请讲普通话写好规范字主题班会教案

《请讲普通话，请写规范字》主题班会

教案

教学目标：

使学生明白青少年时期处于学习语言文字的重要时期；具备讲普通话、用规范字是们

进行社会实践活动的基本能力之一。

教学方法：

讲解、讨论法、竞赛活动。

教学过程：

（一）引言

国家语委强调，维护语言文字的纯洁、健康，不但是一个国家文明程度的标志，也是关于国家主权和民族尊严的大问题。当前，社会语言应用空前活跃，语言文字作为交际工具的作用尤为突出。在这种情况下，国家颁布了《中华人民共和国国家通用语言文字法》。为了认真贯彻国家、省、市、区有关部门关于加强语言文字规范化工作精神，进一步在校园内做好推广普通话，推行规范字的工作，切实发挥“学校是纯洁祖国语言文字的坚强阵地”的作用，净化校园语言文字环境，使全体师生能自觉讲普通话，写规范字，做文明人，促进学生综合素质的提高，提升学校的办学品位。

（二）展示不规范文字图片（学生街头调查所拍图片：用电脑展示）

（三）自由发言：学生讲述生活中关于不规范的语言文字的例子或笑话。

（四）以小组为单位绕口令比赛

白石塔

白石白又滑，

搬来白石搭白塔。

白石塔，

白石塔，

白石搭石塔，

白塔白石搭。

搭好白石塔，

白塔白又滑

四和十

四和十，十和四，

十四和四十，四十和十四

说好四和十得靠舌头和牙齿

谁说四十是“细席”，

他的舌头没用力；

谁说十四是“适时”，

他的舌头没伸直。

认真学，常练习，

十四、四十、四十四。

语言美是文明礼貌的一个重要标志。作为新世纪的初中生，我们不仅要说好普通话，还要能够正确使用礼貌用语，比如，“请”“谢谢”“对不起”等。

（五）倡议书（印发纸质材料生均一份）：

1. 我们要认真学习、贯彻落实《中华人民共和国国家通用语言文字法》，增强语言文字规范化的法律意识、公民意识。

2.积极学习、使用普通话。要把说普通话和维护祖国语言的纯洁与健康、同爱国结合起来，把推广普通话提高到爱国主义的高度，使学普通话、说普通话成为一种维护民族荣

誉、崇尚祖国汉语言文化的行为。

3.上课回答问题、课下与同学们讨论问题、向老师请教问题时要使用普通话，逐渐养成说普通话的习惯。作业必须使用规范汉字，要对不规范的语言、文字行为及时予以指正。

4. 在学习过程中，彼此之间的交流应使用普通话，形成良好的语言交际环境，让普通话真正成为我们的校园语言。

5. 日常生活中时刻注意自己的口语发音，并且能和周围的邻居、同学、亲属相互督促，积极地纠正普通话的发音，使规范用语成为一种自觉行为。

6.从身边的琐碎小事做起，不说粗话和脏话，在各种场合使用普通话和文明语来塑造良好的个人形象，为建立文明班级，文明校园献出我们的微薄之力。

（六）结束语

同学们，普通话同青春携手，文明语和时尚并肩，让我们大家从现在做起，从自身做起，说普通话,写规范字,做文明人,树新风尚，以实际行动“构建和谐语言生活，营造共有精神家园”。相信在我们全校师生的共同努力之下，我们的校园一定会成为一个语言规范、精神文明、环境优雅的和谐校园，我们的学校一定会早日创建成为语言文字规范化示范校，为构建社会主义和谐社会做出应有的贡献!

“推广普通话,推行规范字”主题班会

教案

活动目的:

认知

1、“推广普通话,推行规范字”的规范性.。

2、讲普通话,写规范字。

能力

1、培养学生调查、分析、交流的能力.学生素质.

2、希望学生能互相督促、互相鼓励养成讲普通话,写规范字的习惯.讲普通话,不写规范字的勇于指正. 情感、、价值观

1、让学生学会交流与合作,并、合作与分享的意识.

2、活动,引起学生的现实关注.让学生感悟语言文字美.使的语言环境变得越来越美好.

活动过程:

一、创设情景,课题

在欢快的音乐中主持甲(简称甲)讲故事.

南方有一位商人在一次与北方商人的谈判中,对北方人说:"公司决定薄利多销."北方人听不明白.语言不通而无法交流,无奈之下,南方商人只得将要说的内容"公司决定薄利多销"这句话写在纸上.他的文化不高,短短的一句话竟三个错别字,,他失去了一次赚大钱的机会.

乙:同学们,听了故事,你们想到了?

引出班会主题:讲普通话写规范字做文明人

甲、乙(合):《讲普通话写规范字》的主题班会现在开始!

二、快乐竞赛,意义

甲:当你走在僻静的乡间小路上与人亲切交谈.

乙:你想过你该用语言交流?

甲:当你穿越繁华的大街之中欣赏街头美景时,

乙:你留意街面上那五花八门的广告标牌?

甲、乙(合):那么就来关注"语言文字"的知识吧! 甲:普通话知识问答.

乙:1)普通话中的"普通"二字意思?"普通"二字是"通行"、"共通"的意思

甲:2)叫做普通话?它以北京语音为标准音,以北方方言为基础方言,以典范的现代白话文著语法规范.

乙:3)新时期推广普通话的方针是? 推行、普及、. 甲:4)规定的普通话宣传周的是?1998年起,每年9月份周为推广普通话宣传周

乙:每年的9月第3周是普通话推广周,我国为要花气推广普通话呢?那是普通话的学习、生活有的作用.

甲:是呀,新时代学子的更应该牢牢好语言文字.同学们,让行动起来,为弘扬文明的优秀文化,也为自身的文化素质的,将祖国的语言说得更美,用得;将汉字用得更规范,写得更优美,做一名合格小学生.

三、才艺表演,情中悟理

(1)讲笑话《鱼啦糟啦》

乙:历史原因,汉语的发展还完全的程度.这给人们的交流带来了许多不便,这不,两个商人就因讲不好普通话闹出了的笑话

甲:请欣赏王同学为大家带来的笑话:《鱼啦糟啦》,掌声有请

乙:这讲不好普通话惹的祸呀!

甲:看来"讲好普通话,你我他"说得在理

(2)诗朗诵《秋意》

甲:普通话还能给人带来美的享受呢!请欣赏诗朗诵《秋意》

乙:真的呀,听了刚才的诗朗诵,我的眼前仿佛真的了秋天美丽的景色呢!看来普通话的作用还真大!可我有时候总是一着急就说错音,你有好办法讲好普通话呢?

(3)交流方法

甲:说好普通话,你我他.大家还有讲好普通话的好方法呢?

应该多练习朗读,还应该多练习读爱错的字,还要区分平舌翘舌音、边音和鼻音......

甲:是呀,就让从生活中坐起,讲标准普通话——

乙:做文明好少年!

四、书法比赛,评价

甲:刚才同学们的表演既精彩,又陶冶了.

乙:在兴奋之时,觉得要阻止那些不讲普通话不写规范字的.

甲:是呀,在上学期还了"使用规范字"的调查活动.规范语言文字,要查看他人,更应从我做起.同学们,你从前做得好吗?

乙:那么,现在来赛一赛?赛?就赛写"1-10"这几个阿拉伯数字的大写字吧!

甲:同学们,可别小看这几个字,要求字迹工整,书写. 乙:我想向大家提个建议,请的老师也加入比赛的行列中,好吗?(全对同学本组奖10分,谁错字扣本组1分)(书法展评,报分)

五、教师小结,课后实践

甲:的活动场景真的令人感悟!

乙:是呀!推广普通话,推行规范字在心中生根、发芽! 甲:其实,的课堂上,同学与老师的学习交流使用普通话.

乙:那么,课下同学们之间的内心沟通也应使用普通话. 甲:你们看,的书本里、报纸里从工整的的字迹里找错别字的身影,

乙:对呀!不通顺的句子更是消失的无影无踪了.

甲:都能,人与人的交流将变得畅通无阻,

乙:都能,人们之间便少了一层隔膜,多了一份友善, 甲:都能,世界将变得多么美好!

甲、乙(合):下面请同学们以热烈的掌声请的班主任为的班会作小结!

班主任:的班会开得很!语言和文字体现着的文化素质,新世纪的接班人,祖国的未来,民族的希望,更应该努力学好科学文化知识,学好我国的语言和文字.同学们,请讲普通话,请写规范字,让用心去感受祖国文化的独特魅力吧!

主持人:现在我代表同学们感谢老师的支持与肯定!也请同学们迅速成立啄木鸟,迅速啄木鸟活动,消灭街头巷尾的错别字!

《说普通话写规范字》主题班队会教案 活动目标

1、明确“推广普通话，推行规范字”的重要性。

2、积极主动的坚持讲普通话，写规范字。

能力目标

1、培养学生调查、分析、交流的能力。提高学生素质。

2、希望学生能互相督促、互相鼓励养成讲普通话，写规范字的习惯。对不讲普通话，不写规范字的现象勇于指正。

情感、态度、价值观

1、让学生学会交流与合作，并形成参与、合作与分享的意识。

2、通过活动，引起学生的现实关注。让学生感悟语言文字美。使我校的语言环境变得越来越美好。 活动准备

1、让学生上网搜集关于这方面的资料。注重知识抢答。

2、在自己的生活社区里寻找不规范的字。

3、以组为单位自己准备一个节目，内容要关于讲普通话，写规范字的。

活动过程：

1、创设情景，课题准备

故事导入：

南方有一位商人在一次与北方商人的业务谈判中，对北方人说：“我们公司决定薄利多销。”北方人听不明白。因为语言不通而无法交流，无奈之下，南方商人只得将要说的内容“我们公司决定薄利多销”这句话写在纸上。但是他的

文化水平不高，短短的一句话竟出现三个错别字，因而，他失去了一次赚大钱的机会。

同学们，听了这个故事，你们想到了什么？

引出班会主题：讲普通话 写规范字 做文明人。

2、 学生互动“普通话知道多少”竞赛

（1）、什么是规范汉字？

（2）、什么叫普通话？

（3）、全国推普周是哪一周？

（4）、我国有多少个民族，多少种语言？

（5）、不论说什么话，只要听懂便行，这个观点正确吗？

（6）、你知道几种方言？会说吗？

(7)、讲好普通话有诀窍吗？

3、“动动脑筋，动动嘴”

白石塔

白石白又滑，

搬来白石搭白塔。

白石塔，

白石塔，

白石搭石塔，

白塔白石搭。

搭好白石塔，白塔白又滑

兜装豆

兜里装豆，

豆装满兜，

兜破漏豆。

倒出豆，补破兜，

补好兜，又装豆，

装满兜，不漏豆。

总结学好普通话的几点方法：

1、学好拼音字母，掌握发音部位；

2、多读一些拼音报上的文章等，多锻炼说普通话的感觉；

3、不懂就查字典，字典是我们很好的老师，相信它能帮助我们；

4、坚持用普通话进行日常会话，努力克服方言的影

四、才艺表演，情中悟理

（1）讲笑话《鱼啦糟啦》

（2）自编《校园礼仪》

（3）诗朗诵《秋意》

（4）交流方法

说好普通话，方便你我他。大家还有没有讲好普通话的好方法呢？

应该多练习朗读，还应该多练习读爱错的字，还要区分平舌翘舌音、边音和鼻音。

就让我们从生活中做起，讲标准普通话——做文明好少年！

五、教师小结，课后实践

今天的班会开得很成功！语言和文字体现着一个国家的文化素质，作为新世纪的接班人，祖国的未来，民族的希望，我们更应该努力学好科学文化知识，学好我国的语言和文字。同学们，请讲普通话，请写规范字，让我们用心去感受祖国文化的独特魅力吧！

《推广普通话》主题班队会教案 指导思想

为进一步增强全体学生的语言文字规范意识、法制意识和推广普通话参与意识，发挥我校作为市语言文字示范校的积极作用，构建和谐校园，营造良好的语言文字环境，培养学生热爱祖国的思想，我们将根据市、区语委推普工作精神，围绕本届宣传周的主题：规范使用国家通用语言文字，弘扬中华优秀文化传统，结合我校实际切实开展推普周活动。 活动时间：

2010年9月13日

活动口号：讲好普通话 写好规范字

活动内容：

（一）加强组织领导，落实推普活动

成立推普周活动领导小组。组长：各班班主任。

（二）营造推普氛围，提高推普意识

在推普周期间，充分发挥学校红领巾广播站、宣传栏的宣传作用，努力营造良好的推普氛围。学校悬挂推普周宣传主题横幅，更新推普固定专栏，第三周星期一在全校升旗仪式上做关于推普周宣传的专题国旗下讲话，做好推普周宣传和动员。

（三）开展推普活动，提高推普实效

1．进行国旗下讲话：利用升旗仪式，由学生会代表宣读《倡议书》，向全校师生员工发出“说普通话，写规范字”的倡议，进行全校总动员，向全校师生宣传推普活动的意义和价值所在，号召大家以身作责，积极行动起来。开展相关知识问答活动。

2．开展一年级新生普通话培训：由一年级各班语文老

师在班级内对学生进行校园常用普通话培训，如问候语、文明用语等，形式为教师示范、学生练习、学生互动、师生表演。激发孩子说普通话的兴趣，也教给孩子常用的普通话。

3．举行中华赞诗词歌赋创作征集

以各班为单位，推选作品1——3副，参加学校的评比，学校推选优秀作品参加区级评比。

4．举行美文诵读会。

在推普周期间，举行经典诵读比赛：各班在班级诵读比赛的基础上，推选一名同学参加校级朗诵比赛。利用星期二、

三、四午间红领巾广播站的时间，每天两个年级进行比赛。积极推选优秀作品，参加区语委组织的“我的中国，我的梦”中小学师生朗诵比赛，争取在区级比赛中取得好成绩。

5．开展“大手拉小手，同讲普通话”。

推普进家庭活动，在全校三至六年级学生中开展普通话进家庭活动。每个学生在家里教父母说普通话，与父母共同体会说普通话、写规范字的意义。

6．“板报、主题班会”齐亮相

《请说普通话，请写规范字》主题班队会

教案

一、活动目标：

1、明确“推广普通话，推行规范字”的重要性。

2、希望学生能互相督促、互相鼓励养成讲普通话，写规范字的习惯。对不讲普通话，不写规范字的现象勇于指正。

3、让学生学会交流与合作，并形成参与、合作与分享的意识。通过活动，引起学生的现实关注。让学生感悟语言文字美。

二、活动地点： 本班教室

三、活动过程：

(一）引出话题：

1、和学生们交流近期校园内开展的活动“说普通话，写规范字”

2、介绍什么是普通话和规范字

（二）小组讨论（每组四人）：

要求：每个小组分工明确，有一个同学负责记录，其他同学说出结果

1、你或者身边有没说普通话和没写规范字，而导致的误会和笑话的经历吗？

2、你认为为什么要说普通话，为什么要写规范字？它们的重要性在哪里？

3、你有什么方法和技巧来改正我们书写字的不规范的坏习惯吗？

（三）小组汇报讨论（不超过四句话总结发言） 主要观点是：

1、如果不写规范字，你给别人的印象会很差，做事不

认真，乱糟糟的。

2、别人不理解你要表达的是什么，会很麻烦。

3、会让人感觉不文明没修养的。

4、会闹笑话的，觉得你好土不文明的。

5、会耽误事情的，你没说清楚写清楚。

6、可以准备错字本子记录，没事看看。

7、可以把常用字电脑打印贴在房间每天多看多学。

8、可以借好朋友写的好的挂床头，提醒自己也要写好。

（四）游戏活动：

1、词语闯关：

人声鼎拂（ ）朗朗上口（ ） 横七树八（ ） 声泪具下（ ）呕心历血（ ） 不能自己（ ）不言而渝（ ）随生附和（ ） 大失所忘（ ） 无精打彩（ ）废尽心思（ ） 绿草如荫（ ） 孰能生巧（ ）手足无错（ ） 惊荒失措（ ） 莫不关心（ ）琳朗满目（ ） 一口同声（ ）微不足到（ ）五彩班斓（ ） 津津有昧（ ） 头机取巧（ ）斩钉载铁（ ） 虚张生势（ ）举一返三（ ）富丽堂黄（ ）小心冀冀（ ） 小题大做（ ） 扬扬自得（ ）题心吊胆（ ） 不知所错（ ）天翻地复（ ） 笑容可局（ ）流连妄返（ ）名付其实（ ）

2、快速抢答：

（1）下列词语中全错的一组是（ ）A、大慨 好象 偎依 B、枯委 街到 历害

（2）下列词语中全对的一组是（ ）A、 省吃俭用 异口同声 艰巨任务

B、 色彩宾纷 融会贯通 各抒己见

（3）下列词语中有一个错别字的一组是（ ）A、催毁 刚轨 弓剑 验正

B、宣闹 理睬 寂寞 姿态

（4）下列词语中有两个错别字的一组是（ ）A、 完赏 疯狂 挑畔 驻扎

B、 一坐山 一翻话 完游戏 牺牲

3、借我一双慧眼：

（1）讲台上放着一只漂亮的刚笔。（ ）

（2）杭州的风景正是大谜人了。（ ）

（3）服装电里的衣服各式各样，让人眼多看花了（ ）

（4）我用劲了力汽才把那张课桌搬走。（ ）

（5）青蛙是庄家的好朋友，我们要宝护它们。（ ）

（6）今天，老师的生体不好，可她艰持给我们上课。（ ）

（7）绿油油的湖面平地象面境子。（ ）

（8）冬冬今天戴来了一本好看的同话书。（ ）

（9）星期天，我座在家里看书，看累了就出去完一会儿。（ ）

（10）劳动节，我兴高彩列地去公园油玩。（ ）

（五）总结：

1、小组讨论尝试自编童谣儿歌等：

“横是横，撇是撇，

竖是竖，捺是捺，

写好规范字，说好普通话，

不管你我他，快快行动吧”......

2、希望孩子们真能从自身做起“说普通话，写规范字”，养成好习惯。并且能把“说普通话，写规范字”的重要性传达给身边的家人和朋友，大家一起行动起来。