让笔下的小动物活起来
亲爱的乐豆们，你们是不是特别喜欢小动物？我就知道不少乐豆亲手养过小动物，什么小乌龟啦，小金鱼啦，小鸽子啦，小猫小狗啦……那简直是太多了。既然这么喜欢小动物，又亲自动手养过，让你们写一写这些小动物是不是没问题呀？那自然是肯定的。这么快就写完了，快读一读给大家听听吧。怎么面露难色呀，哟，这么多小乐豆都挠头，看来是有点问题呢，把你们遇到的问题说一说吧，我们一起来解决。 豆豆：老师，我养了一只小刺猬，很可爱，我很喜欢它，可是我把它写下来后，感觉就没有那么可爱了，我也不知道问题出在哪儿。 老师院哦，原来是这样，为什么没有那么可爱了呢，让我们来看看你是怎么写的吧。 我家的小刺猬长着一身灰褐色的长刺，摸一摸，挺扎手，一双小眼睛，尽管眼睛睁得 大大的，可还是显得那样小，嘴巴是尖的，一副小巧玲珑的面孔，惹人喜爱。小刺猬初来我家时，可能是因为生疏的缘故吧，它很胆小，一点儿也不让我动它，以后我们熟悉了，就好多了。我喜欢这只小刺猬。 老师：现在我们就来看看豆豆同学写的小刺猬是不是很可爱呢？ 轩轩：我觉得小刺猬的样子很可爱，豆豆抓住了小刺猬的长刺眼睛、嘴巴、面孔、写出 了它们的特点。你看，长刺是灰褐色的“摸一摸，挺扎手。”让我们感觉好像真的用手摸到长刺，扎了一下手。野眼睛睁得大大的，可还是显得那样小冶，写眼睛的小，不是直接写小，而是写了它睁大了眼睛以后，还是那样小，小刺猬努力睁大的小眼睛一下子就出现在我们面前，既生动又形象。 逸逸：小刺猬的样子的确很可爱，可是后面的内容却让我们感觉不到小刺猬的可爱了，没写出小刺猬的什么特点。你看，小刺猬初来我家时很胆小，到底怎样胆小呢？我动它的时候它有什么反应呢？熟悉了以后，我动它又有什么反应呢？如果能仔细观察小刺猬不同情况下的反应，然后用恰当的词语描写下来，小刺猬就会可爱多了。 老师：轩轩和逸逸说得很对，不但找出了作文的“病根”，而且还能“对症下药”，真是 “妙手回春”呢。的确如此，豆豆在描写小刺猬的样子时，能够抓住特点写，而且语言也很生动，所以让我们觉得小刺猬的样子很可爱。但是后面没有抓住小刺猬的动作和神态来写，所以才会觉得小刺猬不那么可爱了。 豆豆：等等，“小刺猬的动作和神态”？老师，动作不难理解，小刺猬也有神态？ 老师：哈哈，豆豆感到奇怪了。是啊，你们是不是认为只有在描写人物时才能抓住动作神态来写，其实，小动物也和人一样，会蹦会跳，会哭会笑的，你不知道吧？不知道说明你没有仔细观察哦。 乐豆们都知道大文学家老舍吧？我们一起来读读老舍先生的《母鸡》吧，看看老舍 先生是怎样抓住母鸡的动作神态特点来写的。 更可恶的是它遇到另一只母鸡的时候，它会下毒手，乘其不备，狠狠地咬一口，咬下 一撮儿毛来。 一个“咬”字写出了母鸡欺负另一只母鸡的情景，写出了母鸡的可恶。我们再看看另外两段文字： 一个鸟儿飞过，或是什么东西响了一声，它立刻警戒起来，歪着头儿听；挺直身儿预备 作战；看看前，看看后，咕咕地警告鸡雏要马上集合到它身边来！ 作者通过“歪着头儿听、挺直、看看、警告”等表示动作神态的词语写出了母鸡负责的精神。 当它发现了一点可吃的东西，它咕咕地紧叫，啄一啄那个东西，马上便放下，教它的儿女吃。 作者通过“紧叫、啄、放下”等动作写出了母鸡对鸡雏的爱。 乐豆们，读了这段话，一只既可恶又可爱的母鸡是不是活灵活现地出现在你们的眼前 了？这就是动作神态描写的妙处呢。生动形象地进行动作神态描写，是写人或动物的作文 中常用的一个技巧，很值得我们体会、学习和运用哦。不过，要把小动物的动作神态写好可不容易，你要用心观察，这可不是你简单地看看就行了，你要和小动物们交朋友，要知道它们心里想什么。只有用心去观察，才会有所收获哦。 轩轩：老师，听您讲了这么多，我真想立刻回家去观察我养的那只小金鱼呢，我一定能写出一篇好作文来。 逸逸：我也要回家写我的小乌龟。 老师：好，注意不要写错别字哟，相信这次你们笔下的小动物会非常可爱的。