找秋天1稿教学设计
《找秋天》教学设计 孙家疃小学于丽 【教学目标】
1. 了解秋天大自然的变化,观察认识秋天的季节特征。
2. 通过“找秋天、赏秋天、赞秋天”等活动,体验发现秋天的乐趣。
3. 感受活动、创作的快乐,体会秋天的美丽,丰收的快乐,激发学生观察自然、探索自然的乐趣。
4. 引导学生初步养成爱护花草树木,感恩农民伯伯,爱惜粮食等情感。
【教学重难点】
重点:观察认识秋天的季节特征,体验发现秋天的乐趣。
难点:体会秋天的美丽,丰收的快乐,激发学生观察自然、探索自然的乐趣。
【教学准备】
教师:课件,树叶、南瓜、猕猴桃等实物。
学生:水果、树叶、水彩笔、画纸等。
【课前热身】
同学们,现在是什么季节?关于秋天的歌曲有很多,想不想听一首?
播放《秋天多么美》
喜欢这首歌吗?
带着这份快乐我们一起来上课,好吗?
一、谈话导入
同学们,秋天就像一个调皮的孩子,喜欢捉迷藏。这节课我们就一起去找找它好吗?(板书:找秋天)
二、汇报课前调查,初步感知,秋天在哪里
师:课前,我请同学们去寻找秋天,找到的同学请举手。你们真了不起。快和同桌说一说,你在哪里找到了秋天?
同学们说得有声有色,谁能用一二句话说说,你在哪里找到了秋天?
小结:同学们很会观察,能从这么多地方发现秋天的足迹。现在,我们全班同学一起踏上寻找秋天的快乐旅行,看看又会有哪些新的发现,好吗?
三、创设情境,体验发现秋天的乐趣
这是我们旅行的主要内容,现在我们就伴着花香出发。
课件出示:花草树木 果园飘香 田野采风 师:你知道,秋天哪些花儿开了? 谁来说一说?
如果叫不出花的名字,也可以说说它的颜色、形状等。
1. 生交流,教师随机点拨 (你在哪儿发现的?它是什么颜色的?谁也发现了?)
2.课件随机播放。
你喜欢哪种花儿,为什么?
点拨:菊花五颜六色、千姿百态,它能耐住风霜,深受人们喜爱。我国历代的诗人、画家、作家等都喜欢以菊花为题创作。感兴趣的同学课下可以继续收集相关资料。
一串红:热情奔放,就像同学们一样。
紫薇:从6月可以开到9 月,所以也被称为“百日红”。 木槿:花色艳丽,花期长,能从7月一直开到10月,它生命力很强,是韩国的国花,是美丽和幸福永存的象征。
桂花:香飘十里。绿化、美化、香化于一体。以桂花做原料制作的桂花茶是中国特产茶。香味扑鼻。
从夏天到秋天,树木发生了哪些变化?
(枫叶中含有花青素,又称红色素,一到秋天,天气变凉,叶绿素分解了,花青素就显现出来变成了红色,多美啊!“霜叶红于二月花”就是形容枫叶红的诗句。)
小结:秋天也是一个绚丽迷人的季节,让我们的心情也如花儿般美丽。 秋天,果园里十分热闹,想进去瞧一瞧吗?
果园的小主人给大家出了一道过关题,如果答对,你就可以进园了。敢挑战吗?(4人小组合作完成)
1. 圈出秋季成熟的水果
樱桃 橘子 大枣 草莓 石榴 西瓜 杏子 猕猴桃 山楂 无花果
看哪个小组最先连完,坐端正! (生小组合作)
师:老师看大部分小组都已经完成任务并且坐端正了。现在就请第一名完成的小组代表交流答案。其他同学要当好小评委,认真听,如果觉得他说的对,就干脆响亮地说:“同意。” 如果不同意,你可以举手示意。看哪个小组最会倾听!
都同意吗?恭喜同学们顺利通关。现在我们走进果园。(板书:果园)
2. 播放课件:(音乐,图片自动播放)
边看边想,你喜欢吃哪种水果?为什么?
(苹果是我们威海的特产。它是“全方位的健康水果”,营养很丰富。专家建议我们每天吃一个。) (红红的苹果就像同学们兴奋的笑脸。)
橘子:酸酸甜甜。 你怎么知道它是秋天成熟的?
石榴:因为它的子多,还象征多子多福呢。又酸又甜,真谗人呀!
梨:又脆又甜,保护嗓子、治疗咳嗽等。
葡萄:营养丰富,鲜嫩味美,酸甜适口。葡萄皮具有保护微小血管、抗发炎、还具有极强的抗癌能力。建议洗净后,连皮带肉与籽一起打成汁,完整摄取营养。
山楂:味微酸涩,能防治心血管疾病。山楂是我国特有的药果兼用树种。山楂可以做成什么?
无花果:是威海的特产,它是一种纯绿色的食品。你知道它可以制作成什么?
小结:秋天是香香的,是酸酸甜甜的。
看着果园里一派丰收的景象,最开心的是谁呀?还有谁也开心呀?
(果实丰收,让人们的日子越过越红火。我们可以吃上营养丰富的水果,这对我们的身体健康很有帮助。) 秋天到,田里的庄稼长得好。你知道有哪些农作物成熟了?(稻子:变黄了,沉甸甸的稻穗把它的腰都压弯了。你还知道哪些农作物也在秋天成熟呢?棉花:朵朵白)
课前,有的同学带来了收获的农作物,你能认出它们吗?
请一名同学到前面来,依次出示农作物(花生、大豆、玉米、高粱),让学生猜。
(高粱:成熟的高粱仰起黑红的脸庞在向我们笑呢。)
师:同学们,真是火眼金睛。你发现,秋天在哪里?(丰收的田野里) 有没有同学参与过农作物的收获?谈谈你的发现或体验?
收获的过程是辛苦的。即使累弯了腰,农民伯伯也很开心。这就是丰收的喜悦。
当我们享受着这些美味时,我们应该怎样?(不能浪费。节约粮食。正像《悯农》诗中说的:谁知盘中餐,粒粒皆辛苦。)
细心的同学们,当我们静静地站在田野里,还会听到小动物们演奏的音乐呢。你听到了什么?(蛐蛐在演奏、鸟儿在鸣叫„„)
大家还能听到树上知了的叫声吗?师:秋天有些昆虫怕冷,所以就产卵结蛹;第二年春天它们的孩子才会破蛹而出。
四、赞美秋天,升华情感
同学们,在旅行的过程中,你找到了秋天吗?你想对秋天说什么?
古今中外有无数人赞美过秋天,课前老师让大家搜集赞美秋天的儿歌和诗词,谁来给大家读一读?
师:我们在儿歌和诗句中都能找到秋天。其实,在谚语里也能找到秋天:齐读:
早上立了秋,晚上凉嗖嗖。
一场秋雨一场寒,十场秋雨要穿棉。
你发现秋天的天气有什么特点?(我们要注意及时增减衣服,小心着凉。) 小结:同学们,秋天就像一个神奇的魔术师,给我们带来了美丽的风景,给我们带来了丰收的快乐。
五、欣赏图片,初步了解不同的秋色
师:当我们这儿秋高气爽的时候,祖国其他地方的秋天又是什么样儿呢?我们可以通过哪些方式了解到?
(用电脑上网查、在电视上看、问爸爸妈妈、看书。)
师:大家有这么多的好办法。老师就从网上搜集了祖国各地的秋色,一起去看看吧!(课件出示)
师总结:从同学们的惊叹声中,我们可以感受到各地秋色的魅力。同学们,寻找秋天之旅我们才刚刚起步,让我们伴随着本单元的学习,一起用慧眼去发现大自然的美(板书),用心灵去感悟生活中的美,用双手去创造美,拥抱美丽的秋天,共同记录属于我们的秋天的故事。
六、拓展作业:秋天的童话
课下,大家可以继续通过多种方式寻找秋天。(播放图片)
1. 做落叶画。2. 画秋天。3. 找秋天的果实。 4.和家长一起从日历中找到秋天的信息。 5.品尝秋天的美食
板书设计:
找秋天
发现 美
秋天到,秋天到,秋天庄稼长得好,棉花朵朵白,大豆粒粒饱,高粱乐红了脸,稻子笑弯了腰。
《秋天到》 :八月秋天到,天转凉,风变爽,蟋蟀把歌唱。九月秋收忙,鱼虾肥,瓜果香,田野翻金浪。十月寒霜降,枫叶红,菊花黄,大雁排成行。
《丰收谣》:高粱熟了昂着头,稻子熟了低着头,玉米熟了歪着头,白菜熟了抱着头,娃娃唱起丰收歌 拍着手儿点着头。
《石榴娃娃笑了》石榴园是石榴的家,那里生活着许多石榴娃娃,可是 ,在整整一个漫长的夏天,它们总是闭着自己的嘴巴 秋天到,来了秋风娃娃,轻轻地亲了亲它们的脸颊。我看见它们咧着嘴儿笑了,露出一排排小小的红牙„„
《秋天到》 秋天到,秋天到,秋天一片景象好。高粱乐得红了脸,水稻谷子笑弯腰。 秋天到,秋天到,树上挂满果宝宝。红红苹果黄黄梨,石榴模样最最俏。 秋天到,秋天到,叶儿随着风儿跑。红黄树叶飘呀飘,好像蝴蝶在舞蹈。
《秋天的颜色》小鸟说,秋天是蓝色的,天空碧蓝碧蓝。青蛙说,秋天是金色的,大地金黄金黄。大山说,秋天是绿色的,山冈翠绿翠绿。 人们说,秋天是白色的,雾气雪白雪白。 孩子说,秋天是红色的,朝霞火红火红。 农民说,秋天是黄色的,庄稼金黄金黄。秋天真是个多彩的季节呀!
《秋天到》
秋天到,秋天到,农民伯伯秋收忙。收来苹果红,收来香蕉香,
收来稻子黄,收来串串葡萄亮。秋天像个魔术师,变出果粮香又香。
秋叶扁,秋叶弯, 就像许多小飞船。 红的船,黄的船, 五颜六色映蓝天。 风儿吹,叶儿欢,快坐小船去游览。
秋天在哪里?秋天在哪里?秋天在那小朋友的眼睛里。看见枫叶红,看见菊花黄,还有那田野翻金浪。嘀哩哩,嘀哩哩,秋天在小朋友眼睛里。还有那会唱歌的小蛐蛐。