你不能施舍给我翅膀

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助学，筑梦，铸人征文 能够像鹰希望展翅高飞，能够像鱼一样遨游大海，我们都能够有所成有所就，即使远在他方与亲人相隔千里，但是求学的心是那么强烈，来到学校是我们的机会也是我们即将展示自己的机会。 助学顾名思义就是以某种方式帮助你学习，比如当下各校都实施的助学贷款，助学贷款可以在你高中的时候就办理减少了求学所需费用的压力，可以让你轻松的上大学圆美梦。 我们都是祖国的花，祖国不想失去我们所以给了我们求学的 ...

人生三大目标(演讲稿) 老师们、同学们，早上好: 今天，我和同学们来探讨一下人生的目标问题。多数同学都知道近期的奋斗目标是考重点高中、重点大学，这是对的。但考取重点高中、考取大学以后怎么办？倘若考不取高中，考不取大学又该怎么办？这些都是我们必须直接面对的人生问题，没有一个正确的人生定位，即使考取了大学，也不见得有好的收场，前几年的大学生马加爵杀人案就能说明这一点。翻开中国当代诗歌发展史可以看到：1 ...

教师演讲稿：写给我毕业孩子们的信 夕阳的余晖透过明净的玻璃窗，眷顾着你们跃动的笔尖，我倚靠在黑板前，内心涌起一股莫名的感动，这是你们最后一节自习课。初夏混杂着草香的明媚的风，拉起你们蓝色衣角，我站在队伍的右后方，看着你们斜上45度望向国旗的侧脸，内心猛烈一颤，这是你们最后一次参加升旗仪式。蓊郁的林荫道与古朴的钟楼，安详有致的错落在你们的身后，你们簇拥在一起嘴角上翘，皓齿外露，用相机定格着这灿烂的笑 ...

石林育才教育集团中考题库-语文卷 考生注意：答题时要正确、规范地书写汉字，错字、别字每处扣0.5分，扣完为止。 一、古诗文默写（每空1分，共10分） 　　1．何当共剪西窗烛，□□□□□□□。（《夜雨寄北》） 　　2．停杯投箸不能食，□□□□□□□。（《行路难》） 　　3．□□□□□□□，燕然未勒归无计，羌管悠悠霜满地。（《渔家傲》） 　　4．人生自古谁无死，□□□□□□□。（《过零丁洋》） 　　5 ...

“五爱”并举话师德 　　师德即教师的职业道德，良好的师德修养是一个教师最起码的要求，也是做为一个正常人的最基本素质。一个老师对学生有着潜移默化的影响，尤其是对孩子思想道德品质的影响为最大，这就是所谓的“近朱者赤，近墨者黑”；韩愈在他著名的文章《师说》里也曾说到“师者，传道、授业、解惑也”，所谓的‘道’就是对学生进行思想教育，这就要求教师必需具有良好的师德修养，以身作则，“其身正，不令而行；其身不正 ...

贫困大学生心理状况调查问卷之活动感言 我们小组针对贫困大学生心理状况展开了调查问卷活动，我们知道，贫困大学生的心理比一般的大学生的心理稍微敏感一些，所以我们在做问卷调查的时候精心的设计了调查的问题，尽量不占用同学太多的时间和精力。 调查问卷看似一件很容易很简单的事情，一份问卷也就一分多钟的时间就能完成，但是很多时候人们是不愿意做的，因为有的人怕自己的信息会泄露出去，有的人觉得无聊，还有的人觉得你可 ...

20XX年大学新生军训心得 我总是想，每个人都要尊重别人的劳动成果，是的，我们有最认真、最负责的教官，那我一定要做最认真、最努力的学生。 八天的军训转眼即逝，但留给我的是永生的回忆，让我拥有的是受益终生的体验，就像一杯没加糖的咖啡，在与舌尖接触的刹那整个神经末梢都是苦的，但只要你把它喝下去，它留下的是满口芳香，这是任何一种加糖的咖啡都无法比拟的。 军训的第一天！累！军训第二天，很累！军训的第三天， ...

贫困大学生问卷调查感想 一、调查问卷分析 通过对在校大学生对自己状况的认知的调查，自信自强是当代贫困大学生的主流心声。他们不愿意屈服命运，相信知识能够改变命运，并为此克服种种不为人知的困难而去努力，这些都是值得鼓励和尊敬的。 根据问卷所反映和往年成绩单调查数据上来看，大部分的贫困生的成绩和其他同学没什么区别。只有不到四分之一的贫困生是相对比较突出的。另外有个别的同学成绩不是怎么理想，可能是有其他原 ...

农村老人低保申请书 尊敬的领导: 您好!我是x镇x合作社x村的一个农民，名叫x，是个奔60的人了。在过去的漫长岁月里，我咬着牙根、噙着泪水一直过着贫穷拮据落魄潦倒的生活，循规蹈矩，安守本分，从没有向别人向社会乞求过施舍和帮助。然而时至今日，年迈老态的我实在无法再继续维系今后的家庭生活了，因为： 一、身窝半间屋，手无赚钱技 年轻时，家庭贫困，要照顾兄弟姐妹，没有读过书,是个连小学都没上几天的文盲，总 ...

·文言词汇知识辅导与训练二 　　（三）理解下面各文言实词在句子中的意义，先辩认这个实词是否有古今同义的情况，若有，请选出该项，然后，对古今不同义的，加以解释　 1．鄙 （1）蜀之鄙有二僧，其一贫，其一富（《为学》） （2）肉食者鄙，未能远谋（《曹刿论战》） （3）人贱物亦鄙，不足迎后人（《孔雀东南飞》） （4）我皆有礼，夫犹鄙我（《左传》）　 2．辟 （1）惟大辟无可要，然犹质其首（《狱中杂记》） ...