2013年清和中学秋季学期九年级期中语文试卷
我们一定也能“可怜天下父母心”吗?生生不息ruì( )智的人类啊,在你栖( )息的大地上,有多少这样的细节,值得你用心灵支亲近„„
语 文 试 卷 dàn( )生 ruì( )智 悄( )然 栖( )息
姓名 班级 学号 得分 3.下面这段话有四处错误,请找出来并加以改正。(4分)
①读报是每天都要做的事,积累报纸资料也要有恒心,否则往往事半功倍。
(本试卷共120分,考试时间为150分钟) ②一疏忽,一间断,就有可能把有价值的资料白白遗漏。③陈毅同志在给儿女的
亲爱的同学,经过这段时间的学习,你一定有很多的收获。今天,请自信地举起你的笔,诗中告戒道,“应知学问难,在乎点滴勤。”④积累报纸资料,就要发挥这种“点认真审题,仔细答卷,让你们的聪明与智慧在这里展现,相信你一定会做得很好! 滴勤”的精神。 ⑴、文中有一个标点符号错误,是 句中的 号,应改为 号。(1分) 一、积累与运用(20分) ⑵、文中有一个错别字,是 ,应改为 。(1分) 1.用课文原句填空。(8分) ⑶、文中有一个成语使用不当,是 ,应改为 。(1分) (1) ,欲语泪先流。(《武陵春》) ⑷、文中第 句是病句,应改为 (1分) (2)浊酒一杯家万里, 。(《渔家傲·秋思》) 4、诗歌赏析(6分) (3)诗词中运用典故,使得诗词语言既含蓄又能表明作者的用意,从而起到一 箭双雕的作用。如苏轼在《江城子·密州出猎》就运用欣赏下列诗歌.完成下列各题。 “ , ?”这一典故含蓄地表达自己渴望被 江城子 密州出猎 重用的心情。又如辛弃疾在《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》一词中运用苏轼 “ , 。” 这一典故描写战争激烈老夫聊发少年狂。左牵黄,右擎苍。锦帽貂裘,千骑卷平冈。为报倾城随太的场面,来表明诗人报效祖国的情感。 守,亲射虎,看孙郎。 酒酣胸胆尚开张。鬓微霜,又何妨。持节云中,何日(4)“酒”在古代诗词常是借物抒情的对象,如“浊酒一杯家万里”“酒酣胸胆遣冯唐。会挽雕弓如满月,西北望,射天狼。 尚开张”“醉里挑灯看剑”等等。请你再找出两句关于“酒”的诗句。(多写一句 且正确加1分) 望 江 南 , 。 温庭筠 , 。 梳洗罢,独倚望江楼。过尽千帆皆不是,斜晖脉脉水悠悠。肠断白蘋洲。 2.下面一段文字,请根据具体语境,根据拼音写出相应的汉字或给加点字注音1、从以下三个方面比较这两首词不同之处:(3分) (2分)。 ⑴人物形象: 那是一片候春的秋叶。尽管它早已不能为树木光全作用,对新一代的花朵无⑵思想感情: 法作出实际奉献,但它那为新一轮生命的dàn( )生,„„ ⑶语言风格: 秋叶候春竟然不落只是个案。抚养和赡养,应该是人生美丽的循环。一片玉2、自选角度,从下列诗句中任选一句进行赏析。(3分) ....兰秋苦苦候春,直到新一轮花苞膨胀欲放前夕才悄( )然离枝,这一悲壮雅⑴斜晖脉脉水悠悠。 丽的个案,启示我们更深入地体味天下父母心。我们或许都能“可怜天下父母心”,⑵会挽雕弓如满月,西北望,射天狼。
清和中学2013年秋季学期九年级期中检测
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我会赏析 句:
(二)、阅读下面甲、乙两段文言文,完成下面的问题。(9分) 二、阅读(50分) 【甲】将军既帝室之胄,信义著于四海,总揽英雄,思贤如渴,若跨有荆、益,
保其岩阻,西和诸戎,南抚夷越,外结好孙权,内修政理;天下有变,则命一上(一)、阅读文言短文,完成下题。(7分) 将将荆州之军以向宛、洛,将军身率益州之众出于秦川,百姓孰敢不箪食壶浆以 二世元年七月,发闾左適戍渔阳,九百人屯大泽乡。陈胜、吴广皆次当行,迎将军者乎?诚如是,则霸业可成,汉室可兴矣。” 为屯长。会天大雨,道不通,度已失期。失期,法皆斩。陈胜、吴广乃谋日:“今【乙】先帝知臣谨慎,故临崩寄臣以大事也。受命以来,夙夜忧叹,恐付托不效,亡亦死,举大计亦死;等死,死国可乎?”陈胜日:“天下苦秦久矣。吾闻二世少以伤先帝之明,故五月渡泸,深入不毛。今南方已定,兵甲已足,当奖率三军,子也,不当立,当立者乃公子扶苏。扶苏以数谏故,上使外将兵。今或闻无罪,北定中原,庶竭驽钝,攘除奸凶,兴复汉室,还于旧都。此臣所以报先帝,而忠二世杀之。百姓多闻其贤,未知其死也。项燕为楚将,数有功,爱士卒,楚人怜陛下之职分也。 之。或以为死,或以为亡。今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕,为天下唱,宜多6、解释下面的加点字:(2分) 应者。”吴广以为然。乃行卜。卜者知其指意,日:“足下事皆成,有功。然足下(1)将军既帝室之胄 ( )(2)保其岩阻 ( ) ..卜之鬼乎?”陈胜、吴广喜,念鬼,曰:“此教我先威众耳。”乃丹书帛日“陈胜(3)深入不毛 ( ) (4)庶竭驽钝 ( ) 王”,置人所罾鱼腹中。卒买鱼烹食,得鱼腹中书,固以怪之矣。又间令吴广之7、把下面文言句子翻译成现代汉语。(2分) 次所旁丛祠中,夜篝火,狐呜呼日:“大楚兴,陈胜王”。卒皆夜惊恐。旦日,卒(1)百姓孰敢不箪食壶浆以迎将军者乎? 中往往语,皆指目陈胜。 译: 1、下列句子朗读节奏划分正确的一项是 ( )(1分) (2)先帝知臣谨慎,故临崩寄臣以大事也。 A.发闾/左谪戍/渔阳九百人 B.又/间令吴广之次/所译: 旁丛祠中 C.今/诚以吾众/诈自称/公子扶苏、项燕 D.置人所/罾鱼/腹中 8、“三顾频频天下计,两朝开济老臣心”是杜甫《蜀相》中的名句,甲段文字体 2、填空。(3分) 现了前句中的“天下计”,具体是指“ ”的战略方针;乙段 《陈涉世家》选自 ,它是一部史学巨著,也是一部文学巨著。中最能体现“老臣心”的一句话是 。(2分) 鲁迅赞誉为“ , 。” 9、在公众眼里,诸葛亮是智慧的化身,历来被人们所称颂,除以上杜甫的诗句 3、对下列词语的解释,不正确的一项是( )(1分) 外,有关他的典故、成语、名言警句以及俗语等还有很多,请列举三个(句、对)。 A.適戍:强迫去戍边。 B.等死:坐等死亡。 (3分)(不必每项都列出,只要写出三个即可) C.指意:意图。 D.惊恐:又惊奇,又害怕。 我的积累:① ② 4、用现代汉语翻译下面的两个句子。(2分) ③ ①天下苦秦久矣。 (三) 阅读《千姿百态花烂漫》,完成下列题目(19分) (1)人们观赏花,感受美,花与美形影不离。
②今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕,为天下唱,宜多应者。 (2) 姑娘戴花,公园种花,庭院养花,是因为花除了在嗅觉上给人以浓郁 的芳香外,还把姑娘、大地和环境打扮得绚丽多彩,赏心悦目,从视觉上给人以
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美的享受。自古以来,人们常用“如花似玉”“花容月貌”来形容人的美丽,用“花好月圆‘来比喻团聚的美好。可见美寓于花,花含着美。
(3)花有美丽的形态。世界上的花可谓千姿百态:有的朴实浑厚,有的小巧玲珑,有的端庄秀丽,有的婀娜苗条,有的威武豪爽,有的风采翩翩。白色的绣球花并不著名,可它那晶莹洁白的丰姿叫人看了真有“白云疑向枝头出,明月应从此处留”的美感。芍药是芳姿绰约的名花,难怪唐代大诗人白居易感到“周回未足,比喻语难为”。每当春风送暖,杜鹃鸟啼,杜鹃花满山开放时节,其红装嫣态,分外妖娆。怪不得诗人说“花中此物似西施”。
(4)花有鲜明的色彩。“花是颜色的宝库”这话一点也不夸张。红的似血,白的如雪,万紫千红,鲜艳夺目。万千种花有万千种景色,即使是一种花也有五颜六色。素称“花中之王”的牡丹就有红、黄、姿、绿、白、暗紫和墨色。北宋时洛阳姚家的千叶黄牡丹和魏家的千叶肉红牡丹,色压群芳,名贵天下,故称“姚黄魏紫”。在我国,牡丹自古被尊称为“国色”,古人有“唯有牡丹真国色,花开时节动京城”的诗句。
(5)悠久的中华文化赋予花许多高尚的品位。兰花幽香醉人,花姿秀美,绿叶修长柔韧、四季常青,我国人民自古以来就喜欢种兰养兰,画兰颂兰,尊它为“花中君子”,把它作为超凡脱俗、高雅纯洁的象征。中国古人向来爱用兰花比喻正人君子,常以“兰交”“兰契”来形容深厚、真挚的友谊。古人说“芝兰生于山谷,本自无人知,只为馨香重,求这遍山隅”,热情歌颂了它的傲岸不屈的气质。冰肌玉骨的水仙花终生清素淡雅,不尚豪华。“得水能仙天与奇,寒香寂寞动冰肌”,诗人借水仙称赞了纯真高洁的人品。冰清玉洁的荷花,常常让人联想到高风亮节的为人品性,因而倍受人们的称颂。宋代周敦颐在著名的《爱莲说》中,热情洋溢地歌颂它:“出淤泥而不染,濯清涟而不妖,中通外直,不蔓不枝,香远益清,亭亭净植。”
(6)悠久的中华文化还赋予花许多可贵的精神。古今志士多以梅菊自许,这是因为梅花和菊花傲雪斗霜、不屈于严寒。苏轼《红梅》诗有:“寒心未肯随春态,酒晕无端上玉肌。” 刘禹锡《菊花》诗云:“满丛佳色在,未肯委严霜。”这些诗句赋予了梅菊威武不屈的精神。在人们心中,花除了把自己的全部芳香、色彩送给人类,还慷慨捐躯,或入药祛病,或供食饮,具有为人类造福的献身精神。如荷花,除了以鲜艳的花朵给人以美的享受外,还把莲子、荷花、藕奉献给人们,作为食用佳品和疗病良药。
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(7) 花,可爱的花,外美内也美,愿花美人更美。
10.结合文章内容,说说花与美的关系是什么。(2分)
答:
11.阅读第②自然段,说说花给人带来哪些好处。(3分) 答:
12.第③④自然段先后描写了花的形态和色彩,请用文中的词语概括其总体特点。(2分) (1)形态总体特点是: ; (2)色彩总体特点是: 。 13.第⑤自然段分别写了三种花,请结合文意,说说它们被赋予的品性。(3分) (1)兰花: (2)水仙花: (3)荷花: 14.第⑤⑥自然段分别写了兰花、水仙化、荷花的高尚品性和梅花、菊花的可贵精神。除文中几种花外,请你举出一种花,赋予它某种高尚的品性或可贵的精神。(2分)
答:
15.本文的行文思路是:首先 ,其次 ,最后归纳小结,表达作者的心愿。(2分)
16.结合全文内容,谈谈你对本文对文章主旨的理解。(2分) 答:
17.这篇散文在语言表达上很有特点,请说出其主要的特点并作简要评析。(3分) 答:
(四)阅读议论文《决定成功的利器》,完成22-26题。(16分)
①每一个渴望成功的人,都要先修炼好两把利器,那就是“德”和“才”。只有德才兼备,相得益彰,才能所向披靡,马到成功。
②有这样一个故事。唐太宗李世民登基不久,有人投其所好,敬献给他一张弓。他看了又看,试丁又试,认定是难得一见的好弓。于是得意之余,他就向一个专门制作弓箭的匠人炫耀。 ③但是这个工匠仔细看过之后,却得出了一个意想不到的结论:“这张弓虽然强,但不是好弓!”,唐太宗急问原因。工匠回答说:“一张弓的好坏,不单要看它是否射得远,更要看它是否射得准。而能否射得准,关键取决于做弓用料的纹理是否好。制作此弓木料的木心不在正中间,木头的脉理自然都是斜的。因此,这张弓虽然有力,但射出去的箭势必不走正道,偏离目标,所以算不上一张好弓。”
④其实工匠的一番话,蕴含着丰富的哲理。他道出了判定人才的两个标准,那就是一个人不但要有能力,更要走正道,即一个人不但要有才,更要有德,德才兼备者才是真正的人才。 ⑤一个人的德,好比一张弓的木心是否在恰当的位置,决定射箭的方向;一个人的才好比一张弓是否有力,决定箭射得远近。有德有才的人就像一张完美的弓,既刚劲有力,射得远,又箭无虚发,射得准。有德无才的人就像一张有缺陷的弓,尽管木心在正中间,射出去的箭走正道,但没后劲,射不远,最终还是难以命中目标。无德有才的人就像一张有危险的弓,尽管射得远,但由于木料的纹理不好,射出去的箭不走正道,结果势必偏离目标,甚至造成严重的危害。无德无才的人就像一张有害无益的弓,不仅木心不正,而且没有力量,只能是成事不足,败事有余。
⑥北宋伟大的政治家、史学家、散文家司马光以德、才为依据将人分为圣人、愚人、君子、小人四类—— [甲] 谓之“圣人”; [乙] 谓之“愚人”; [丙] 谓之“君子”; [丁] 谓之“小人”。
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⑦司马光认为用人的原则是:假如找不到圣人、君子来用的话,那宁可用愚人,也不用小人。其道理是:君子挟才以为善,小人挟才以为恶。挟才以为善者,善无不至矣;挟才以为恶者,恶亦无不至矣。
⑧由此可见德才对于成功的重要性,而两者又以德为重,所以一个人若想成功,不但要有过人的才能,更要有过人的德行。 ——选自《小品文选刊》2011年第1期,有删改 18.本文阐述的主要观点是什么?(2分)
19.根据文意,将下面四组词分别填入文中第⑥段[甲][乙][丙][丁]处(只填序号)。(4分) ①才德兼无 ②德胜才 ③才胜德 ④德才俱备 [甲]处应填: [乙]处应填: [丙]处应填: [丁]处应填:
20.第⑤段划线的句子主要使用了什么论证方法?有什么作用?(3分)
21.第④段句子中加点的词语能否去掉?为什么?(3分) 一个人不但要有才,更要有德,德才兼备者才是真正的人才。
22.本文语言富有哲理,给人启迪。请从下列句子中找出你最受启发的一句,谈谈你的理解。(4分)
句一:只有德才兼备,相得益彰,才能所向披靡,马到成功。
句二:有德无才的人就像一张有缺陷的弓,尽管木心在正中间,射出去的箭走正道,但没后劲,射不远,最终还是难以命中目标。
四、 写作表达(50分)
请以“有 才有真正的美丽”为题,写一篇文章。提示:先把题目补充完整,然后作文,横线上可以填的词语如:志气、宽容、副处、自信、真诚、
善良的心、无私的爱„„
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