一个好家长所具备的素质

一个好家长所具备的素质

一是遵循“爱国守法，明理诚信，团结友善，勤俭自强，敬夜奉献。”的基本道德规范，做一个好公民。

二是讲文明礼貌，不酗酒，不说脏话粗话，不衣着不整进校园。

三是对孩子，从生活、学习到成长全面关心，全面负责，家庭和睦，在现有的条件下，为孩子创造一个安静、舒适、温馨的学习、生活和成长环境。 四是对孩子严而友爱，不粗暴，不打骂；爱而有度，不溺爱，不纵容。 五是尊重孩子的人格和自尊心，教育孩子以鼓励为主，循循善诱；帮孩子树立信心，让孩子始终相信“我能行”。

六是能正视孩子身上的缺点，一分为二地看孩子，并采取措施，因材施教，长善救失。

七是一分为二地看自己。家庭作风民主，能倾听孩子的意见、心声；能虚心接受孩子对自己的批评意见，闻过则喜，闻过则改。

八是主动与学校和教师联系，全面了解孩子的在校情况；积极与教师配合，尽家长职责教育好孩子。

九是能正确对待孩子与同学之间的矛盾；家长之间能有话好好说；能配合学校和老师处理好发生在孩子们间的事情。

十是生活充实，精神饱满，情趣高雅。在孩子面前，不说处境如何，始终对生活、对未来充满信心；爱学习，作学习型家长。家教水平不断提高。

教师应该具备的素质

21世纪的教育向教师提出了更高的要求。教师不仅要有良好的师德，广博的专业知识和较强的学习能力，而且应具有探索研究掌握现代教育理念，把握教学规律，具有较强的熟练的业务能力，还必须具有良好的心理素质和自我调节，完善的能力，那么，新时期教师应具备哪些素质：

一、教师要具有高尚的思想品德，热爱教育事业

教师承担着教书育人的重任。教师在向学生传播文化科学知识的同时，教育学生如何做人，做一个有理想的人。教师要具有远大的理想，宏伟的志向，高尚的情操。要以身作则，为人师表，要热爱学生，全心全意为学生服务，教师热爱学生，就是热爱祖国，热爱教育事业的具体表现，青少年是祖国的未来，是21世纪的栋梁之才。教师要有战略的高度，精心培养他们，关心每一个学生的健康成长。

二、教师要具有较渊博的文化科学知识

教师是文化科学知识的传播者，所以，教师必须具有较渊博的科学知识，在文化修养上逐渐达到较高的水平。如果教师不求甚解，不钻研业务，只有勉强应付，那会误人子弟，无论如何也培养不出人才来，所以，要求教师必须有广播的文化科学知识，对自己所教的学科要有较深的造诣，并有一定的研究，这样才能适应科学的进步和事业的发展。

三、教师要学习教育科学理论，掌握教育规律

为了适应教育事业的发展，确保人才质量，教师必须学习教育科学理论，掌握教育规律和运用教育规律，教师要学习普通心理学、教育学，通过学习掌握教育规律，减少盲目性，增强自觉性，按照教育规律进行教育改革，不断研究新问题，发现新问题，探索新规律，使教育改革结出丰硕的成果。

四、教师要有良好的课堂教学素质

教育教学改革，在教学方案中压缩了课时，但实际上学生学习的大部分时间依然在课堂上，因此如何把知识与能力最为有效地传授给学生应是教师思考的一个重要问题。新的教育观念要求教育从传统的模式中解放出来，创建适应信息时代、培养创新人才的教育，也是当今教育改革的真正目的。因此每个教师都有责任探索授课的新模式，设计好每一堂课。努力抓住学生的心理，用富有吸引力的语言，创新的表达形式，充分调动学生的积极性和求知欲，使学生能充分利用短暂的课堂学习，学到知识，学到方法，开启思维。

五、教师要有良好的师生关系素质

学生尊敬教师，教师尊重学生这是教育规律的体现。因此，只有教师与学生相互尊重，相互理解，感情融洽，才能收到良好的教育效果。同时，由于现代科技的飞速发展，一个人的时间、精力有限，不可能学习各个领域的所有知识，因此在某些方面教师可能不如学生，尊重学生也是一名教师应具备的素质。

六、教师要具有吸收科学信息和更新知识的能力

教师向学生传授知识，实际上就是向学生传递信息，通过传递信息，使学生认识自然界和社会规律，再按照规律改造世界。教师要有创新的能力，实际上就是获得新知识，扩充新知识的能力，包括从生活中发现科学概念和原理的能力；善于提出尚未解决和多种答案的探索性能力；演算和阐述的能力；善于运用口头和笔头形式有效地交流和研究的能力；善于组织学生，使学生迅速地增长才干的能力，总之，具有这种综合能力的教师，才能培养出社会所需要的创造型人才。

七、教师应向“创造型”的方向发展

为了适应新技术革命的挑战，为了满足我国现代化建设人才的要求，我们必须培养出一大批具创造性的人才，这需要有创造型的教育，即热爱创造活动，在课堂中，表现出创造性、灵活性、善于运用新的教学方法和教学手段。这对教师提出了新的更高的要求，教师必须向着更好的方向发展。

好校长具备的素质

一、树立牢固的落实观。中小学校长只有在头脑中树立牢固的落实观，才能有效地执行上级部门制定的各项管理规章制度，自觉履行职责，圆满完成各项工作。只有把抓落实、抓细化作为一种习惯时，才能推进精细化管理，最终由制度的约束转化为校长的自觉行为。

二、要对工作永远怀有满腔的热忱。中小学校长要对自己所担负的工作始终怀有满腔的热忱，既能受到领导器重，群众爱戴，又能让全校老师从中获得工作的动力，做出更出色的成绩。

三、要养成尽职尽责的做事风格。学校校长要有一股不服输的精神，全力拼搏、以身作则、深入课堂、研究教学、以真情感动教师。校长要既当指挥员，又当战斗员，一手抓管理，一手抓教学，始终奋战在教学第一线，为教育教学质量的提高做出不懈的努力。这样，教师就会以你为荣，树你为榜样，不讲条件，无私奉献。

四、要热爱自己的职业和岗位，有高度的责任感。每一名校长都要培养自己干一行，爱一行的精神。把每项工作都当成事业去做，只有干一行，爱一行，才能认认真真“钻一行”，才能全身心投入，搞好工作，出成绩、出效益。对学生负责，对家长负责，对社会负责，对自己负责，让责任感结出硕果。

五、要以服从组织、服从大局的决定为天职，做到令行禁止。每一名校长都应该向军人学习，服从组织的决定、服从上级的安排。要有组织纪律观念。教育是一个庞大的系统，担负着十分重要的政府职能和社会职责，必须有统一的意志、措施和行动，必须贯彻落实党和政府的路线、方针、政策。为此，任何学校和个人都必须服从指挥，决不能自行其是，各自为政。不管是职工群体还是教师群体，“纪律性”永远是第一要求，正所谓：“不以规矩无以成方圆”，要实现有效管理，就必须让管理走向制度化，惟有如此，才能使整个眼睛朝同一个方向看，劲往一处使，整个群体才有凝聚力，才会产生战斗力。

六、要经常换位思考。每一名校长都要有教育一盘棋的大视野，多从本区教育的高度思考问题，多换位思考。学校与学校之间要互相协作，资源共享，既要相互竞争，又要密切配合，以竞争促发展，靠合作带来效益最大化。要树立集体观念，立足本职，立足学校求发展，牢记“校兴我荣，校衰我耻”的训诫，勤奋工作、积极进取、勇于探索、乐于奉献，把学校的事当作自己的事，在奉献、价值、荣誉、利益等方面的平衡中找到工作的激情与动力。

七、必须要树立“12345”意识。即高举一面旗帜：素质教育；打好两个基础：安全和稳定；处理好三种关系：上级与下级、全局与局部、安全稳定与教学质量的关系；养成四种良好习惯。即精心打造教育教学细节，寻找闪光点，积累提升和总结反思的习惯；坚定不移“五强化五创造” 。即强化服务意识，创造教育的和谐环境。强化团队意识，创造坚强有力的领导班子。强化创新意识，创造发拙潜能的舞台。强化常规管理意识，创造教育教学的高质量。强化依法治教意识，创造安全稳定的秩序。