普及十五年实施方案

和平中学基本普及十五年教育的 实施方案

为加快推进我校教育事业健康发展，根据国家、省、市、县中长期教育改革和发展规划纲要关于全面深化教育改革基本普及十五年教育的实施精神，结合本校实际，制定如下方案。 一、总体要求 全面贯彻党的教育方针，以办人民满意教育为宗旨，坚持基本、兜底线，坚持促公平、提质量，推进义务教育均衡发展，深化教育领域综合改革，基本普及十五年教育，力争主要指标跻入全区前列。 任务 总体目标：九年义务教育巩固率达区相关要求以上，基本建成覆盖全乡、布局合理的义务教育公共服务体系；基本实现义务教育内涵提升、质量提升；基本实现初中毕业生升入高中阶段教育。 以村（社区）为单位，全面启动实施基本普及十五年教育。义务教育阶段，进一步推进义务教育初步均衡发展，义务教育基本达到初步均衡，基本普及高中阶段教育。

基本普及十五年教育。义务教育阶段，义务教育达到初步均衡，通过市级义务教育均衡发展督导考核。

通过基本普及十五年教育督导考核，实现全乡基本普及十五年教育目标。义务教育阶段，义务教育达到基本均衡。

三、工作措施

（一）加快学校校园硬件设施建设，实现教育全覆盖。

1、现我校正在施工的有教学综合楼，运动场的建设，学校设置有图书室、少年宫、留守儿童之家，学校即学生之家

2、认真实施国家省新一轮义务教育突破工程，进一步完善学校，扩大普惠性教育资源。

（二）促进基础教育均衡发展，巩固提高义务教育水平。

4、提高义务教育普及程度。建立健全控辍保学长效机制，落实控辍保学问责制，以降低辍学率为重点促进巩固率、入学率的提高。以学校为个体，执行适龄儿童少年辍学个案报告制和责任追究制，将辍学率与村（社区）、学校主要负责人和分管负责人，以及班主任、教师的年度考核、评先评优、提拔使用挂钩，有力防止适龄儿童少年辍学，实现义务教育巩固率逐年提高。充分利用中小学生学籍信息管理系统，实行动态监管，完善异动手续，确保“该入学的一个不能少，已入学的一个不能跑”。按就近入学的原则，保障残疾儿童少年接受教育的权利。

5、提高义务教育学校标准化水平。抓住国家新一轮全面改善贫困地区义务教育薄弱学校基本办学条件机遇，按

“十有六化四园”（有功能齐全的教学及辅助用房、有完善的教学设施、有规范够用的学生食堂、有干净的生活用水和开水饮用、有满足规划需要的学生宿舍、有方便文明的厕所、有四季能用的浴室、有符合要求的卫生室、有塑胶运动场、有留守儿童之家，实现规划、硬化、绿化、净化、文化、信息化，学园、花园、乐园、家园）目标，标准化配置学校教室、桌椅、图书、实验仪器、教学设备、运动场等教学设施，满足基本教学需要，保留的教学点能够正常运转。加大稳坪中学、稳坪完小寄宿制建设，使小学、初中寄宿率达35%和75%以上。

6、提高义务教育信息化水平。全面推进教育信息化建设工程，按照县教育主管部门和镇政府规划，推进中小学信息化建设。进一步完善稳坪中学和稳坪完小的光纤接入，其他有条件的学校实现光纤接入，完成稳坪完小的“一师一机”建设工程和“班班通”建设工程；按区教育主管部门的规划完成片区学校的“班班通”建设工程和“一师一机”建设工程，实现“一师一机”建设工程。

7、促进义务教育内涵发展。落实立德树人根本任务，加强社会主义核心价值体系和文化素养教育，全面办好校园“道德讲堂”。深入开展“4+2”特色教育活动，强化学生课外锻炼和社会实践，实行月月有主题、周周有活动、学期有展示、一年一汇演，着力培养学生“人文、体育、艺术、

科技”四项素质，让每位学生具有两项以上特长。加强校园文化建设，丰富校园文化内涵，打造一批各具特色的平安校园、绿色校园、人文校园、生态校园、数字校园、科技校园、民族特色校园等。 （三）加强普通高中阶段教育招生宣传力度，完成本校普通高中阶段年度招生任务。

8、进一步加强普通高中阶段教育招生宣传力度，实行“政府领导包村、村包组”和“学校包人”的招生模式，尽力动员本镇16-18周岁适龄青少年进入普通高中阶段教育学校学习，保证完成本镇年度普通高中阶段教育招生任务。

（四）着力加强师资队伍建设，全面提升教育教学质量。 9、实施教师队伍增员计划。由教办根据学校现有教师情况积极向教育主管部门申请教师招聘计划，充实教师队伍。

10、实施教师素质提升计划。按“四有”（有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心）标准，着力加强中小学和幼儿园教师培训，逐步提高教师综合素质，培养一批党和人民满意的好教师。加强师德师风建设，实行师德师风问责制。继续实施好国培、省培、市培、县培和校本培训计划，充分利用时间开展教师全员培训。建立校级教师培训基地，保证培训经费不能低于生均公用经费的5%。

11、实施名校长和骨干教师培训计划。开展镇级名优校长和骨干教师评选工作，积极推荐教师参加县、市、省级骨

干教师评选，建立科学进退机制，实行动态管理。鼓励培育和提升政策水平和管理能力。

四、改革措施

12、深化评价体系改革，建立学生成长发展评价机制，探索政府管理、学校办学、社会评价的办学质量评价机制。按不同类别采取不同的考评体系，进一步推进督导考核的合理性、科学性、公正性，激发办学活力。

13、深化管理体制改革。推行校长负责制，建立学校中层干部能上能下机制和教师岗位轮换交流制度。

五、保障机制

（一）加强组织领导。成立校长任组长，分管副校长任副组长，其他相关部门负责人为成员的全校深化教育改革基本普及十五年教育工作领导小组，设立“普十五”办公室，统筹全镇全面深化教育体制改革及基本普及十五年教育相关工作。明确工作量和责任人。

（二）优化学校布局调整。着力实施布局调整规划，确保教育资源只增不减，努力满足群众对教育的需求。

和平中学

2016年3月1日