语文答题技巧

语文题解方法类 归

现文代阅

读

、表达方一式记叙：描写、、抒、情说、议论

明二

表、手法现象：征、对、烘比托设置、悬念前后呼、应、欲扬先抑、托物言、志物借抒、联想情、象、想托衬（正、反衬衬）

三修、辞法：比喻手、拟人夸、张排、比对、偶引、用设问、反问、、复反互、文、比对借、、反语代

四记、叙六要素文：间时、地点、物、人情事的起、经过、因果 结

、记五叙顺序顺叙、：叙倒、插 叙

六

、描写度角正：描写面、面描写侧

七、描写人物方的法语：言、动作神态、、理心、外貌

、八写描物景的度角：觉、听觉、味觉视、觉 触

九、

写景物的方法描动静结合（以：动写）静概括、具体与相合、结由远到近（由或近远到）

十、 写（描抒或情）方：正面（式又叫接）直反、面（又间叫接）

十

、叙述方一：概式叙括述细节、写描

十、二明顺说序：时间顺序、间空序顺逻、辑顺 序

三、十说明法方：例举子、列数字、打方、比比作较下定义、、分类别、诠释作、摹貌状引用、

十 四小说情、四部节：开分、发端、高展、潮结 局

十、小说三五要：素人物象形、事情节故、体具环境

十六、

境环描分为写：自环境、社然会境

环十

、七引号作用的：用引强调；特；定称；否定谓、刺、讽反语

十

、八折号用破法提示、注释：、总、递进、话结转题、换插说。

十九、

他：其

（一 ）

某

句在文中的作用话 ：

、1首：文篇开题点渲；染氛（气记叙文小、）说，下埋笔（记伏叙文小说）、设，悬念（小置说）为，文作辅下垫总领；下；文

2文、：中上启下承总领；下；文结总上； 文

3、

文：末点明中（记叙文心、小说；）化主深（题记文叙小说、；）照开应（议头论文、记文、叙说小 ）

（二）

修

手辞法作用：的1（）它本的身作；（2用）合句结子境。

1、语比喻拟人：、动生象； 形

题答式格：动生象形写出了＋地对＋特象。 性

、2比：排有气势、加强气、一气语成等；

呵答

格题式强调：＋了象＋特性 对

3；设问：引起者读注和思意；考

题答式格引：读者起＋对对象＋特性的注意思和

考反问：强调加强语气，等

；4、对

：强比调了…突出…了……

、反5：复调强了…加…强气语

（

三）

句子含义

解的：答

这的样题，目句子中往往一有个语词或语用了比短喻对、、借比代象征等、现方表。法题答时把它，所指的们对象示揭来出，疏通句再子就可以了， 。

（四）

句话某某中个换词另一成个吗？行为

什么？

动 ：词行不。为因词该准生动具体地写出了…确

形容…词不行：因。为词生动该象形描写地……了

副词（如都，大

，都常非有等只）：行。因为该不准确词地明说了…的…况（表程度情，限表制表时，，表间范等围，换了后就变）……成与，事不符。

实五（

）句话中一两三个某词的序顺能调换否为什么？

不？能因。为（）1与人们识事认物的由（浅深入由、入里、表由象到本质现规律不）一（致2）该词与文是一一对应的关系（上）3这些是词进递系关，环相扣环，不能互换 。

（六）

意的段纳 归

1．记

文叙回答清楚（什：时间么什、么地点）么什做人么事什

格：式（时＋地点）间＋＋人事。

2说明文：回．答清楚说明对是什么，它象的特点什么，

是格

：说式明介绍）＋（说明对＋象明内说容（特） 点

文答题语公 式

某

话在句中文的作用 1、：首文开：点题；篇染气氛渲散（文，埋）伏下（笔叙记类文）章设，置悬（念说小，但海不上会）考为，下文作垫辅；总领下； 2、文文中承上：启下；领总下文；结上文； 总、3文：点明末中心（文）；散化主深（记叙类文章题文）；章照应开头议论（文、叙记文章类、文小说）

修

手法辞作的用：1（）它身的本作用（；2结合句）语子境 。1、比、拟人：喻动形象生； 答题式：生动形格地写象了出对＋象＋特性。 、2比：排有势气、加语强、一气呵气成等； 题答格：强式调＋了象＋特对性3 ；设：引起读者问意注思考和 ； 题格答式引起读者对＋：象对＋性特的意和思考 注 问反：调强加强语气等，4；对比：强调了、…突…出…… 了、反5复强：了调……强加气语

子含义的解句： 答样的这题，句目中往子往一有词个语或短语用比了喻对、、比借、代象征表现方等法答。题时，把它们所指的对揭示出来，再疏通句象子，可以了就。

某句中话个词换某成另个一行吗？什为？动词么不：。因为该词准行生动确具体地写出了……容词形：行。不为该因生词动形地象描写…了副词（…如，都都，非常大只有）等：不。因行为该准确地说明词……了情的况表（度程表，限制表，间，表范时围等，）了换后就成变…，…事与不实符。句一话某两三中词的顺序能个调否换？什为？ 么不 。因能：（为1）与人认们事识物的（由浅深、入由入里表由、现到象质本规律不）一。致（）该2与上文词是一对应的一系。关（3这些词是递进关系，环）环相，不扣互换。

能段意

的概归纳 1括．记叙类章：回答清文（什么楚时、间什地么点）么人做什么什

事。 格式：时间＋地（）＋点＋事人。 ．说明类文章：2回清答说楚对明象什么是它，的点是什么。特 格式 说明：（绍介）＋说明象对＋明内容说（点特3．）议类文论章：回清答议论的问题是什么，楚作者观点样怎。 式格：用么论证方什证法了明论证了（＋论点

）

易

混语术分区

一）“（式方手法”、的区艺术手法，又分叫表达技巧包括：①，达方式 表：叙、描记写、情抒议论、、明。②表说现法 ：起手、联兴想烘托、抑扬、照应、正侧、、象征对照、由实入虚、、虚实结、合用运故、直典抒胸、臆景抒情、寓情于景、借情交融、景托物言、志借古讽今化、动为静、动结合静、小见以、开门见大。③山辞 ：修喻比借、代夸、张对、、偶对比、拟比、排、设问、比反问引、用、反语、复反。

情“、“””景关区系借景别抒、寓情于景情、情景交融是都诗把人表达要的感通情过景物达出来。“表借抒景情表”达情比感较直，接读完诗后的歌感受见是“情不”“景见 ”；“情于寓”、景“景情融交”表达，感时情正面着不字，一完诗读歌后感的受见“景是”不见“”，但情仔是细分析后发现却诗的感人情全寓于部前的眼自景然之色中，切一语皆情语。

（景）三描的角度常写见角的有：度、形声色、态、、。“形味”、“色是视”觉度角“；声是”听角觉；“态度”分动为和静态态“；”是味觉角度。

触

答题例举0（浦6东新模区拟）答回：同1意。章文以山格”为“，以拟题人化手法的铺了写多众的山同性情，赋不其以予人的灵：无论是南方的性灵秀不失狂野山还是北，的方健山壮而不妩媚失，抑或是部的西尊严山而默…沉…之总，作在者对不同域山的不同地风的描格述笔中意纵横，人饱令览山情之味，行大气而稳文重回答2。同意。：先首运用了大，拟量、比喻等人修辞，把山所表现出格的形来赋予态丰的人格富性情其；选材大次气，描摹南了方、方北、西山部个性，给读的以者面全感悟的；最后以山又与之人关系华升作结拓，了展考空思：间气大尽其中矣显。就上高考而言，它海理念的是学生为服务的，是学为生升入高校务服的，不而是站在生学的立对、设面难题，为难学立，它会为学生提供生了台舞和会机，出的题应该所能解答够，必但须是道理、有有备、有基础的。准

诗

歌鉴

赏

、一 炼字

型

1提问、方式这：一联中最动传生神的是什字么为？什？么

、提2问体变：字历某来为人称道，你认为好在它哪？

里3、解

分析：答人古诗作讲究炼字，种题型是要求品这这味些经炼锤的的字妙处答。时不能题把该孤字

立起谈来，得在句中，并结合放诗全的意情感来分析。

境、答题模4式①：定肯好”或肯定哪“个更好；②一释解该字在中句的表语和语义里义③；展联想开和想，把这像个认为你好“”的字还原句描摹中象景④；出点该表达了什字么情感烘托了怎样或意的

5境、题答示

例

0（8全国I）阅读卷面下首宋诗这然，后回答问。题8分（

）江

作间四（其三首潘）临大

①西山通虎

②，赤壁隐龙穴。形宫三分胜国，波流万世。

功

沙明拳宿③，鹭天退阔鸿飞最羡渔。竿，客归雨打船篷

。

〔注〕①大临（约潘0157一106)：1字邠，老黄州今（湖北黄）冈，人善诗。文随苏曾轼游同赤。②西壁山：湖北在州鄂，西山幽深邃僻．拳宿鹭：指白③睡眠鹭一时腿缩蜷的子样。

l）(三第联两句各有中一字用得个十传分神，请找出，并来说这说样的好写。处

【案】答拳”““和退”用“拳。”字象地形表出现鹭在鸟滩沙上息栖的时神态。“用”退别字、致生地动表出现鸟在鸿空天飞行中状的。态这写样构了成作江边所者见的幅一动结合的静面画。

（

0全国8I卷I）读阅面下首这宋诗然，回答后题。（8分问）

春日即 事 李 弥逊 ①

小雨丝欲网丝，落花狼藉近春昏黄。

尘不车张罗地到②，鸟宿声中掩自。

[门注①李]逊弥1085－（1153），似之字，县吴今（属江省苏州苏）人市，历任书舍人、中户侍部等郎。职竭力反因对桧秦的投降政而被策职。免张②罗：指门可地雀、十分罗冷落的地。

（方）1请首句对中“网”字进行赏的析。

【答案

】者作丝由丝小雨想到了丝织用成的；再网丝网及由春，暮到想要把春网天，住即留春天住这。想象个比喻、常生动非、新。

奇二

分析、境意

1型提问、式方这：首营造了诗种一样的怎意？

2境提、问体： ①变首这描诗了绘幅怎样一画的面？达表诗人怎了的思想样情？感

②从“

”情“景和”角的对度首某或词诗作一赏析。

3、

答分析解：这一是最常见种的题型。谓所意境是指寄，托人诗感的情物(即象意象综合)起构来建让人产生想像的境的界分析。歌意诗，一要境意注物的特象点，要注意作二在者描摹事物中所寄的的托情感抓，物与志的住契合点“”

。4

答、模式：题找出①诗中的物象、象；意展开②联想想像，用和己的语自言现画面；再③点景物明营造的氛所特点，围用能个双两节音形词概容出括来，如雄浑壮：阔恬、静美、孤优冷清寂萧、瑟凄怆等④表达了；诗人什样的么想思情感或给人什么，的启样示和考。思

5、答题示例

0（8国全新标课卷阅读下面这）首宋诗完成8～9题，。

题

李世画南扇 蔡①②

野肇潺水平潺落

涧，秋瑟瑟风吹细。

林

人逢抱瓮村近③，知隔闻钟坞寺觉④

深

注[①]世南李北：著名画宋家擅画，水山。②肇(?一1119)：蔡字启丹天阳(，属江今苏)人。任吏部曾外郎员中书舍人，等。职③：这里指水瓮。④坞瓮地势周：围而中央凹的地方高这里指山，坞。

．8请单简述描一下世李画南的扇中面应有景的。物样这一幅面呈现面什么出样的氛?气(5分

)

答案画面大：是概有；小条溪从两山间流出，之树里树叶飘林，一个落抱着瓮在人路上或(溪在)边山，谷那隐边露约出寺庙这。画里呈现的是乡村面野外恬、安静详的气。氛

画中面有小溪，应(山坞山、树林)落(叶)人、瓮、、寺庙等种景六。物描出一至述二景种物，给1分的三；至种景物的四给2，；分至五六景种的，物给分。3出画答呈现面出么样什气氛，给的2分意。答对即可思。

9

．人的题古诗往画会阐往画发以外的面趣意你觉得，首这诗些描写哪表现画面以了的外和趣景这?样有写什好处么?(6分

)答

案：①“潺水潺”音的描声②“写秋风瑟瑟”声音描写，③联的想附近到个村，庄有描的，写远④处庙寺传来钟“”声的描，写都现了表面画外以的景和趣

。

这样写的好处是；①使面画静止上景的物动活起来，了变有声得色；有拓②展画了，使面之更显富丰多彩。

答能出作者加入水潺潺“声”、“风瑟秋瑟声。“钟”’声并联想到近有村庄的，附给分4，每答对一点1给分；答能好处出，给的2

分（

0天8卷津阅读）面的下，诗回问答。（题分5

）山

即事 居 王维

寞掩寂扉，柴苍茫落对。鹤晖巢树遍松人访荜，门稀。

竹绿新含，粉红落莲衣故渡头。火起烟处，处采归菱。

（2

）诗后四句的写出怎样的景了情？与

案：答出写夕阳了下，西烟炊升起嫩，荷竹花新可爱，人清采们菱归的景而。表现象作者出然悠适的闲情。

心

三分析句意、型

、提1方式问这：诗句好在里？

哪2提、问变体这句：有什么含义和作诗用？表达有上什特点么

？3

解答、析：一分句可诗能写是景的可能，是情抒的，能可写人的是写。的人方法括动作包写、描语描言写心理描、、写外貌描写以细及节描写等理解。句一诗定一要联上系下句结并全诗合进行

。

、4答题式：模①阐语表义，明时要有掘它的深层发思；②分析意句诗在景或写情抒写人或方的表达作面。用简要③明艺术说效果

。5、

题示例答

（08

京北）读卷下面首这诗完成①—③，。（题01）分

酬王

士处九见日怀作 顾炎之武

是日惊老秋，望各一相涯。 离怀浊酒消愁，见眼黄。

花

地存肝天，胆江山阅鬓。华 蒙多里讯，千逐客无已。

家

注释：炎武顾明，

清之著际名者、诗人。学明末身反投宦、权贵斗官争清兵。下南参，人民抗清加起。

义清入后，多拒次绝廷清征召，流亡北，考察方山形势川，志存恢复。

①

下 列对诗句理解的，不正的一确是项（2）分（）A

．A是惊秋老日是：无情日的送来月天，催人衰秋，令人震老惊。

B．相望各

涯：一各天方，遥一瞩望相

C。离怀．销酒浊离别的情怀：只借浊能遣。

D．逐客已无排家：亡国之，人无家可言已。

②天地 肝存，江胆阅山鬓华中的”肝胆“”和“”在这阅里各是什意思？么两句诗表这达了作怎样者的思想情？感（分）

4答案肝胆：：指自己爱的国之志，或于对故国的胆赤心。忠：见阅。表出了作证者已衰老虽且明，复国无望，仍知然志不矢、坚持到渝底的决。心

意思接

近即。

可（08

苏江）阅卷下读面首唐诗这然后，回答问题

。登

陵凤凰台金

李

白

凤凰台凤凰游，凤去上台空自江。流吴宫草埋幽花，晋径代衣冠成古丘

。三

山落青半外天，水中分白鹭洲。一总浮云能为日，蔽长安见不人使愁。

【】①注水：亦作“二一水”

。((2)“总为

云浮能日蔽”句用一何了修种辞法？尾手联表达了诗人么样的什想感思情

？答

：

案答案（2）：喻比①。忧王君奸为所蒙邪蔽忧奸邪为非，歹作②忧；者贤包括己不得任自用忧国，君忧民。忧

四、分

语析言色型

特1

提问、式方：首这在诗语言有何上特色？

2、

提问变 ：体请分①这首析诗的言语风格。 谈②谈此诗的语言艺。

3术、答分解：这种析题型不要是揣求个别字词运摩用的巧，妙而是要品味整首表现出来的诗言风格。语这题要求学生最好能知类人论事，因不同的作者为语风格不一样言，李如雄浑白飘逸而甫杜则沉是郁顿。挫有时但我候不们熟作者也悉以从可中诗出读言风语，有格的晓畅快，有的民明歌风十味足等。

4、答等题模：①式一用两词或个一两句话，确点明准语特言（简色传练、神练凝郁沉入、三木分炼字、精巧一字传神、、仗工稳对语近、情、遥谐俱庄……见；②）合诗结中有关语具体分句这析特色种③阐述；中用诗语表了达诗怎样人的情感

5、。题示答

例0（8北卷京读下）面首这诗完成①，—③题（1。分0

）酬王

处士九日见怀之作顾炎

武

是惊日老，相秋各一望涯 。 离怀 浊消，愁眼见酒花。黄

天地肝胆，存山阅鬓江华 。 多千蒙里讯，逐客无已家

。注释顾炎武，：明清际著名之者学、人诗。末投明身宦反官权贵、争斗。兵南下，清加人民抗清参义起入。清后，多拒次绝廷征召，流亡清北，方考山川察形，势志恢复存

。

③一般认为炎武的诗顾接近杜风。请甫

指出顾炎这武首的诗格风特，并征作简要分。析4分）（

答

：（案）1风格特征沉郁悲：怆深或凝重。

沉（2）

要简析分这首：是把深诗沉的爱情怀国与己自人生的际、遭眼前具体的情紧境结合密一起在融铸，凝为精练纯诗的，形句了成郁、沉凝的重格风。

（08重

卷庆）读阅下这首面宋，然后词答回问题（。6）

分卜

算?子鲍送浩然之浙东 王

观是水波眼横，是山眉聚峰。问行人去那欲边？眼眉盈盈处 。

始才春归，送送又君去归若。江南到上春赶千万和春住。

，（

（2）人宋灼王《鸡碧志漫》王观评词“新是处与轻丽处皆足狂人”。惊首词“新丽”这的特主要点表现哪在方面些？请作要分析。（4简）

分

案答：修辞巧，妙语绮用，如“水丽是眼波横山，是峰眉。”“送聚春归”“春住和”想。象别致意蕴生动。如，“眼眉盈盈”处“若江到赶南春，千上万和春住”。

五分、主旨析题

1、提问方型：这式首表诗现怎了的样主旨

？2、提

问变：体请分某句诗蕴析含了者作时当种何心情

。

3、答解析分分：主析往往旨要关需以下注几方面：个⑴及涉的化常识、生文活识、历常史典、故神传说和话然自现象⑵；某一句的诗意或大涵内；诗⑶人思的倾向想政治主张、、志追向、求活经历；⑷时生代景、社背会实现。

、4答模题：式①分具体诗析句了什么写②抒发了什；情么感，暗寓了么。什

5

答、题例

（示0江8卷）苏阅读面这首唐诗下然后回答问题，。

登金

陵凰凤台

李

白

凤

凰上台凰凤游凤，台空江自流去吴宫花。草幽径埋晋，衣冠成古代。

丘

山三落青天外，一水半分白中鹭。总洲为浮能云蔽日长，不安使见人愁。

【

注①一水：】亦作“水二”

。()1别概括分首诗颔这和颈联的内容，并说联其说寄中了诗寓什人么样的慨。(感4)分

答案：

1）颔联（写朝六都的古历史遗迹颈联，写陵美丽的自然风物金寄寓；事人沧桑自然、恒永及以六朝废的感慨。

兴

0（8湖北卷阅读下）这面首词宋联，系写作背其，景答问题。回8分（

）临江仙 [宋

]侯

蒙未遇

行藏肯谁，信如方表今踪名。端无良匠形画容。风轻当力借，一入举高。空

才吹嘘身渐稳得只，疑赴远蟾。宫雨时候余夕红。几阳平地上人看我碧霄中，

。

写[作景背据]人洪迈《夷宋坚志记载》：蒙其貌侯扬，不年长成，屡屡被人无笑。有讥轻薄少画年其形貌风筝上于侯蒙见，大之，作笑《江仙临词》题其。上后一登举，官至第宰相

（1）这首词体。了现侯什蒙样的么生态度人请？合结词作予简以析。4（分

）案答：侯①幽蒙默谐。诙如称戏画他形的貌人为良匠”“机智，应对地别的人

嘲

讽。侯②乐观自信。别人蒙把他形的貌在风筝画上送天空，入不自卑他，而是想成像去蟾宫”“折桂③。侯蒙向高远志。句含意结等到：事我业成时，有看我“”样怎“碧在中”霄自由骋吧驰

！

（2）《国三义演的》篇开《临江词仙上阕“》滚长江东逝滚水，浪淘尽英雄花。是成败转非空头。青山旧在，几依夕度阳红”与侯蒙，词一，都样用运了夕阳红“的”意象，其象但征意各不相义，同作请简要的比。（较4）

分答：①案词侯的夕“红”阳象征人个时来的转，大器运晚成。《②三国演》义篇开词“的夕红”象征阳历史的桑沧化变。

六分、技巧析型题

1

提问、式方：这诗首用了样怎表的现法？手

2、提变体问 ①：请析这首诗分表现技的巧(艺术手或法或手，法。

)②诗

人是样怎抒发自的情感的？有何效果？

3、己答解析分表现：法手是人用以诗抒发情感手段方的。要法确准题，首答先必熟悉常用须一些的表手现法其；次要，诗句进行对面全角多分析度。

4、答

模题式：①确准指地用了出么表现什手法抒情手（法：抒直臆和胸接抒情。修辞间法手正：对比反巧、用比、喻妙用比拟夸、得张体等。现表法：手托、对比、虚衬实、大等小）②结；合句分析诗何以，得是见用这了手种法③这种手；法达表了诗人样的感怎情或意。

旨、5答题例

（0示辽宁卷）8读下阅这面首元曲散然，后回问题答。8分（

）正〔宫〕塞鸿秋 浔即阳 景 周 清德①

长江万里

白如，淮练数点山如淀②。青

江帆几

片如箭疾山泉千，飞如电尺

。

晚都变云，露新初学扇月塞鸿一，来字如线。

注〕①周德〔清1（277－316）5，挺斋，高安（今号属江）西人②。：淀即靛蓝蓝，色料染

（。）1请各举一例明说首这散曲运用三种的修方法辞。

①比

喻如，长将江比白练，作将帆比作疾江箭，下泻将的山泉作闪电比将，上天一字开的飞鸿比排作条线等。②对偶一如，、一两句对偶，三二四、句两偶，对、五两句六偶等对。比③拟，如说月新“学扇。”

能

出一种修答辞方并法能举说例的明给1分；，如答成“比”，排以前并句为四例，的可给也分1。

（2）这

首曲一句散景，一起来又合构成一幅了彩绚色的丽阳浔水图。山请别从写分景顺序的动静的角和对这度散首作简曲赏析要

。①写从的景顺看：一、序句二长写万里江远，山重，重写的大处是、景；三远四、句写上江帆，山泉飞轻，流写的个体是、景近五；、两句六则是从四前的句白转到天晚，又由地傍面到天空。转②从静动的角

度对

首这曲散作简要赏析

。

①写从景顺的看序：一、句写长二万江，远山里重重，的写

是大处、景远；三、句四江上写轻，帆泉山飞流，的是个体、近景写五、；六句两是则从四前句白天转到的晚，傍又由面地到天空。转②动从的静角看度一：二句、重写江、山的雄侧伟是，态的静；、四两三着重句写江帆的迅疾、山泉的流飞是，动态。的

答

出远顺序的近，2分；答给白出天晚夜顺序的给1，分答；动出静度角，给2的。分思答意对即可。

（

8山0东）阅卷读面这首宋下，回答词题问。

堂画春 观秦

落铺红水平径，池弄小雨晴霏霏杏。憔园悴杜啼鹃，无奈归春

。柳

画外独楼上凭，栏手①捻枝花放花，语对无晖斜，此谁知？

恨注【①】(捻inǎn：)持取捻，

弄（1

上）的景物描写是如何表现阙奈无情之的？作请简分要析。4（）

分案：答上阙通过写描径之落红、铺弄晴之雨小憔悴、杏园之哀啼、杜之等鹃残春象，景现伤表春（春）惜无奈之情的。

（2

“凭栏手捻花枝”） 放花无“对斜晖语两句”要使主用什了表么手法现表？现了中人词怎物的感样情变化（？分4

）

案：这答两词主要句表现的法是：细节手描。写动作写描写可。也用花捻、花放两细个节动作）表（了词现人中由物春爱伤、（春春惜到）无奈春的感情归变。化果逐句如分，析要只答出能由春爱伤、（惜春春）到奈无的感变情也可。

化

、分七构思析结构（思）路型

1、

提方问：法这诗首是怎构思样的？

2

提、变体：问分析请首诗的构思之这。

妙、3解分析答诗：歌有思路一首诗，与句句之存在间切的联密系。么那，分诗析结构的思路必，须把握诗的句关。系有诗的写先后抒情景有，先的事后抒情叙还，铺有、垫过、烘渡托起承、转之合。

4说答题模式：①概、诗句的内述容②。揭诗句示间之的联系。指③出种这构思传达什么出思感情想。

5、题答例

示（0四川8卷）读阅面这首元散曲，下然回后问题。答8（分

）

雁儿落带得过胜令 西逸吴①

春花

闻杜鹃秋，看月归。人雁薄似云情，风景疾箭。如下买花钱，留入种趱桑园。

②

茅三苫间③，厦肥秧数田。顷边床，一册放冷渊淡明；窗前传，钞几清新杜甫篇。

[联注①吴]西逸生平：不详曾，过小当官终看破，红尘归。隐此为曲归前隐所后。作趱：②快。③苫赶用：草盖覆

（。1）从归角度看，这隐元散曲写了几首个层次请简要？分析

。答

案（4：分）写两了层次。前四句个为一第次，层要写主往归隐的理向由由。花春秋引起月先如阴箭叹，之由啼雁鸟生出人归情薄淡之。慨

后几句

第为二次，主要写向层中往隐的居活生其。中又分两层，“为留下”至句“肥秧句为第一”层，归隐后的物质生写活：“床”之后

边

的几为句第层，二归写隐的精后神生

八活、写型续

1题、问方提：列出对法中几其句诗联（的）解，说后要然补写对求缺句空联（）解说。

的

2、答分析解做这样的题目，：要析分列项，再出照它对们写续缺空，项做到度角致一主。要方法是照古代按歌的起、诗、转、合承的构方式答结。题

、3题答模式 ：概括①句诗的内。

容说②明与句的上系。如关果写补的是对最一句（后）联解的，说须注意的呼应它、总结、点睛的作，总之，用是一个“合”。就

③句中用得对好词语的、表手现法的用效果或思作想情作简感描要述分析。

4、

题答例示

200

年6湖卷南第41题

阅读下两面诗，首根提示据，完赏析成。(分6

)薛宝钗咏

海白 棠 黛林咏白海玉

棠

熏芳姿昼珍掩门，携自瓮灌手盆苔。 半卷湘帘 半掩门碾，冰土为玉盆为．

胭脂

出洗阶影秋，冰招雪露砌魂。采 偷来梨蕊三 分白借，梅花一缕魂．

得

淡极始知更艳花愁多焉，得玉痕。无 月窟仙人缝 缟袂，闺怨秋拭啼女痕．

欲偿白帝清凭，洁不语婷婷日又。昏 娇羞默默同谁诉，倦西倚夜已风．

昏(据人民

文出版学杜19961年2月2第《红楼版梦》三十七第回

)咏物诗

讲究神形兼备以上。诗两，颔联着都于白眼海之棠白“”但绘，形写神各有同。

不

胭“脂出秋洗阶影冰，雪招来砌露魂一”，联前以洗尽胭句，极言其自然脂色之美本后，以晶句剔莹透的冰，雪其喻消冰玉之洁魂。装倒句式运用的，得新显别致颖： “洗”招’二字“运，用拟手法人，生动传达出地白棠海情韵的神态而“；阶”秋“露砌”映衬的，更是味深长意。诗含蓄人表现了地海白朴素淡雅棠清、自洁励的品。

性