德育先进学校申报材料

霞浦县松港中心主校德育先进学校申报材料

霞浦县教育局：

一、松港中心主校基本情况

松港中心主校创办于解放前，原为私塾小学，解放后成为公办小学，现有7个教学班，323名学生，29名教职工，29名专任教师，学历全部合格，大专以上学历24人，占总数的83%，其余均具备中师学历，全校计有市、县级学科带头人、教学能手2人，教学骨干9人，占总数的31%，获现代教育技术考核合格证书，我校按编制配齐教师，并按规定配有专兼职体育、自然、音乐、美术、卫生保健、心理健康教师。学校占地面积2690.2平方米，生均占地8.5平方米，生均绿化面积0.5平方米以上，有一个篮球场、六条25米往返跑跑道。校舍方面，建筑面积1360平方米，生均建筑面积4.2平方米以上，配有十多个专用教室。各种教学设备配套齐全，学校共有图书5000多册，生均16册以上。1995年以来，一直被评为县级“文明单位”，并先后获得市级“农村示范学校”、县级“素质教育合格学校、学陶工作先进单位”。 几年来，学生参加作文、讲故事、文艺汇演等相关竞赛，成绩斐然，2010年就有十多位同学获市、县级奖；我校有十多名教师受市、县人民政府及教育主管部门表彰奖励。学生素质有显著提高，知法守法意识增强，多年来学校无一例师生违法违纪现象。

二、申报理由

几年来，松港中心主校以“三个代表”重要思想和十七大精神为指导，继续贯彻落实《公民道德建设实施纲要》和《中共中央关于进一步加强未成年人思想道德教育的若干意见》文件精神。在“五育并举，德育为首”办学思路的指引下，坚持“教书育人，管理育人，服务育人，全面育人，全程育人”的教育原则，提出“一切为了学生，为了一切学生，为了学生一切”的口号，以把每一个学生培养成“志向高远，人格健全，基础扎实，特长明显”为目标，充分发挥德育在学校教育中的重要作用，优化德育工作机制，强化教师队伍建设，完善学校、家庭、社会“三结合”的德育网络，学校逐步养成了“文明求实、勤奋上进”的校风，“团结奉献，敬业爱生”的师风，“志向高远，刻苦钻研”的学风，收到了良好的教育效果。

三、主要工作汇报：

（一）坚持正确的办学方向，树立以德育人的教育目标。

首先抓好了师生的政治思想工作。每两周一次政治学习，对教职工进行爱党、爱国和思想道德教育，树立师生的人生观、价值观，进行普法培训。因此，我校没出现一例违法、违纪案件和犯罪行为，没有一人参加邪教组织。我校无一教师厌教，无一学生失学。学生巩固率达百分之百。我校针对每个学生建立了完整的成长档案，记录他们在校六年来的成绩，奖励情况，并定时向家长汇报，做到了“家庭、社会、学校”三方齐抓共管，收到良好的效果，得到社会的广泛赞誉。

（二）健全德育体系，构建立体渠道

1、健全学校德育管理系统。学校建立了校长室、德育室、班主任三级管理网络，明确德育管理的任务。由校长、大队辅导员和班主任组成德育小组，从校长到最基层，可形成一种垂直联系并沟通的横向联系，这就使学校的德育工作从组织系统方面做到了上下左右的联系，从组织上保证学校德育工作的实施。

2、加强班主任队伍建设，明确责任。班级是学校教育教学的基层单位，班主任是班级工作的组织者和指导者，是学校贯彻教育方针、促进学生全面健康成长的骨干力量，是学校德育工作的主力军。为了调动全体班主任的工作积极性。学校重新制定了班主任工作考核明细则，对班主任工作中出色的同志在评先、评职、晋级等方面优先。坚持每月一次德育工作例会，每月一次班主任工作例会：进行教育管理艺术、法律法规等的集体学习与研讨，坚持依法治校、依法治班，力争推出有我校特色的班级管理模式和有影响力班主任队伍。

3、加强“三结合”工作，全方位对未成年人保护和教育。学校成立家长委员会，定期召开家长会，开展家庭教育研讨活动。同时加强与县、街道关工委密切联系，充分调动退休教师发挥余热。

多年来，我校家长学校坚持不懈，一步一个脚印，已成为学校工作的有机组成部分，成为学校德育工作的重要内容，取得了显著成果，得到了广大家长的支持和肯定。家长到课率都保持在90%以上，素质逐步提高，对教学质量感到满意，家庭已逐步成为育人的合格学校。家长的支持率不断上升，学校的美誉度不断提高。

（三）德育活动求创新、共同培育做主人

1、“爱党爱国”深人心。

爱国主义是中华民族的光荣传统，是推动中国社会前进的巨大力量，是各族人民共同的精神支柱，是社会主义精神文明建设主旋律的重要组成部分，同时也是中国培养四有新人的基本要求。爱国主义教育是提高全民族整体素质的基础性工程，是引导人们特别是广大青少年树立正确理想、信念、人生观、价值观，促进中华民族振兴的一项重要工作。因此，我校以爱党爱国教育为主线，贯彻各项德育工作。

为了弘扬爱国主义精神，牢固树立“没有共产党，就没有新中国”的根本思想，让爱国主义精神发扬光大，让爱国热情代代相传。为了让学生感受今天的幸福来之不易，从而树立正确的人生观、价值观和世界观。我校以建国六十周年、建党九十周年为契机，开展“祖国在我心中”的主题系列教育活动：观看爱国主义电影（观看一部爱国主义专题教育片）、读爱国主义书籍（写一篇读读后感）、开展爱国主题班队活动、参观建国60周年、建党90周年成就图片展、参加“爱祖国、爱家乡，祖国家乡知多少？”网上知识竞赛、开展“祖国在我心中”征文活动、开展“班班有歌声”爱国歌曲大家唱等主要内容。

2、“文明习惯”正行为。

中华民族素有“礼仪之邦”的美称。为了让这种优良的传统美德在学生中继续发扬光大，学校以“文明、礼仪教育”为先导，引导学生学习文明礼仪，学会以礼待人，通过开展各种文明礼仪教育活动，努力提高了学生礼仪意识，促进了学生文明礼仪习惯的养成。同时学校坚持多形式、多渠道的正面教育，形成了人人争做文明学生的良好局面。一是充分利用晨会课的时间组织学生学习《小学生日常行为规范》、《小学生守则》，让学生明白做文明学生的准则。同时不断加大宣传、管理和检查力度，深化规范。提出“做最好的自己”的宣传与自律口号，着重突出行为规范、文明礼貌，形成了知行并进的工作特色；二是利用每周升旗仪式的国旗下讲话，有计划地对学生进行做文明之人的养成教育。三是在校园内设立文明、礼仪警示牌；如“请使用文明语言”“请讲普通话”“轻声、慢步、礼让、右行”等，让环境感化人；四是设立监督岗，全校各班轮流值周。进行礼仪示范，轮流值岗，对个别学生的乱扔、乱丢等不良行为进行监督，制止一些不文明行为的发生。通过检查、课间巡查等形式（如查红领巾、着装仪表、卫生、行为语言等），促使学生将常规、规范落实在行动上。

充分发挥学校教育的主渠道、主阵地、主课堂作用，将基本道德规范、文明公约、公德守则的宣传教育贯穿于各学科的教学中。各中队举行了“告别陋习，争做文明学生”的班队主题教育活动，学生们纷纷表示在今后的学习生活中要开展各种有益的活动，告别不文明行为。这一教育活动也进一步完善学生自主管理，自我约束，培养了自我管理的能力。

3、“安全习惯”保平安。

安全工作是学校工作的重点，安全教育则是学校安全工作的重中之重。为此小学根据实际情况和小学生的特点开展了有针对性的安全管理和教育活动，把枯燥的传统安全教育转变成了学生喜闻乐见的活动。如组织学生观看安全教育系列片。各中队进行“阳光生活每一天”心理健康主题教育活动，并出好一期以心理健康教育为主题的黑板报。各中队组织学生自编小报，内容主题以安全法纪教育为主。组织学生开展远离“三室一厅一网吧”签名仪式，保证教育之面。对学生进行消防安全知识教育，组织开展消防演习活动。组织学生学习《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》等。同时邀请和桥交警中队的领导来学校作交通安全讲座：为什么要对小学生加强交通安全教育、走路的安全常识集中外出的安全常识、不能在道路上玩、乘车安全常识、骑自行车的安全常识、恶劣天气走路骑自行车安全常识等。强化学生的法纪意识、增强珍惜生命的意识。通过教育活动让学生明白“处处要守法，时时应遵纪”的道理，从而帮助学生树立正确的人生观、

价值观。让学生真正懂得了应该怎样做，不能怎样做，从而养成了良好的安全习惯。

4、“法制教育”创和谐

为了有效开展法制教育，我校积极谋划，高瞻远瞩，制定了详细的法制教育工作活动方案，使法制教育工作有条不紊地进行。充分利用法制教育读本、图片等各种宣传资源，充分利用校园广播、校园网络等各种工具，各班充分利用班会、晨会等多种载体，积极开展活动。以悬挂横幅、出黑板报、标语、征文、知识竞赛等形式多样的宣传教育活动，创设良好的青少年法制教育宣传氛围。主要开展“七个一”活动：

（1）组织一次师生动员大会：为了更好地开展法制教育活动，增强活动的教育效果，我校召开了师生动员大会。宣传贯彻上级文件精神，使全体师生明确以法治校，以德治校的方针精神。向学生讲述了违法乱纪的行为，最终将受到法律的制裁；（2）制作一个法制专栏：学校以法制教育为主题办好一个法制专栏，紧紧围绕主题，精心策划，周密设计，办出特色、办出新意。各班有计划地组织学生观看法制教育专栏内容。学校对各中队进行一次,“法制教育”黑板报的评比，引导广大青少年学生增强法律意识、尊重法律权威，不断提高自觉履行法定义务、维护合法权益的素质；（3）举办一次法制讲座：请学校的法制副校长为全校师生主讲一场法制知识讲座，宣讲青少年学生如何增强自身的防范能力和法制意识，如何维护自身的合法权益,高年级学生在听完讲座后完成一篇“法制教育”征文。（4）观看一部法制教育片：各班利用班会课、思品课、午间等时间组织学生播放并看法制教育专题片，让学生在专题片的教育中增长法律知识，又让学生从典型案例中吸取教训，收获感悟，增强自控自制能力；（5）召开一次主题会：以班为单位分别举行一次“法在我心中”主题班队会与主题晨会，通过演讲、小故事、模拟法庭等形式大力宣传法律，让学生知法、懂法、守法，做一个合法的好公民；（6）开展一次知识竞赛：学校组织全校学生开展一次组织普法考试。活动结束将组织统计各班参与活动的情况，同时评出优秀组织奖和个人奖；（8）进行一次手抄报比学校进行了“做守法小公民”手抄报比赛，此活动的进行培养了学生的动手动脑的能力，同时又增强了学生的法纪意识。

5、“学习习惯”浓学风。

俗话说：“积千累万，不如有个好习惯”。良好的学习习惯是小学生搞好学习的重要一环，它不仅有助于小学生掌握扎实的基础知识，发展智力，而且对于每个小学生一生的学习和工作都有重要的影响。

在“学习习惯”培养方面，从学生的读书习惯和阅读习惯入手。学校根据这一情况及时调整有关安排，每天午休时间让学生自由朗读课外书。学校还为每个班级配备了图书柜，成立了班级图书角，让图书走进了教室，大大提高了学生的阅读兴趣。同时举办各种竞赛活动，激发学生的学习积极性。如作文竞赛、英语口语竞赛；和小伙伴说一说心里话的书信写作竞赛，感恩书信比赛；中高年级组织学生开展自编小报竞赛，培养同学动手动脑的能力，培养同学积累阅读知识的习惯。寓教于乐，让学生在比赛中培养了良好的学习习惯。

7、心理健康教育初见成效。

心理主校室定期对学生开展心理健康教育和心理咨询，心理健康教育面达100%，从2009年5月成立以来，咨询27人次，特别在学生中进行了抗挫能力的教育，对六年级的学生进行了考前调整心态，树立自信心的教育，收到了很好的效果。一年来，学生中未出现心理扭曲的现象，更未出现因心理问题而造成打架斗殴、辍学、死亡等现象。

8、建设德育基地

学校对学生进行德育教育的主要途径是课堂，在各门学科中，我校要求教师做到既教书又育人，而且首先是育人。我校明确要求各科教师要学习掌握《小学德育纲要》，熟悉《德育大纲》，具有两纲意识，并按课程计划开足思想品德课，强化教学改革，在教育过程中要理论联系实际有机的渗透德育，注重培养学生的思想情感，使学生具有良好的学习态度、学习习惯和意志品质。学校对学生进行德育教育的主阵地是少先队活动，我校对队组织也有明确的教育内容及检查评估指标体系。首先是按规定开展升降国旗活动，升旗仪式规范、国旗下的讲话有准备、有效果、有记录，升旗手具有一定的代表性，能对学生起表率作用。其次是根据学生的年龄、年级的特点进行德育

教育，重点把握四个环节：一是加强调查研究，把握学生的思想脉搏，了解学生的思想实际，注重教育的针对性；二是开展读好书、唱好歌、演好戏、看好片，向游戏机、录像厅、黄色书刊告别活动，注重教育的趣味性；三是开展“手拉手”、争单章达标活动，注重教育的可接受性；四是充分利用空海纪念堂（宁德市德育基地）、古岭下边防所等作为学生德育基地，注重了德育教育的实效性。再次是根据不同的时间，结合重大纪念日、节假日开展形式多样富有实效的教育活动，为德育赋予新的内容。并定时开展心理健康教育、法制教育，使德育工作常抓常新。

回顾几年来的德育工作，在上级领导的正确指引下，在全体师生的共同努力下，我校的德育工作取得了一定的成绩，但面对新时期的青少年学生，我们的德育工作方法还要不断改进、不断创新、与时俱进。今后我们要以新的理念、新的思路，进一步落实内容、落实措施，使我校的德育工作再上新台阶。

基于以上原因，在我校自查基础上，特向县教育局申请申报德育先进学校。

2011、4、20