，为__________资产阶级革命作了_______和___________
的准备，历史上称之为“______________”。
2、________是启蒙运动的中心，涌现出了以___________、__________和
等为代表的一大批启蒙思想家。
二、完成表格
比较文艺复兴和启蒙运动
1、相同点：
2、不同点：
（1）时间不同： （2）兴起中心不同：
（3）核心内容不同：（4）形式不同：
（5）影响不同：
（三）展评反馈（10分钟）
（四）归纳总结（5分钟）
（五）分层检测
一、选择题
1、17—18世纪，欧洲掀起了轰轰烈烈的启蒙运动，该运动的中心在（ ）
A 、英国 B 、荷兰 C 、意大利 D 、法国
2、18世纪，法国出现了一批反对封建专制制度的启蒙思想家，其中主张由开明
君主执政，把教皇比作“两只脚的禽兽”，把教士比作“文明恶棍”思想家是（）
A 、伏尔泰 B 、孟德斯鸠 C 、卢梭 D 莎士比亚
3、下面善于启蒙运动的描述不正确的是 （ ）
A 、启蒙运动是近代欧洲大陆第一次影响深远的思想解放运动
B 、法国是启蒙运动的中心
C 伏尔泰被誉为启蒙运动的领袖和导师，主张开明专制。
D 、启蒙运动为欧美资产阶级革命做了思想上和理论上的准备。
4、推动美国、法国资产阶级革命爆发，为新兴资产阶级在政治取代封建贵族提
供有力支持的是（ ）
A 、人文主义 B 、启蒙思想 C 、马克思主义 D 、相对论
5、如果把“新航路开辟”“启蒙运动”和“《权利法案》”确定为一个学习单元，
则这个单元的主题是 （ ）
A 、走进近代社会 B 、揭开殖民帷幕 C 、开启民主进程 D 、构建文化殿堂
6. 欧洲启蒙运动的主要内容是 （ ）
A 、 复兴希腊、罗马古典文化 B、全面否定罗马天主教会
C 、提倡理性精神 D、争取实现普选权
7．法国大革命期间，国王路易十六被囚禁，在狱中阅读了启蒙思想家的著作，
感叹道：“原来是伏尔泰和卢梭毁了法国！”路易十六的话实质上揭示了启蒙思
想的重大意义，即（ ）
A ．打击了欧洲封建制度 B．促进了工人运动发展
C ．阻碍了法国社会发展 D.传播了自然科学知识
二、材料分析题
材料一人是一件多么了不得的杰作！多么高贵的理性！多么伟大的力量！多么优美的仪表！
多么文雅的举动！在行为上多么像一个天使！在智慧上多么像一个天神！人是宇宙的精华！
万物灵长！ ——《哈姆雷特》
材料二我不同意你说的每一个字，但我愿誓死捍卫你说话的权利。——伏尔泰
材料三我们中国多数国民口里虽然是不反对共和，脑子里实在装满了帝制时代的旧思
想。„„所以我们要诚心巩固共和国体，非将这班反对共和的伦理文学等旧思想，完全洗刷
的干干净净。否则，不但共和政治不能进行，就是这块共和招牌，也是挂不住的。 ——陈独秀
（1）材料一是谁的作品？该作品体现了什么思想？
（2）材料二表明了伏尔泰的什么观点？请举出三例受此观点影响的欧美革命。
（3）材料三表明了陈独秀的什么观点？为此掀起了哪一场运动？
（4）上述材料反映的思想文化运动，有何共同的历史作用？对我们今天的社会主义思想文
化建设有什么启示？
五、作业布置：
做完本课基础训练。
六、教学反思：