冬天来了教案
《冬天来喽 》 教学设计
李新庄中心小学-----高静
教学目标
1、 培养学生细致观察景物的能力 2、 培养学生的审美意识、参与意识
3、 让学生掌握定点观察和移步换景的写作方法 4、 在听说读写中提高学生的写作能力
重难点分析
1、抓住雪景的特征,全面细致的观察 2、能够恰当运用运用一些写作修辞手法 3、能够通过环境揣摩人的内心活动 4、让学生想象力得以拓展
教学过程 一、导入
同学们我们来猜一个谜语好不好?大家看
有些花儿真奇怪, 没枝没叶没人栽。 北风吹来花儿开, 大地房顶全变白。
同学们这个谜底是什么呢?我们一起来说。(雪花)
同学们我们今天就来写一篇和雪有关的作文,我们可要认真观察哟,发挥你的想象,成为一个小作家。 二
1.第一乐章 出示幻灯片
1.嗬,好大的雪啊。同学们你们看到了什么?(大雪、鹅毛大雪……..) 2.把大地都变成什么样的?仿佛怎么样?它们像什么?(大地变白了、白茫茫的……穿上了银装、穿上了毛衣、披上了新装……它们像银花、像芦花、像梨花、如烟、如雾…….)
3.同学们你们看那里还有一棵光秃秃的树,是被谁吹的呀?(北风)如今他又枯木逢春般的怎么样了?(挂满了雪,开满了花,开满了银花……) 同学们的想象力真丰富。
4.同学们我们能不能看着下面这幅图和要求说一说呢。 出示幻灯片
同学们的想象力真丰富
5.同学们你看那远处的大山,雪给它加上了大白胡子,圣诞节快到了你感觉它又像什么?它还拿着什么东西吗?我们能再说一说这幅图吗? 三
第二乐章 出示幻灯片
1. 同学们,大雪下了两天两夜,天终于放晴了。女儿嚷嚷着要出去堆雪人,女儿说话可是有力的,于是爸爸带着她和妈妈来到郊外堆雪人。既然女儿说话那么有力度,我想她肯定分好了工,你猜他是怎么分工的?
2. 好,分好工了就开始干吧,不一会儿雪人堆好了,你们看雪人长什么样?(让学生用一些比喻,拟人句来形容一下这个小雪人。从形状,身上的装饰说一说)
3. 雪人堆好了,女儿还觉得缺少什么,你看她又干嘛了?小女儿非常的爱国,她想在她做的每一个东西上插上小红旗。 4. 大功告成,它们的心情会如何,表情又是怎样的?
四、
第三乐章 出示幻灯片
1. 不好了,打起来了,同学们这上面是谁呀?(悟空和八戒)它们会因为上面打起来了呢?都是什么惹得祸呢?
2. 八戒是个什么样的人?八戒背悟空砸的头上都是雪,你想它们之间发生了什么事呢?(让学生自由想象回答) 3.
五
第四乐章 出示幻灯片
第四乐章
•雪
之•思
1. 同学雪下得大吗?你看这位卖糖葫芦的大爷的伞上和柜子上都铺了厚
厚的雪。行人们都赶回家家去了,他依然在这里安详的坐着,他不怕冷吗?怕,他的手都缩进袖子里去了。他依然在这里坚持着,脸上还露出微笑,看着这茫茫大雪他好像在思考着什么?所以老师给这幅图取名为“雪之思”。
2. 同学们大爷在雪中想什么呢?你能不能用几个“也许他在想”说一说
大爷在想什么呢?(发挥学生想象去构思,鼓励他们大胆去说) 六
第五乐章 出示幻灯片
第五乐章
老弟,几天没见好想你
•是呀,
今天好好玩玩
1. 两只可爱的狗狗,我们能不能给这两只狗狗取上名字呀?(就按这位同学说的大的叫灰灰小的叫嘟嘟吧。)
2. 同学们,灰灰和嘟嘟可是好朋友,因为这几天下雪了,它们的主人都没让它们出来,雪终于停了。灰灰大跑出来朝着嘟嘟家的门口“汪汪”叫了几声,嘟嘟就出来了,灰灰说:“老弟,几天没见好想你。”嘟嘟说:“是呀,今天好好玩玩。”
3. 同学们灰灰和嘟嘟高兴极了,你们想它们都去哪玩了?都在雪地上玩什么了?(让学生自由去说,并对它们的想象给予评价与表扬) 七
让学生选取其中一个镜头进行描写,发挥想象,结构清晰,字迹工整。