曲线图解题技巧
摘 要：生物坐标曲线类型较多，而且生物坐标曲线题是各类高考试题中最突出的热点、亮点题型，而学生因不会分析或分析不全面等，在解答这类习题时经常出现无从下手或不知所措等现象，最终失分较多，因此，掌握生物坐标曲线的类型及此类题目的解答技巧显得尤为重要。 关键词：生物坐标曲线 类型 解题技巧
生物高考复习中坐标曲线的类型及解题技巧
生物坐标曲线是应用数学坐标图形的原理，表示生物生命活动与相关因素之间关系的一类曲线. 坐标曲线作为数据信息的一种转化形式，能更加形象直观地显示生物之间、生物与环境或某一生理活动过程中某种变量的变化趋势, 是科学研究结果呈现的最常用形式. 生物坐标曲线类型较多而且生物坐标曲线题现在已成为各类高考试题中最突出的热点、亮点题型, 而学生因缺乏应试技巧，往往不会分析或分析不全面等, 在解答这类习题时出现无从下手或不知所措等现象，最终失分较多. 因此, 本文着重分析生物坐标曲线的类型及解题的技巧.
一．生物坐标曲线的类型
生物坐标曲线题可分两类，一类是定性曲线；一类是定量曲线，它们又都可分为单曲线和双曲线、多曲线。
1．定性曲线
（1）单曲线 常表示某种生物的数量或某一生理过程与某一相关因素之间的关系。
单曲线常见类型：
(2)双曲线和多曲线 指在一个坐标系中，有两条或两条以上的曲线，通常表示不同生物的数量或同一生物的不同器官或生理过程与某一相关因素之间的关系。
双曲线与多曲线常见类型：
（二）定量曲线
在定性曲线的基础上，通过具体的数量更为准确表示生命活动与相关因素之间的关系，常伴随着一些生物量的计算，此类题难度较大。最常见的是光合作用和呼吸作用之间，无氧呼吸与有氧呼吸之间的生物量关系，细胞分裂过程中染色体与DNA 的数量关系。
二．有关坐标曲线题的解题技巧
无论是哪种曲线都必须做到以下几点
1. 识别坐标 准确作答
在认真阅读题干信息，明确解题要求的基础上，首先要做的就是仔细识别坐标图中横坐标、纵坐标所表达的变量。找出横、纵坐标之间的联系，是解答此类题目的基础，因为坐标上的曲线，实际上是“横坐标”对“纵坐标”的影响。而只有搞清横、纵坐标所代表的生物学语言，才能正确地理解题意，才能正确地分析，解答所给问题。但实际解题时许多学生不分青红皂白，凭印象（实为思维定势）做题，结果误答而失分。
例1：右图是一个坐标曲线图：
(1)若纵坐标代表一个初级消费者的种群，横坐标代表时间，那么出现AB 段的原因是 。
(2)若纵坐标代表人体内血糖浓度，横坐标代表正
常人饭后的时间，那么出现BC 段的原因是
(3)若纵坐标代表酶的催化效率，横坐标代表温度或pH 。那么B 点表示在 条件下，酶的催化效率最高。
(4)若纵坐标代表植物体某一器官生长的情况，横坐标代表生长素的浓度变化。那么该图反映出生长素的作用特点是 。
题中曲线履盖了必修一及必修三的多个知识点，看似难度较大，但实际上只要认真分析题目所给纵横坐标含义，依题作答则可取得相应分数。
2. 挖掘条件 逆向思考
坐标曲线题中的已知条件可能包含在文字叙述、图像的变化或比例中。有时命题者故意将解题时必须使用的信息隐藏起来，这就要求我们善于挖掘隐含条件，进行逆向思考：即要解决问题必须已知哪些条件，再透过现象看本质，从坐标图中找出所需的隐含条件。
例2：现有一瓶混有酵母菌和葡萄糖的培养
液，通入不同浓度的氧气时，其产生的酒精和CO 2
的量如图所示。问：在氧气浓度为a 时（ ）
A. 酵母菌只进行发酵 B.67%的葡萄糖用于发酵
C.33%的葡萄糖用于发酵 D.酵母菌停止发酵
解答此题时许多学生不知从何下手，主要是由于不能从曲线中找出无氧呼吸释放CO 2的量即为产生洒精的量，从而通过有氧呼吸和无氧呼吸释放的
CO 2之比，得出有氧呼吸和无氧呼吸消耗葡萄糖之比
3. 由此及彼 重视图文结合
哲学中一个基本观点就是：事物之间具有普遍联系性。在分析多因子变
量坐标曲线时要注意某一变量的变化与其他变量的联系，结合文字提示，
先进行知识的发散，然后进行收敛思维，最后得出答案。
例3．右图为正常绿色植物的叶绿素a 的吸收光谱、色素总吸收光谱以及光合作用的作用光谱(
作用光谱代表各种波长下植物的光合作用效率) 。
请据图回答：植物进
行光合作用时，下列哪些物质的
变化趋势与作用光谱基本一致?
A
．O 2的释放量 B．C 3的总量 C
．
C
5的总量 D．有机物的生成量
简析：从题目所给材料可知，作用光谱代表光合作用效率，而光合作 用效率可用单位时间内产物生成量，或原料消耗量来表示，因而选
AD 。
4． 数形结合 寻求突破
坐标图中每一点都代表一组变量之间的特定的量的关系, 而整个曲线则反映了变量的变化趋势. 因此, 从坐标图所反映的各种信息中, 分清主次, 抓住主要矛盾, 找到解决问题的突破口, 是成功解题的关键.
生物坐标曲线图类型很多，但无论怎样复杂的曲线，其关键就是数和形两大要素。数就是图像中的点——起点、转折点和终点等；形就是曲线的变化趋势，乃至将来的动态。解题时主要注意两大方面：一. 找出关键的数，即重要的点（起点、转折点和终点），分析这些特殊的点各代表什么生物学意义；二. 揭示各曲线的变化趋势及含义。举例如下：
4.1 注意曲线的起点
例4. 在某腺体的细胞中，提取出附着核糖体的
内质网和高尔基体，放入含有放射性标记的氨基酸的
培养液中，培养液中含有各细胞器完成其功能所需的
物质和条件。很快连续取样，测定标记的氨基酸出现在各细胞器中的情况，结果如下图表所示，则曲线a 、b 、c 依次代表（ ）
A. 内质网、核糖体、高尔基体 B.内质网、高尔基体、核糖体
C. 核糖体、高尔基体、内质网 D.核糖体、内质网、高尔基体
简析：图中曲线显示放射性标记的氨基酸首先出现在曲线a 上，然后出现于曲线b 中，最后才出现曲线c 上，即三曲线起点的发生有着明显的时间差。根据分泌蛋白的合成和分泌过程可知，曲线
a 、b 、c 依次代表核糖体、内质网、高尔基体。
4.2 注意曲线的终点
例5．将长势相同、数量相等的甲、乙
两个品种的大豆幼苗分别置于两个相同的密闭透
明玻璃罩内，在光照、温度等相同且适宜的条件下培养，定时测定玻璃罩内的CO 2含量，结果如图。据图回答：
乙植株比甲植株固定CO 2的能力 。
简析：坐标图显示，甲、乙两植株的所处环境中CO 2含量相同（起点相同），但终点不同，且乙的终点较甲低，说明乙比甲吸收了更多的CO 2。
4.3 注意曲线的转折点
例6. 回答有关光合作用的问题。下图表示当影响
光合作用的因素X 变化时，光合作用合成量和光强
度的关系。试分析图中X 1、X 2、X 3的差异是由于
______________影响了光合作用的___________所导致。
简析：坐标图显示，在较低光照强度下（曲线的起始段），三支曲线上
光合作用合成量相等，即起点均相同；并且三曲线的变化趋势也类似，即
随着光照强度的增加，光合作用的合成量均达到一个最大值。但图中三曲线上的转折点（光饱和点）明显不同，使得光照强度超过一定范围后，三条曲线上增加的量也就各不相同，这说明CO 2的量和环境温度成为它们的限
制性因素。
4.4 注意曲线的趋势
例7．右图表示夏季晴朗白天植物光合速
率的变化，下列分析中，不正确的是
A ．如果A 、B 两曲线表示不同CO 2浓度下同
一植物两个生理状况相同的叶片的光合速率，
那么曲线A 表示较高浓度CO 2环境下的光合速率。
B ．如果两曲线表示相同CO 2浓度条件下同一植物两个生理状况相同的叶片的光合速率，那么曲线A 表示较强光照下的光合速率
C ．产生c 点的主要原因是中午气温过高，抑制了酶的活性
D ．影响ab 段和de 段变化的主要限制因子都是光照强度 简析：这两条曲线的起点、终点均相同，解答问题的关键在
于找出两条曲线的走向（趋势）上的差别，并结合影响光合作用各因素关系，由可知C 点产生的原因并不是因为酶活性降低了，而是由于气孔关闭，CO2的供应量减少所所致。
总之，解答曲线坐标这一类试题也是有着一定的规律，只要有了扎实生物学基础知识，同时掌握一定的解题技巧，就会在考试的时候做到既迅速、又准确。
题目：
生物高考复习中坐标曲线的类型及解题技巧
工作单位： 广州市番禺区石楼中学
姓 名： 冯玉群
学 科： 生物
联系电话：
2008年9月