远程研修观课报告
----2016远程
研修观课报告
通过观看四位老师精彩的信息课堂实录，深深感到自己的差距之大，学有所获，受益匪浅。接下来从以下几个方面谈一下自己的心得体会：
1、四位教师专业素质高，认真钻研教材，精心设计课堂。在教材内容上把握精准，学情分析准确、到位；教学目标明确、具体、可操作性强；学习重点、难点内容设计符合学生的认知规律；情境与活动设计辅助教学问题的解决。教师语言准确、生动、富有激情，教态亲切、和蔼。在教学策略、方法、手段上均有独到之处。 2、教学环节环环相扣，教学结构清晰，教学过程流畅；课堂容量适当，时间布局合理，易于学生接受。同时教学组织形式多样，方法得当、高效；反馈评价及时恰当。突出学生主体性和教师的主导性，教学效果明显！
3、老师们都能将多种信息技术手段融入课堂，使课堂教学生动有趣，大大提高了学生的学习兴趣。学生学习积极主动，在学习活动中获得良好的体验，课堂气氛活跃有序，使不同层次的学生都能基本掌握本节课所学知识，并有所收获。
1. 张老师的《算法思想初步复习课》课堂组织严密，教学环节完整、流畅，讲解与示范
到位，对重点问题的解决也比较到位。其中张老师通过做小游戏的方式把分支结构和循环结构这样难理解的问题简单化，把枯燥无味的知识转化为学生感兴趣的东西，这是本节课的一大亮点和特色，值得我好好借鉴和学习！
2. 2.李老师的《工作表的格式化》课件设计特别精美，让学生从视觉上有特别美的享受，
一看就下了功夫。从两张课程表的对比引入新课，非常直观形象，吸引学生眼球。通过自主探究、小组合作、展示交流、老师露一手、时间与创新、巩固提高、这节课我学到了什么以及情感升华等环节的精彩设计，环节清晰全面，使学生一目了然。老师还通过图片、励志语言、配乐、声音渲染等多种方式，吸引学生的注意力，激发学生的积极性.
3. 3. 《遮罩动画》一课教师设计精彩。从欣赏动画《大王叫我来巡山》开始，创设情
境，引入课题，激发了学生的学习兴趣和求知欲，形成了主动学习的学习氛围。自主学习和自主探究充分体现了学生的主体地位。通过两个任务的合作学习，让学生的思维充分碰撞，使学生在研讨探究过程中不断获得成就感。实践创新环节采用作品自评、生生互评、师评相结合的方式进行。整节课体现了小组合作学习，较好的完成了学
习
任务.
4. 4. 李老师的《文章输入大比拼》首先让学生齐读口号，增强气势，学习劲头十足。
教师开门见山直接导入学习情境，学习搜狗输入法和word输入技巧，小组分工合作，学生积极讨论交流。最后培养学生的诗词欣赏意识，养成良好的文字书写习惯。
总之，四位老师带来的四节课精彩纷呈，当然一些小的问题在所难免，但瑕不掩瑜。本次研修听课评课活动给了我很多启迪，在以后的工作中我会更加认真、热忱、充满激情，不断提升个人的教育教学水平，培养学生主动探究意识，努力提高学生的信息技术素养！在远程研修的道路上，让我们共同成长！