侧向滑步推铅球
《侧向滑步推铅球》错误技术观察设计表
课例研究中的问题:易犯错误的纠正 你的大致想法(意图)
分成 5 个小组, 每两位教师为一 组,分别负责:1、持球及推球。2、 滑步的协调性。3、推球过程中身体
你的具体办法(措施)
观察内容分为五项,十位观察成员分为五组,每两人一组, 重点观察其中的一项内容,并做好相应的记录。
课例研究组成员之间如何分工 (假定有
重心的变化。4、球出手速度和角度
10 位成员)
区域范围。5、负责全部因素观察表 统计
1、 滑步以及重心转移的程度。 用\2、 \1、 ∣、 ∕、来标示。 2、根据用力顺序分别给出缺 失点和错误顺序标出。Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、
Ⅳ、表示四个部分 3、认真观察整 1、根据身体重心移动的程度给出 4321 格的评价,每个评价都是 展现学生的重心移动状态,根据图示给出大约四等评价。 2、用Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ、分别表示各用力顺序位置,指出错误顺 序, Ⅰ滑步—Ⅱ蹬地—Ⅲ转体—Ⅳ推球、 手腕用力。 哪个技术不到位, 哪个用力环节缺失了以及出手速度大小等等。要在记录表中给出标
理属于哪一个区间的出手高度。
★:优秀出手角度
使用哪些符号代表不同的合作状态 (即 发明一些大家统一使用的符号代表某种含 义) 区间
示。
△:角度偏低 □:角度偏高
5、利用
3、整理图片出手角度后,给出与地面成角度:
A B
C
D
记录由近到远的球落地的区域范 围。
40 度左右为优秀★ 30 度以下为偏低
△
50 度以上为偏高□
三种观察量表,分别按照各自的符号进行填写各自的量表 三种错误动作产生原因的分类 统计观察量表:1、 重心移动程度观
表 1、2、3
几组几号 滑步及重心移动得分 备注
察量表 如何做记录 (即如何使用上面的符合在 课堂中收集信息) 2、用力顺序以及出手速度记 录观察访谈量表 3、出手角度分析结果量表
几组几号 缺失点 错误顺序记录
几组几号
优秀
较低
较高
制作总观察量表:即三表合一张大表,汇总数据错误原因观 如何汇总记录的结果 (即记录的结果如 何整理或表达)
制作总观察量表: 即三表合一张
察分析汇总:1、2、3 三种错误因素方面统计在大表上,整理三
大表,汇总数据
方面错误动作纠正点的信息。负责统计的老师整理各个记录表。
把表现出的评价:1、滑步及重心移动程度评价发现自己切身的 问题,说明了是否滑步协调,重心移动迅速到位的记录结果。
根据综合数据汇总结合成绩 怎样反映学生小组合作的有效性 (即整 多少和三方面因素的质量判定。 理后的数据结果说明什么)
2、出手速度和用力顺序的记录观察访谈汇
总自己负 责的学生的状况。给出具体缺失点。 3、根据记录,分析出,出手角度的定性范围属于那 一个度数区间。