初三生物教学计划 (1)
初三生物教学计划
一、指导思想
为了做好初三学生的生物的学习工作,切实提高学生的生物学科学素养,本着为了学生的一切和一切为了学生的教学原则和面向全体学生进行素质教育原则,让尽量多的学生能对生物学产生浓厚的学习兴趣,倡导学生进行探究性学习,同时着重培养学生的自学能力、动手操作能力、观察能力和实验能力,特制定如下初三生物教学计划以指导本学期的生物学教学工作。
二、学生情况分析
初三年级的学生由于在初一和初二已进行了二学年的生物学学习,初中的生物学知识已学习,对初中的生物学知识也有了一个大体的了解,对生物学的学习方法有了一个大体的掌握。但这级学生学习成绩差距较大,今后工作中还要注意培养学生的学习的兴趣、时时鼓励学生,保持高昂的学习斗志学好生物课。
三、教材分析
本学期的教学内容是复习初一上下册和初二上册的生物课,主要包括《奇妙的生命现象》、《多彩的生物世界》、《生物圈中的人》《物种的延续》四个单元,第一单元是认识生命现象和观察生物结
构;主要讲生物的基本特征、生活环境以及生物学的探究方法和研究工具,观察生物结构则主要认识细胞的结构狗功能、细胞的分裂和分化以及多细胞体的结构层次。
第二单元共四章,介绍了生物圈中的绿色植物、动物、微生物和生物分类;绿色植物主要有主要类群、植物的蒸腾作用、共合作与、呼吸作用以及在生物圈中的作用等;动物包括无脊椎动物类群和脊椎动物类群、动物的运动,先天性行为和学习行为,及社会行为。微生物有病毒、细菌、真菌;生物分类主要是掌握分类方法和分类单位等。
第三单元共七章内容,主要包括人的生活需要营养、人的生活需要空气、人体内的物质运输、人体内代谢终产物、人体生命活动的调节、免疫和健康以及人在生物圈中的作用。这一单元内容较多,重难点也较多,需要学生对知识进行系统的掌握
第四单元共四章内容,知识点主要有绿色开花植物的一生、动物的升值和发育、人类的生殖和发育和生物的遗传和变异;
四、教学方法
由于学生基础较差,所以在学习中在对课本已先预习了的前提下,学生对课本知识已有了一个大体的了望,以后主要先进行老师讲解和学生有目的探究。
全面推进素质教育。边学习边做题,争取堂堂清,周周清,让学生对所学知识有一个巩固的过程。
倡导探究性学习,加强学生对课本的利用,俗话说的好书读百遍,其意自现。
加强对学生学习方法的指导,特别是记忆方法的指导,让学生有一个良好的记忆方法,起到期事半功倍的目的。
做好学生的思想工作,俗话说的好三分教学七分管理,特别是要加强学生管理,防止学生思想波动,尽力减少学生思想波动带来的不必要的损失。
充分利用已有的练习题,让学生在做中学在学中做。
调动学生的多种感官进行记忆,提高记忆的效率。
充分利用学生学习小组的作用,让学生互帮互学,共同提高。 反复抓,抓反复,加强重复复习的力度。
注意联系日常生活实际,结合实际进行教学。
五、具体学习措施
通过以上的学习方法,讲练结合,处理习题,加强学生的记忆和探究,从细处实处下功夫,真正提高学生的成绩,提高生物学的科学素养。让学生都有一个理想的结果。
宋晓敏
2017年9月1日