健美操教学设计
一、指导思想
本课以“以人为本”、“健康第一”的思想为指导,贯彻新课程理念,力求从学生的实际出发。通过直观模仿、合作探究等的教学形式,创设快乐有趣的学习氛围,培养学生的学习兴趣和创新思维。学生在观摩演练、比较发现、感受领悟中掌握动作,师生在互动合作的氛围中进行课堂生成和创新。
二、学情分析
学校目前有54个班级。一是学校体育运动场地器材明显不足,不能满足学生体育活动和个性发展的需要。操场上有体育课时最多人数达400人,场面之大可以想象。二是孩子对身体姿态的塑造、对美的追求远不如成人,少数女生还会因胸部发育而羞涩,在校园内行走低头含胸。这些因素都要求我们在女生体育课上强化体形姿态训练,开展形体与健美操教学。
爱美之心人皆有之,农村女孩子对美的追求、对体育课生动活泼和有趣味场面的向往,有自己的特点。我们通过形体训练课来缓解女学生紧张的学习气氛带来的疲惫、通过健美操健美、愉悦和放松她们的身心。形体与健美操教学既能健美她们的体型,又能放飞他们的心情。
三、教学目标
1、学生能理解的健美操健身价值,能随音乐节奏自练单个动作和组合动作技能,并尝试动作创新。
2、能主动展示形体与动作美,体现成功完成动作及组合的喜悦。
3、发展灵敏、协调等体能,在与同伴的合作与交流中增进交往能力。
四、课的构思
上课伊始,由“足球宝贝”、“篮球宝贝”引出学习内容——健美操,使学生获得形体美、动作美、姿态美感受,同时产生气质美、健康美联想,充分调动学生学习热情。课的热身阶段,利用学生平时经常练习的跳绳跳、游戏跳等方法,配以音乐来达到热身的效果。
从所学内容中提炼出脚步动作,介绍新授基本步法和跳法。在此基础上进行健美操动作教学,采用自练、小组练和集体练习相结合的方法,促进学生掌握单个与组合动作技能。在同学们“学有所成”的时候,积极引导她们展示动作及组合,并及时鼓励指导学生编创动作组合,增强学生的自信心。通过提炼、组合各小组的动作,配以《大家一起来》的音乐巩固学习成果,激发学生的学习兴趣和练习热情,达到锻炼身体、塑造体型的目的。