21导学案答案
1,是南朝梁代文学家。他的散文以写景见长,有人
仿效他的文体,称“吴均体”
2、给下列划线生字词注音。 缥碧( piǎo ) 急湍甚箭( tuān ) 泠泠作响( líng ) 嘤嘤成韵(yīng ) 互相轩邈 ( xuān)( miǎo )鸢飞戾天者(yuān )( lì ) 横柯上蔽( kē )
3、解释下列划线字词。 风烟俱净( 都 )(消散 ),天山共色。从流飘荡( 顺、随 ),任意东西。自富阳至桐庐一百许里( 从 ),奇山异水,天下独绝(独一无二)。 水皆缥碧(都)( 青白色 ),千丈见底。游鱼细石,直视无碍。急湍甚箭(比·····还),猛浪若奔(好像 )(飞奔的马)。
夹岸高山,皆生寒树,负势竞上( 凭借),互相轩邈( 向远处 )( 向高处 );争高直指,千百成峰。泉水激石,泠泠作响;好鸟相鸣,嘤嘤成韵。蝉则千转不穷
(通“啭”,鸟叫声 )(穷尽 ),猿则百叫无绝(断绝)。鸢飞戾天者,望峰息心;经纶世务者(治理),窥谷忘反(通“返”,返回)。横柯上蔽(树枝),在昼犹昏
( 白天);疏条交映,有时见日。
4、翻译下面句子。
(1)、风尘烟霭全部散尽,天空与山峰显露出同样清澄的颜色。
(2)让船随着江流飘浮荡漾,任凭它或东或西。
(3)从富阳到桐庐,一百来里水路,
(4)奇峭的山峰奇异的流水,天下独一无二。
(5)江水全都呈现出一片青苍之色,千丈深也能见到水底。
(6)游动的鱼和细细的卵石,都可以看得十分清楚。
(7)湍急的流水快于飞箭,汹涌的江浪势如奔马。
(8)两岸夹峙的高山上,全都生长着耐寒常青的树木。
(9)山依恃地势争着向上,互相比高比远。
(10)争着向高处笔直地指向天空,形成千百座峰峦。
(11)泉水冲击着石块,发出泠泠的声响;
(12)好鸟彼此和鸣,织成嘤嘤的谐美旋律。
(13)蝉儿则无休止地鸣叫不停,猿猴则千百遍地啼叫不绝。
(14)在仕途上鹰一般冲天直上的人,望一眼这么美的峰峦就会平息热衷名利的心;
(15)整天忙于筹划治理世俗事务的人,看一看如此幽美的山谷就会流连忘返。(16)
横斜的树枝遮蔽天日,即使白天也像黄昏那样阴暗;
(17)稀疏的枝条交相掩映,有时也会漏下一些光斑。
【课堂研讨】
熟读课文,了解文章结构
全文分三自然段,第一自然段总写富春江奇特秀丽的景色。下文就扣住第一自然段
中的"奇山异水"来写; 第二自然段从静态和动态两方面描写异水,运用比喻和夸张修辞手法将富春江"异水
"的水清、急的特点形象地表现出来;
第三 自然段写"奇山",紧扣山高、树多、景美的特征:作者从视觉、听觉感受的角度来写,给景物蒙上了一层清淡幽雅的色彩。并抒发了作者爱慕自然、避世退隐的高洁志趣。
【课后作业】
重点字词翻译:
(1)风烟俱/净俱:全,都;净:散尽。 (2)天山共色 共色:一样的颜色。
(3)从流飘荡 从:顺、随 (4)水皆缥碧 缥碧:青白色
(5)急湍甚箭,猛浪若奔 急湍:急流的水;奔:飞奔的马
(6)负势竞上 负:凭借;竞:竞:争着。
(7)互相轩/邈 轩:高,做动词;邈:远,做动词。
(8)鸢飞戾天者,望峰息心 戾:至;息:平息。
(9)经纶世务者,窥谷忘反 筹划;反:通“返”,返回。
(10)横柯上蔽 柯:树木的枝干。上:在上面(11)在昼犹昏 犹:好像,如同。
(12)任意东西东西:向东或向西。
(13)泠泠作响 泠泠:形容水声清越。(14)好鸟相鸣,嘤嘤成韵 嘤嘤:鸟鸣声。
(15)蝉则千转不穷 转:通啭,鸟叫声。千转:长久不断地叫。穷:停止。
(16)猿则百叫无绝绝:消失。(17)交映:互相掩映
21 《与朱元思书》导学案(第二课时)答案
逐层解析课文
(一)解析第一部分(第一节)
1、自富阳至桐庐一百来里的风景,作者是怎样概括的?可见本节在全文的作用是什么? 奇山异水,天下独绝。总领全篇,使结构清晰,脉络分明。
2、请分别找出本段中写景、叙事、抒情的语句? ①写景:风烟俱净,天山共色。(八个字四种景物,组成一幅天朗山清、秋高气爽的清秋风物图,勾勒出广阔的空间境界)
②叙事:从流飘荡,任意东西。(作者乘船随着江流飘飘荡荡.时而偏东,时而偏西,尽兴观赏的情形。)
③抒情:奇山异水,天下独绝。(表明这一带山水不同凡响,“独绝”二字,强调此处山水为天下之冠。)
3、本段中与“落霞与孤鹜齐飞,秋天共长天一色”意境相同的句子是什么?
(二)解析第二部分第一层(第二节)
1、这部分以简练传神的笔法从哪两种状态描写了富春江水怎样的特点?
静态和动态;写了水之清,水之急都突出了富春江水“异”的特点。
2、静态描写了水的哪些方面?动态描写了水的哪个方面?(要找出对应的语句)
①静态:A,水色——水皆缥碧(正面描写);B,水清——千丈见底 直视无碍(或用前四句即可表明水清)
②动态:水急——急湍甚箭,猛浪若奔
3、文章有没有直接写水深?“千丈见底”是不是写水深? 可见写水清用了怎样的描写手
法?
没有,“千丈”是写水深,可是“千丈见底”就是写水清了。以深度写水清为间接描写。
4、本部分用了怎样的修辞手法?有怎样的表达效果?
等是对偶;
5、《三峡》中的哪句描写与“急湍甚箭,猛浪若奔。”有异曲同工之妙?它们在描写手法上有何
区别?
本文直接描写,而《三峡》是对比衬托。
(三)解析第二部分第二层(第三节)
1、作者写奇山是从哪些角度来写的? 写 了哪几种景物? 视觉:高山寒树、轩邈成峰; 听觉:泉水作响、好鸟成韵、蝉转不穷、猿叫无绝四种。
2、文中所描绘的是一种非常喧闹、非常嘈杂的景象吗?为什么?
这里的声音,都是安静的,“洁净”的。所以这是以闹来写静,或者是,以表面的繁杂来写单纯。
3、可见作者写“奇山”用了怎样的手法?(结合文中例句稍加说明) 衬托,如以动衬静;以观者感受衬山势之奇,强化了山水诱人的力量。
4、作者为什么发出“望峰息心”、“窥谷忘反”的感慨呢? 因为作者此时可谓陶醉于大自然的绝美景色之中,自然人世间争名夺利、官场角逐的一切,都变得了无趣味了。另外,作者被这奇伟、瑰丽、美妙、和谐的山光水色所陶醉,人变得更奋发,精神得到洗涤而变得高尚,境界超出世俗的追求了。这里的一切是那么恬美而和谐、幽静而美妙,作者置身于大自然的怀抱之中,自然暂时忘记了尘世的角逐和俗务的缠身。
5、主题探求:这篇文章表达了作者什么样的思想感情?
作者在这封信中生动地描绘了浙江富阳、桐庐一带的富春江上的秀丽景色,表现了他热爱祖国山河的感情,同时也流露出作者既否定仕宦生活,又幻想逃避现实、寄情山水,想过隐居生活的消极处世思想。
二、课后练习:
1、内容理解
(1)写水异时,作者抓住了水的__ _清_ _和 急 的特点;写山奇,分别从 视 觉
和 听 觉来写景,这样写的好处是 多层次多角度展示富春江两岸群山之美
(2)“鸢飞戾天者,望峰息心;经纶世务者,窥谷忘反”的实际意思是什么?它反映了作者怎样
的处世思想。它的表达方式是什么?
其宗旨可能是自明本志,也可能是对朋友婉言相劝,希望他早日离开官场过隐居生活 ;爱慕美好自然,避世退隐;表达方式是议论。
(3)简单赏析“水皆缥碧,千丈见底。游鱼细石,直视无碍。”的写法。
该句用了正面和侧面描写相结合的方法,突出了水的清澈透明。
(4)比较《三峡》与《与朱元思书》的异同。(3分)
A两文都写了山和水,突出了山的连绵、高峻和水的湍急、清澈等共同特征。
B,两文都写了猿鸣,但写作目的不同,《三峡》通过猿鸣烘托环境的凄凉或悲哀或凄清,《与朱元思书》则通过猿鸣表现了环境的生机勃勃。
三、中考链接:
1.用现代汉语写出下面文言句子的意思。(4分)
⑴自康乐以来,未复有能与其奇者。 自从(南朝的)谢灵运以来,就再也没有人能够欣赏这种奇丽景色了。
⑵经纶世务者,窥谷忘反。 治理政务的人,看到这些(幽美的)的山谷(就)流连忘返。
2.【甲】文中写到“高峰入云”, 【乙】文中具体描写高峰“入”势竞上,互相轩邈,争高直指。
3.【甲】【乙】两文都表达了作者怎样的思想感情?(2分)
热爱自然,娱情山水;避世退隐,鄙弃名利。