情景模拟教学法在[康复医学]中的运用
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情景模拟教学法在《康复医学》中的运用
[摘要]目的。探讨情景模拟教学法在康复医学中的应用与效果。
方法。将2007级中医学（全科医学班）38名学生分为实验组（20
名）和对照组（18名）。实验组采用情景模拟教学法，对照组采用
案例讨论教学法。采用自行设计的问卷调查表进行学生能力自评，
同时采用自制考核试卷比较两组学生的考试成绩。结果。与案例教
学法比较，学生认为情景模拟教学法更能提高自主学习能力和自信
心（p
拟教学法的成绩明显优于案例讨论教学法。结论 情景模拟教学法
提高了学生的自主学习能力和自信心，有助于教学质量的提高，有
进一步推广的价值。
[关键词]情景模拟 教学方法 康复医学
康复医学是医学的一个重要分支，专业性很强，其康复评定及康
复治疗的能力要通过临床见习来实现并得以提高的。但我校地处西
部，康复医学见习资源匮乏，再加医患关系复杂，临床上愿意配合
见习的病人减少等原因给临床实习带来了很大的压力。使康复医学
教学出现了理论与实践分离，学与用脱节的现象。而情景模拟教学
法对于培养学生的创新能力和实践能力有极大的促进作用[1-2]。
为此，我们在《康复医学》脑卒中的康复中运用了情景模拟教学法，
取得较好效果，现介绍如下。
一、一般资料