建筑结构试验
建筑结构试验
综合性、设计性实验项目设置申报表
年 月 日
课程名称 实验项目 实验要求 立论依据：
【该实验项目总体情况介绍、实验目的、要求、应用知识面、实验手段和方法、学生能力要求、研究领域等以及确定为综合性、设计性实验的主要理论依据】
试验具体操作流程为由学生自行选定，教师只规定试验的任务和目的要求，提供可供使用的试验仪器设备，学生自己拟定试验方案，独立进行试验。实验室根据试验性质要求确定和调整开放时段，在实验值班老师的值班室时间内学生可随时联系到实验室进行试验。学生通过试验，不仅能验证已学的专业知识，而且还能锻炼动手能力，培结构和构件）；②压力传感器的标定实验；③钢筋的拉伸试验（包含屈服强度、极限强度和延伸率）；④混凝土的配合比设计；⑤静态电阻应变仪的操作；⑥简支梁的承载力试验（包含极限承载力、刚度、挠度和钢筋的应变等）。该试验项目涉及钢筋混凝土结构设计、建筑材料、电子仪器、测量学等多门学科课程的综合，故可作为综合性试验。 因实验数据量少，分析无对比性，不能对课堂理论融会贯通进行分析，这样不利于学生独立思考能力、实践能力、创新能力的培养。
根据学校现有实验条件，本试验项目的主要内容为：①应变片的粘贴技术（钢筋、理、目的、仪器设备、注意事项等，学生再按教师或教材所讲的步骤重复实验，读取数据，验证规律、公式或性质。这种教学模式实验内容单一，以验证理论为目的，习惯于依赖老师的演示和指导书上的实验步骤来完成实验，只是简单的重复，所以造成学生不动脑筋去考虑实验的步骤、实验数据获得的手段等，使学生缺乏实验主动性和兴趣性；
建筑结构试验
混凝土简支梁受弯承载力综合性试验
选修□
适用专业实验时数实验类别
土木工程
4
建筑结构试验是土木工程专业一门重要的专业课，该课程在大学三年级第二学期进行，是培养学生专业实践技能的重要手段。传统的建筑结构试验课为教师先介绍实验原
养分析问题、解决问题的能力。教师指导学生对实验结果做出正确的分析判断。对于
具有一定创新意义的试验，应鼓励学生撰写学术论文。
签字： 年 月 日
教研室审核意见：
教研室主任签字： 年 月 日
实验室审核意见（主要从实验条件、可操作性等方面进行说明）：
实验室主任签字： 年 月 日