二十四节气诗词·处 暑

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20XX年度农历课程共同体工作安排 自20XX年春节开学后，我县高年级全面开启了农历课程。为了让进行课程的老师有一个清晰的诵读目标和操作步骤，县教研室建立了“农历课程工作室”，选聘骨干老师编写预案，供老师们参考借鉴。一年来，我们在不断地摸索与改进中，编写了节气、节日等预案共计33份。为引领实验教师更诗意从容地行走在农历的天空下，本学年，我们将在原有工作室的基础上正式成立农历课程共同体，进一步来完善 ...

第二十一讲文言文阅读 古诗词阅读 一、提示 中考试题中古诗词曲阅读考查的范围一般是《大纲》规定的古诗词曲的基本篇目。 古诗词曲阅读考查要点如下： 1、古诗词曲的作者、朝代。 2、古诗词曲的有关常识。（如律诗、绝句等的辨识） 3、古诗词曲中有关词语的含义和表达作用。 4、古诗词曲的朗读。（主要是句子的停顿） 5、句子的理解。 6、古诗词曲的主要内容和表达的感情。 7、修辞手法的辨识及作用。 8、主要 ...

吟唱古诗词实验中期科研工作总结 -开展吟唱古诗词实验促进音乐学科的发展 由xx区教育局教研室丁翠珍同志申报的xx区音乐学科“吟唱古诗词，培养学生高尚的审美情操”音乐课题经xx区教育科研规划领导小组批准，已被列为xx区教育科学“十五”规划（资助）课题。课题批准号为：THBE1511018。经过一年多来的实践和探讨，我们与研究对象一起从中学习并提高了认识，在大家的共同努力下，一个非常有意义的科研举措取 ...

六年级语文下册教学计划 “龙含宝珠辞旧岁，燕衔柳叶迎新春”。本学期是六年级面临毕业升学的关键期。为了使教学有序、有效，圆满完成教学任务，我必须做好本册的教学计划。 一、教材分析 本教材在编排上是以知识掌握和能力提高为主的，致力于学生在知识能力，过程和方法，情感态度和价值观上有新的发展。为学生终身学习、健康和谐发展奠定坚实之基础。 教材共设计了六个专题，依次是：人生感悟，民风民俗，深深的怀念，外国名 ...

@#$是@#$第一中学高级教师，昭通市语文教学研究会成员，云南省诗词学会会员。无论在全县教育界还是文艺界，他都是有较高知名度的知识分子。多年来，他在取得高中语文教学重大成就的同时，在文学创作和论文写作方面也有了不俗成绩，多次受到表彰奖励。 　　教育是他的挚爱 　　@#$是一九八一年昭通师专中文科毕业分至镇雄第一中学执教的，一干就是二十三年。他凭着对教育事业的执着和热爱，为上级学校输送了一批又一批的 ...

清明古诗词集锦 清明 　　（宋）高菊涧 　　南北山头多墓田,清明祭扫各纷然。 　　纸灰飞作白蝴蝶,血泪染成红杜鹃。 　　日墓狐狸眠冢上,夜归儿女笑灯前, 　　人生有酒须当醉,一滴何曾到九泉。 清明 （唐）杜牧 清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。 借问酒家何处有？牧童遥指杏花村。 途中寒食 （唐）宋之问 马上逢寒食，途中属暮春。 可怜江浦望，不见洛桥人。 北极怀明主，南溟作逐臣。 故园肠断处，日夜柳条 ...

尊敬的各位领导.各位前辈.各位来宾: "有朋自远方来,不亦乐乎".非常感谢大家能够来到美丽的古夜郎新晃,参加龙溪诗社成立二十周年庆典活动,首先,我代表新晃县委.县政府向各位领导.各位来宾表示热烈的欢迎! 新晃历史悠久,特色浓郁.美丽的自然风光.醉人的侗乡风情.神秘的夜郎文化使这片乐土充满了无穷的魅力:厚重的文化底蕴,更使这片乐土成为诗词歌赋之乡.文化也就成了新晃对外的一张名片, ...

元宵节游园诗会活动策划书 一概况 　　1．活动名称：华中科技大学新闻与信息传播学院元宵游园诗会 　　2．活动主题：穿越梦境/相约元宵 　　3．活动时间：20XX年2月17日17：30-21：00 　　4．活动地点：华中科技大学韵苑足球场 　　5．参与对象：华中科技大学新闻与信息传播学院全体师生《欢迎其他院系师生参与》 　　6．活动目的：为了庆祝刚刚过去的春节，相别一个月的同学们终于又聚在一起，为了 ...

“五好五老”志愿者事迹材料 孙xx同志，82岁，他把离休作为新的起点，为社会和党的事业继续奉献着余热。 二十年来，他不为名，不为利，视奉献人生为最大乐趣。尽心于关爱下一代事业，真心实意的做好课外宣传辅导、义务监督，关心青少年成长，多次受到上级领导的表彰。20XX年11月，该同志被德州市组织部、人事局、老干部局授予“离休干部先进个人”，20XX年7月，他参加了建党90周年征文活动，荣获中共中央组织部 ...

经典诵读活动实施方案 一、指导思想 中国传统文化源远流长、博大精深，它是古老文化的精华，是中国文化和中华民族精神形成的基本根源，也是我们应该生生不息传播的瑰宝。经典诵读，使孩子在最佳的年龄段能接受祖国源头文化的熏陶，通过开展中华古诗文经典诵读活动，弘扬祖国优秀的传统文化，潜移默化地形成优良的道德思想，并逐渐完善自己的人格。 二、实施目标 1、通过经典诵读，充分激发学生学习祖国优秀文化的兴趣，促使学 ...