企业网络思想政治教育方法探新

　　从1994年我国正式接入国际互联网算起，网络思想政治教育在我国的开展经过了25个年头，大体经过了被动适应、主动应战、自觉深入三个阶段。随着实践和研究的不断深入，企业网络思想教育方法不断发展和创新，为企业网络思想政治教育活动的顺利开展奠定了坚实的基础。但是，我们必须看到，企业网络思想政治工作方法中仍然存在一些问题，并在一定程度上影响着我国企业网络思想政治教育的效果。 　　 　　一、现阶段各企业在网络思想政治教育中采用的基本方法 　　 　　面对网络发展给企业思想政治教育带来的机遇与挑战，我国企业思想政治教育工作者积极采取“建、堵、防、变、疏”的基本教育方法1，逐步实现了网络思想政治教育的方式与途径创新。 　　1.“建”，即建立局域网及网站。随着1994年10月中国教育和科研计算机网(CERNET)建设的全面启动，各个企业纷纷成立了专门的网络工作队伍，企业局域网及网站的建设与应用便全面展开，不断壮大的局域网和内部网站构成了企业传播马克思主义的网络阵地和开展思想政治教育的重要载体。 　　2.“堵”，即堵截不良信息。网上信息庞杂多样，既有大量进步、健康、有益的信息，也有不少反动、虚假、黄色、暴力的内容。如果任由这些有害信息肆意传播，有些意志薄弱的职工就可能在不良信息的情感威胁和暗示下，由反对走向默许，由欣赏走向趋同，由无意识模仿走向有意识追求，以致成为信息浊流的牺牲品。面对现实，各个企业通过建立技术防火墙和建立信息监控中心，坚决堵截各种不良信息，取得了较好的效果。 　　3.“防”，即依法防止网络犯罪。为了防范网络犯罪，保护合法行为，国家正在加紧研究制定有关网络的法律法规，一系列网络法律法规相续出台。同时，各企业也在不断完善内部的规章制度，以保障正常的企业网络生活和网络秩序，防止职工不法或不道德网络行为的发生。 　　4.“变”，即转变工作方式。网络思想政治教育是一种新型的思想政治教育形式，面对新情况、新问题，不仅网络思想政治教育者要更新观念，而且网络思想政治教育方法也要转变。可以说，开放的、交流的、科学的教育方式正在逐渐被广大思想政治教育工作者所接受和采用。 　　5.“疏”，即疏导的方法，也就是在平等、主动、尊重和宽容的原则下，通过疏通引导的方法，使受教育者自觉树立正确的网络观、网络道德意识和自律意识。在网络世界中，教育者和受教育者是完全平等的，思想政治教育工作要讲究方法方式，疏导是一种必不可少的方法。 　　 　　二、企业网络思想政治教育方法中存在的一些问题 　　 　　1.重复建设形成资源浪费 　　在企业网内部的思想政治教育板块建设中，存在一些重复现象。例如，虽然各个企业的思想政治教育“红色网站”各具特色，但从基本内容上看却大多相同，一般都是马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论等经典著作，党和政府的各个时期的方针政策，名家见解、理论成果、典型事例、红色视频等。重复建设忽视投入与产出的比例，无法实现效益最大化，在信息高度共享的网络社会中无疑是一种资源浪费。 　　2.简单堵截略显被动 　　由于网络的开放性，网上信息影响面更大。运用“堵”的方法，有助于堵截网上不良信息，净化网络空间。但是，堵截在本质上来说是一种被动应对的办法，这种方法只能限制网络用户的不良网络行为，却很难改变其网络行为习惯及思想。因此，在被动“堵”的同时，必须辅以相应的手段，积极主动地帮助网络用户改变不良网络行为习惯，改造其内心思想，并最终促使其形成良好的网络行为习惯。 　　3.显性教育效果欠佳 　　目前，企业网络思想政治教育方法尽管很多，但在实质上大多是显性化的教育方法。在网络时代,面对西方资产阶级意识形态的不断渗透,我们高举共产主义旗帜,强化马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观在意识形态的主导地位,以科学发展观为统率,大张旗鼓的开展网络思想政治教育,培养合格的社会主义事业建设者，这并无可厚非。但在网络世界里，信息的接受权掌握在职工手中，他们渴望自由，喜欢不受任何外界干扰地接受自己感兴趣的信息，因而容易对教育者实施的显性化教育方法产生逆反心理，过于显性化的教育方法已经难以适应网络发展的需要。 　　 　　三、深化企业网络思想政治教育方法创新 　　 　　邓小平同志曾经说过:“时间不同了，条件不同了，对象不同了，因此解决问题的办法也不同。”企业网络思想政治教育必须在方式方法上不断开拓创新，在认真研究企业网络思想政治教育的性质和特点、职工思想和要求、教育规律和环节的基础上，以提高教育的实效性为出发点努力探索出一套适应新形势的新方式、新方法、新手段，力求生动活泼、形式多样，不断提高思想政治教育的感召力和渗透力，提高思想政治教育的“回报率”。 　　1.从自主建设向自主建设与总体规划相结合的工作思路转变 　　网站建设，特别是“红色网站”建设既需要一定的资金投入，同时还需要有专业的人才队伍，一些企业由于自身限制，往往不能达到这一要求。因此，各企业在集中精力加强自身网站建设的同时，还要强调总体规划。所谓“总体规划”，就是由政府或行业协会出面，整合同区域或同行业内各个企业的力量，建成几个规模较大、能够吸引广大职工“眼球”的综合性网络思想政治教育网站，构建网络思想政治教育大“舞台”。各企业通过与“大红色网站”链接，形成资源共享，实现效益最大化。 　　2.从“堵”的方法向“堵”与“追”相结合的工作方法转变 　　“堵”是一种被动防御的方法，这种方法虽然有利于整体网络环境的净化，却无法改变不良信息发布者的内心思想。因此，在堵截的基础上，还要主动出击，加入“追”的办法。所谓“追”，即“追踪教育”，是指企业思想政治教育工作者通过监控网络动态、收集网络信息，及时了解职工的思想动态，主动追踪不良网络信息发布者的网上行踪，随后开展针对性的思想教育。 　　“堵”的方法与“追”的方法二者紧密相连，互为补充。对教育系统来说，前者是被动防御，后者是主动出击。对教育对象来说，前者是消极堵截，后者是积极控制。因此，我们要善于把被动防御和主动出击有机结合起来，把消极堵截与积极控制有机结合起来，使二者取长补短，互相促进。 　　3.从显性工作方法向显性与隐性相结合的工作方法转变 　　由于互联网所独具的隐蔽性，使得它有着报纸、广播、电视等传统媒体所无法比拟的影响力。我们必须根据网络的隐蔽性特点，重视隐性思想政治教育方法的运用，让企业职工在不知不觉中无意识地接受教育者的思想。 　　强化隐性教育方法，是为了适应网络特点，弥补显性教育方法的不足，而不是全面否定显性教育。总之，要充分利用隐性教育与显性教育各自的优势，更好地发挥企业网络思想政治教育方法的实效性，为培养社会主义现代化事业的合格建设者做出应有的贡献。 　　参考文献： 　　[1]杨立英.网络思想政治教育论[M].北京:人民出版社.2003