没有人能随随便便成功
没有人可以随随便便成功
一位六年级学生跳楼自杀，此事在我学校引起很大的反响。我教的这帮五年级孩子也耳闻了这件事，他们私下里谈论着，但大家视乎很茫然，这样一个悲剧并没有对他们有什么触动。这引起了我的思考。
恰逢做阅读理解《理想的风筝》一文，文中的刘老师身患残疾，仍然那么热情地为孩子们上课，那么尽情地放自己喜欢的风筝。做完阅读理解题目，还有半节课的时间，我改变了常规的上课方式。
“孩子们，剩下的十几分钟，我们到外面做游戏，玩什么都可以。”孩子们惊喜地瞪大了眼睛。“不过，老师有个条件——每个人只能用一条腿着地，不能犯规。好啦，尽情地玩吧。”
“哇！”孩子们兴奋极了，纷纷蜷起一条腿，蹦跳着出了教室。玩，是孩子的天性；而用一条腿走路，玩他们喜欢的游戏，更给他们增添了新奇——孩子们简直玩疯了。不断有人跌倒，引来更多笑声，还有的偷偷换腿，更有几个已经累得坐在地上……
还有两分钟下课，我招呼孩子们进教室。
“玩的怎么样？谈谈你们的感受。”
“很好玩，就是太累。”
“可惜是一条腿走路，玩得不痛快。”
“要是让你天天一条腿走路、做事呢？”我问。
“和文中的刘老师一样？”几个聪明鬼似乎明白点什么了。 “对，现在请你再谈谈对刘老师的看法。”我不动声色。
“刘老师真不简单，放风筝对他来说太难了。”
“他不怕瘸腿的困难，像正常人一样生活，真了不起。”
“他生活得很快乐，说明他根本没把自己残疾的事放在心上。孩子们越说越深刻了。可这，还不是我的最终目的。
“那么，他关注的是什么？”我仍旧不动声色。
“是他自己喜欢做的事情，所以瘸腿对他来说就不可怕了。”看来大家都同意这个孩子的话，所以都点着头。火候差不多了，该是我总结的时候了。
“对，如果一个人总把自己的心思放在遇到的困难上，那他肯定要被困难吓倒。人生的路是很长很长的，我们要做的事情有很多很多，不论是谁，要做好一件事，就必须经历困难和挫折的考验，就像歌里唱的——没有人可以随随便便成功。怎么面对这些困难？这就要看我们的态度了。面对残疾的考验，刘老师选择了勇敢地面对，而那个跳楼自杀的姐姐选择了放弃，你认为她做得对吗？”
我特意用了“姐姐”这个称呼，因为我想让他们知道，生命与生命之间是不可以随意漠视的。
“那位姐姐这样做，说明她没有经受住困难的考验。”
“那位姐姐肯定没想到活着的快乐。”
…….
“大家说得很好！”我面色凝重，“生命不光是自己的，还是爸爸妈妈、爷爷奶奶的，是老师、同学的——是所有因为有你而快乐的人的，所以谁也没有权利轻易放弃生命。困难是暂时的，和尊贵的生命比起来，无论什么样的困难和挫折都是微不足道的……”
孩子们一个个神情肃穆。