人教版七年级上册语文课程纲1
人教版七年级上册语文课程纲要2014
课程类型:义务教育必修课程 教学材料:《义务教育课程标准试验教科书语文七年级上册》 设计者:
授课时间:5节×18周=90课时(含期中、期末考试及复习) 授课对象:初中七年级学生 背景
理论上七年级学生在小学已经认识至少3000字,会写至少2500字,默读已经达到每分钟至少300字,具有了一定的阅读理解能力;阅读量已不少于一百万字,积累了一定量的优秀诗文,能阅读叙述性作品,能写简单的记实作文和想象作文。在此基础上教材安排六个单元,分别以“亲情”“学习”“自然”“人生”“科学”“想象”为主题;每一个主题下有现代文、文言文(或古诗),每个单元后都配有写作指导及写作实践,两个单元后配有综合性学习。
七年级上学习目标
1.认识课后“读一读,写一写”中的常用汉字。在熟练书写硬笔正楷字的基础上,临摹名家书法,学写规范、通行的行楷字,提高书写的速度。
2.能用普通话读准字音节奏、读出语气语调;默读做到眼到、手到、心到;速读每分钟不少于500字。
3.掌握圈点、勾画、摘要等阅读方法,通过把握线索、抓住关键语句、学习修辞运用等方式整体感知课文内容,理清文章思路,体会作者情感,调动积极的情感体验。
4.掌握直译方法,能借助注释和工具书读懂古诗文内容,积累一定量的文言实词和优秀诗文,汲取传统文化精髓。
5.从生活中学习写作,能做到说真话,抒真情。学习写记叙类文章,做到文从字顺;突出中心;条理清楚。
6 . 在“综合性学习”和语文实践活动中,通过搜集资料、采访活动、制作读书卡片、分享交流等方式,提高语言实践运用能力。
(一)课程资源
1.教材:依据义务教育人民教育出版社《语文》七年级上册教材进行教学,其中一、二单元一次单元检测,三单元一次单元检测,四、五单元一次检测,六单元一次单元检测。半期考试内容为1—3单元,期末测试为全册内容。
2.其他资源:《中学生语文报》《繁星》《春水》《伊索寓言》《硬笔书法字帖》《新华字典》《现代汉语词典》《古汉语词典》等。
(二)课程实施 1.课堂教学:
(1)阅读:采用小组合作学习方式,每月轮换一次小组成员角色,主动参与,大胆质疑,定期交流阅读方法和心得。本期完成不少于3本名著阅读:《繁星》《春水》《伊索寓言》。 (2)综合性学习:两单元一次活动,共三次。活动内容为《漫游语文世界》《成长的烦恼》《少年正是读书时》;活动程序为:明确主题——小组分工——制定方案——策划实施——活动展评。
(3)作文:每周一篇日记,每月一次课堂作文,共四次。课堂写作实践程序为:明确主题——自主构思——小组交流——合作质疑——定时作文——分享评价——编辑成册。 2.活动安排:
(1)每个单元安排一次听写活动;每个月进行一次笔记展评、朗读比赛、写字比赛、定时阅读活动。
(2)每节课按座位依次开展“课前五分钟”说话活动。
(3)每期开展一次名著阅读展评活动(读书笔记、心得体会等)。
课程评价
本学期课程评价主要从过程性评价和期末学业评价两个方面进行,将过程与结果相结合。具体评价内容如下:
2、期末学业水平测试成绩(70%)
期末学业水平测试满分150分,按70%计入学期总评成绩。 3、评价结果
学期总评成绩(100分)=过程性评价成绩(30分)+期末考试成绩(70分),总评成绩低于60分的学生可于下学期开学申请补考。