制作电子相册教学设计
《电子相册制作》教学设计
一、【设计思想】
本节课是一堂综合实践操作课，操作难度不大，但涉及的操作知识点较多。在本节课中，教师首先作简单演示，然后通过游戏活动组织教学，学生通过一步一步闯关的学习设置来分解知识点，化繁为简。学习过程中示范和自主探索相结合，加以适度的高层启发和思考，引导学生掌握技能、养成良好的停息素养，利用信息技术手段解决生活中的实际问题。同时激发学生学习新软件的兴趣和探究能力。 二、【教材分析】
1、 前几节课，已经让学生如何从数码相机中获取照片，用PS 对照片进行加工，所有这些活动都是为了制作电
子相册作准备，对于零起点的学生以前没用过什么软件，这次借这个软件介绍一下，激发学生结新软件的兴趣和探索的欲望。
2、 教学内容本节课是《信息技术》七年级下册（科学出版社）第一单元活动3内容。本活动在照片获取和加式
的基础上，对照片进行合成的制作，用pocomaker 完成一个电子相册，结束本单元教学内容。 三、【学情分析】
1．分析学生已有的认知水平和能力基础； 2．分析学生学习本课可能遇到的困难和问题； 3．分析学生在学习过程中可能采取的各种学习策略。 四、【教学目标】 1、 知识的技能
了解PocoMaker 软件界面及基本工具的作用
掌握在PocoMaker 中制作电子相册的两个基本步骤（相册编辑和生成相册） 学会插入内页，添加图片，并调整图片大小和位置 能为图片或页面设置动画特效 学会修改封面封底以及插入背景音乐 2、 过程与方法
掌握用PocoMaker 软件制作电子相册的过程 3、情感态度价值观
提高学生审美意识，培养学生的艺术创造性和组织性，并能恰当地进行自我评价，培养学生热爱大自然的情感
五、【重点难点】
①重点：掌握制作电子相册的基本技能和方法
②难点：完整制作电子相册，并能让相册具有一定艺术的观赏性和美感 六、【教学策略与手段】
教学演示法、任务驱动法、分组教学法，合作互助
七、教学反思
我觉得这节课的教学设计体现了以下下几点：
1、全面体现了以学生为主体的教学模式，整个教学环节中，老师只是扮演导演的角色，而真正
的演员是学生。从展示实例到开展分组游戏竞赛，再到最后的总结，通观全局，教师并没有大篇幅的进行演示操作，真正做到了“少讲”。
2、在课堂教学中，采用分组游戏竞赛，把任务通过三步闯关来进行分解，同时使学生变被动学
习为主动愉快的学习，使课堂能在生动、有趣、高效中进行。
3、 教学设计过程中开展多重教学评价方式，有老师对学生的点评、学生对学生的点评以及学生
的自我评价。多重教学手段的运用，能引导学生的价值观，培养他们的鉴赏能力，让学生都有成就感，真正做到愉快学习，快乐创造。