微笑的作用
微笑的作用
后朱家小学 杨英红
参加工作二十多年了，当了二十多年的班主任。不知不觉中，自己也在悄悄地进步着，每天都是高高兴兴的去上班，更确切地说，是去“上学”吧。我不知道我能不能做一名优秀的教师，但是，
却我深深的坚信：我能做一名快乐的班主任！
我的工作对象是一个个有生命，有独立思考能力的儿童。我知道，我的一举一动，都是毫无保留地出现在他们眼中的。如果，每天一到校就板着脸，那么，可想而知，学生的心情也好不到哪去的。相反，如果每天你微笑着走进教室，走进课堂，学生也会受到你的感染，而情绪高涨起来。说实话，能让我思考到这一点的，正是我那可爱的学生们。我真的应该好好感谢他们，正是他们毫无保留的真诚，让我认识到，老师的情绪，真的很重要。 今年，我所带的班是二年级，并且教这个班的语文，通过前几次听课老师给我提出的意见，我才认识到我们班存在着许多问题。比如学生的做姿不正确，拿书姿势不对，听课习惯不好等等。听了其它老师的建议，在以后的上课中，我时刻注意学生的这些不正确习惯，并且时时提醒他们，希望他们能有所改变，有时还会严厉的批评那些调皮捣蛋的学生。可这样做却收效甚微，尽管我非常生气，学生依然我行我素，根本不理我的碴。 看到这些，我不得不重新审视自己的态度，也许是我过于严厉了，才使得学生无所适从，因为他们毕竟是八九岁的孩子，自
我约束力不强，才使他们不能很好的改正错误。本以为自己一腔热血的传授知识，一厢情愿地严格要求，这就是爱他们的最好方式，殊不知学生根本不领情，甚至反感，在他们看来，严厉就是
逼迫。
由此，我想到前一段时间读过的一篇文章，‘微风拂面胜过狂风暴雨’，是的，老师要做到和蔼可亲，平易近人，正所谓‘亲其师而信其道’，学生只有愿意接近你，愿意和你交流，才会愿意学你教的学科。从此，在上课时遇到学生犯错，我不在当着大家的面批评他，而是课下把他叫到办公室和颜悦色的告诉他错在哪里。在上课时我始终微笑着讲课，微笑着面对学生。
从那天起，班里的气氛在发生着细微的变化，学生上课时坐端正了，课下也不再大声喧哗了，我没想到老师的情绪会改变学生的态度。
从那天起一直到现在，无论我在工作上多么劳累，肩上有多大的压力，我始终是微笑着走进教室，微笑着走进课堂，微笑着面对我每一个孩子。