马桂花主题活动

幼儿园大班科学主题活动

马桂花

名称:动物的生存本领

主题思路：

幼儿园大班主题活动:动物的生存本领活动由来:在日常生活中, 发现孩子们在看图书讲故事，讨论聊天时, 对小动物很感兴趣, 而且总爱问老师一些小动物生活的问题. 为了满足孩子们的求知欲望, 让孩子们进一步的了解小动物的生活, 因此开展了此项活动.

主题目标：

1、 认知层面的目标：了解动物自我保护的方法，会区分食草、

食肉、杂食动物。

2、 情感层面的目标：萌发幼儿爱护、保护动物的情感。对探索

动物世界感兴趣。

3、 行为能力层面的目标：学习饲养小动物，用具体行动表示对

小动物的爱。

主要活动：

动物的认识

1：动物的自我保护。

2：动物的食物。

步骤一：动物的自我保护

活动目标：

1：了解一些动物的自我保护方法。

2：了解动物的防御本领。

3：萌发幼儿爱护保护动物的情感。

活动准备：

1：课前幼儿收集各种动物图片，了解动物自我保护的方法。 2：两个透明的杯子，分别装有蚂蚱以及绿色叶子以及红色叶子。 3：图片三幅：a ：用逃跑的方法保护自己的动物：壁虎，乌贼，黄鼠狼等。 b ：用自身器官保护自己的动物：刺猬，乌龟，牛羊，蜜蜂等。c ：用保护色保护自己的动物：蝴蝶，青蛙等。

活动过程：

1：通过观察比较，激发幼儿的探索欲望。

（1）教师出示两个分别装有蚂蚱和不同颜色植物的杯子，请幼儿观察杯子里有什么？

（2）:你先发现哪个杯子中有蚂蚱, 为什么?

（3）理解保护色的作用。有动物想吃蚂蚱时，蚂蚱藏在绿色草丛中，其它动物是否容易发现蚂蚱？蚂蚱身上的绿色起了什么作用？ 小结：蚂蚱穿着绿色衣服，与他生活的地方-草丛的颜色一样，不易被敌人发现，便于生存，是用保护色来保护自己。

（4）知识拓展，还有哪些动物是用保护色来保护自己的呢？（蝴蝶，青蛙）。

2：了解动物的自我保护方法。

（1）讨论：动物除了用保护色的方法保护自己以外，还有什么保护自己的方法？

（2）出示挂图：分析这些动物是用什么方法保护自己的？

( 3 ) 小结：动物自我保护的方法有：逃跑（壁虎，乌贼，黄鼠狼），自身器官（刺猬，乌龟，蛇，蜜蜂），保护色（蝴蝶，青蛙）。

（4）游戏：连连看。将保护方法相同的动物与保护方法用线连起来。

3：拓展想象。大自然一直是人类发明创作的源泉，人类在发展的过程中，从动物的自我保护中收到了很多的启发，发明出许多保护安全的装置，如迷彩服，毒气弹等。

4：总结评价。教师：通过这节活动的研究，我们知道了各种动物在自然界都会遇到敌害 ，凡是能生存下来的都有保护自己的本领。

活动延伸：

(1)找一找还有哪些动物是用保护色保护自己的？

(2)哪些动物是用自我保护方法保护自己的？

步骤二：动物爱吃什么？

活动目标：

1：让幼儿知道不同的动物爱吃什么。

2：区分食草、食肉和杂食动物，能按动物的食性分类。

活动准备；

1：经验准备：让幼儿了解不同动物的食性。

2：物质准备(1)各组材料：小熊家背景图一幅，以及可摘取的圆桌图片一张，食草动物图片：羊、兔、鹿，食肉动物：老虎、狮子、狼，杂食动物：猪、鸡、鸭子，食物图片：鱼、虾、肉、草、果子、蔬菜、小米。

活动过程：

1：设置情景，激发幼儿参与活动的兴趣。小熊的生日到了，他要请朋友们来做客，一起来庆祝他的生日，小熊为朋友们准备了许多他们爱吃的食物，有青草，树叶，萝卜，青菜，香肠，肉等等。小熊忙了一天，总算准备好了，现在，他想请小朋友们帮个忙，帮助他把这些准备好的食物分两类放在这两张桌子上，因为他太累了。

2：区分食草，食肉和杂食动物，按动物的食性进行分类。幼儿分组进行操作活动。

（1）第一次操作活动，为各组提供操作材料：小熊家背景图一幅（图中画有两张大圆桌），小鱼，小虾，肉，草，骨头，果子，蔬菜，小米等食物图片。

a 师：请你们把这些食物按植物类和肉类分别放在小熊家的两张圆桌上，并说说有哪些小动物爱吃植物类的食物，哪些动物爱吃肉类的食物？

b 小结：像小羊，小兔，小鹿这样爱吃草，果子，蔬菜等食物的动物叫食草动物；像老虎，狮子，狼等这种爱吃肉，骨头等肉类食物的动物叫食肉动物。

（2）第二次操作活动，为各组提供操作材料：小羊，小兔，小鹿，老虎，狼，狮子等动物图片。

a 师：请你们按照食草和食肉两类动物的食性特点，把小熊的朋友们分别带到相应的餐桌旁。

b 请幼儿说一说这样分类的理由，再说说自己还知道哪些动物是食草的，哪些动物是食肉的？

c 师：小熊很感谢你们帮它分的这样周到，听，是谁在敲门？（出示小猪图片）

1师：小熊会给小猪准备什么礼物呢？

2幼儿讨论交流。

3小结：像小猪这样又爱吃肉类，又爱吃菜等植物的动物，叫做杂食动物。

4说一说自己知道的杂食动物。

（3）第三次操作，为各组提供操作材料：在背景图上再加入一张圆桌图片，猪，鸡。鸭等图片。

教师：看来，我们还得重新摆放食物了，按照食草，食肉以及杂食的特点重新摆放吧！

3：巩固对食草食肉以及杂食动物的区分。

(1)幼儿扮演小动物，参加小熊的生日聚会。

教师：请你先介绍自己是什么小动物，然后说说自己爱吃什么，属于哪种食性的动物，然后就可以参加宴会了。

(2)按照幼儿用书的操作，进一步巩固幼儿对食草，食肉，杂食

动物的区分。

活动延伸：收集更多的食草，食肉，杂食动物的图片，拓展幼儿的知识面。

主题网络图

教育活动方案设计思路阐述

动物的生存本领这个主题活动，根据幼儿的年龄特点和认知规律，以及幼儿的兴趣等方面，安排了两个主要活动:目的是让幼儿了解动物自我保护方法，知道不同动物的食性, 萌发幼儿爱护动物, 保护动物的情感, 现对这两个活动的设计思路阐述如下：

一：动物的自我保护。

活动先前让幼儿收集各种动物图片，了解动物自我保护的方法，为活动做铺垫。为了让幼儿在活动中感兴趣，激发幼儿的探索欲望，我做了充分的准备工作，如：按动物的保护方法制作了三幅挂图等。在活动中先让幼儿观察两个分别装有蚂蚱和不同颜色植物的杯子，请幼儿观察杯子里有什么？通过观察，讨论：蚂蚱藏在绿色草丛中为什么不容易被发现，让幼儿理解保护色的作用，然后出示挂图，让幼儿分析动物的逃跑，自身的某一器官保护自己的方法。为了让幼儿了解更多动物的自我保护方法，我设计了游戏，连连看。在拓展想象中，为了激发幼儿的创作意识，我告诉小朋友：大自然一直是人类发明创造的源泉，人类在发展的过程中，从动物的自我保护中受到了很多的启发，发明了许多保护安全的装置，如：迷彩服，毒气弹等，这次活动收到很好的效果。

二：动物爱吃什么？

首先设置情景，“小熊过生日，请朋友来做客……”，激发幼儿参于活动的兴趣，为了让幼儿自主参与活动，我准备了大量的操作活动材料，通过三次操作活动，由浅入深，循序渐进，让幼儿区分食草，

食肉，杂食的动物，并会按动物的食性分类. 在巩固对食草、食肉杂食动物的区分环节中, 让幼儿扮演小动物, 参加小熊的生日宴会, 先请幼儿介绍自己是什么小动物, 然后说说自己爱吃什么, 属于哪种食性的动物. 在游戏活动中幼儿表现出很高的积极性, 兴趣特浓。在延伸活动 中让幼儿收集更多的食草、食肉、杂食动物的图片，拓展幼儿的知识面。

通过这次活动，让幼儿更加了解小动物，以后我会多进行这样的主题活动，使幼儿的认知能力得到提高。

这就是我的教育活动设计思路，希望得到老师的指导和帮助，使我的职业水平有所提高！