23 快乐的小青蛙教案
23 快乐的小青蛙
偃师市实验小学 李鲜芬
教学目标
1. 认识“井、急、慌、奇、怪、象、就、困、因、为”11个生字，会写“下、井、心、来、你”5个字。
2. 正确、流利、有感情地朗读课文，理解小青蛙为什么掉进井里，还有心思唱歌。
3. 初步学习分角色朗读课文。
4. 教育学生乐观地对待困难，并积极想办法战胜困难。
教学重难点
本课重点：
1、认识“井、急、慌、奇、怪、象、就、困、因、为”11个生字，会写“下、井、心、来、你”5个字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
难点：引导学生领悟小青蛙说的话。
教具准备：
多媒体课件 图片
课时计划
一课时
教学过程
一、激趣导入，板书课题
小朋友，你们看老师给你们带了一位好朋友（出示图片），它就是快乐的小青蛙。今天，它要给我们讲述它的故事。板书课题，齐读
二、创设情景，教学第一自然段
今天真是个好天气，太阳暖洋洋的照着大地，天蓝湛湛的，草绿茵茵的，小青蛙出去游玩。听，它还唱起了歌呢？哎呀！发生了什么事呢？
看图，出示：不小心、枯井、不急不慌
感情朗读第一自然段
三、朗读感悟，品读2、3、4段
1、联系故事情景，抓住重点词语体会两只小动物此时的心情，并适时指导朗读。认识词语：奇怪 象
2、走进人物内心，指导分角色朗读。（课件出示相应段落和句子）
3、教师读旁白和学生分角色朗读。
感情朗读，分角色表演读
（1）由“奇怪”一词引导学生读出惊奇的语气。
（2）抓住“赶紧”一词，并联系故事情景感受小青蛙着急、高兴的心情，指导感情朗读。
四、汇报交流，顺学而导
课件出示第5自然段小青蛙说的话，指名朗读。①引导学生通过第一句话中的“朋友”“相信”“一定”等词体会小青蛙是一只乐观、自信，遇到困难爱动脑筋的小动物。指导学生读出乐观、自信的语气。
②第2句话通过理解词句，体会小青蛙的乐观、勇敢，指导读出乐观、勇敢的语气 。
区分生字：困（ ） 难（ ）
因（ ） 谁（ ）
五、说话训练，明白道理
1、让学生们说说自己喜欢哪位小动物，为什么
2、感受生活中爱动脑, 乐观、勇敢的小动物和小朋友。
用上“我喜欢„„因为„„”的句式，学生说完整话。
联系现实生活，孩子们说一说，自己在生活中遇到过哪些困难，是怎样想办法解决的。
六、教师总结，拓展延深 是呀，我们遇到困难的时候，一定要勇敢。不要哭，要想办法，要相信，一定会有人来救我们的，在五年前的汶川地震中，有很多很多的灾民，都被压在了废墟下，他们都勇敢的坚持着，因为他们相信，祖国
人民一定会来救他们的，武警官兵一定会来救他们的。我们在电视上，也看到了许许多多感人的画面，我知道，有一个小女孩，她被埋在了地下三天三夜，她想出的办法是用手里的电筒来照明看书，累了就睡，睡过之后又看书，直到人民解放军把她从地下救了上来，我还知道，有一个小男孩，他被埋在地下，他一直在唱国歌来激励自己，最后也被救了出来
七、课堂练习，巩固提高
井（ ） 拍（ ）
进（ ） 伯（ ）
因（ ） 吧（ ）
困（ ） 色（ ）
板书设计：
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聪明的小青蛙 聪明 勇敢 乐观 自信