论大学生思想境界的提升
论大学生思想境界的提升
[摘要] 思想境界是指人们通过接受教育和自觉修养所达到的思维状态,包括思维发展的水平、能力和程度,是人们对生活意义的理解和追求中形成的一种意识现象,是个人修养状况的总体反映。我国高等教育通常将思想教育、道德教育与政治教育相互包容、相互交叉在一起,但思想教育、道德教育与政治教育是既有联系又有区别的教育形式。本文试图探索在大学生全面素质教育中如何提升大学生思想境界。
[关键词] 大学生 思想境界 提升 意义 途径
大学生是民族的希望,是祖国的未来。加强和改进大学生思想教育,提高他们的思想素质,把他们培养成中国特色社会主义事业的建设者和接班人,是我国高等教育的终极目标。提升大学生的思想境界,培养他们的健康人格,是一项基础性工程和艰巨的任务,也是发展先进文化的重要内容和中心环节,更是高校推进素质教育义不容辞的责任。对全面实施科教兴国和人才强国战略,确保中国特色社会主义事业兴旺发达、后继有人,具有重大而深远的战略意义。
一、思想境界的涵义
所谓思想境界是指人们通过接受教育和自觉修养所达到的思维状态,包括思维发展的水平、能力、态势和程度,是人们对生活意义的理解和追求中形成的一种意识现象,是个人修养状况的总体反映。
思想境界、政治素质和道德修养之间有着紧密的联系,又存在着差别。长期以来,我国高等教育通常将思想教育、道德教育与政治教育相互包容、相互交叉在一起,这是我国历史发展的延续,也体现了思想、政治和道德之间的密切联系。然而,思想教育、道德教育与政治教育是既有联系又有区别的教育形式,不能相互替代和混同。“思想是行动的指南”,一个人的思想境界高低在一定程度上决定着他的政治水平和道德风貌,最终决定着他的行为决择。
作为一种意识现象,思想境界,它潜藏于人的思维意识中,外化于客观的言行上。体现为人的理想追求、精神状态和胸襟情怀,表现为人的人生态度、价值取向和言行举止。王国维曾经在《人间词话》中将人生境界分为三种:第一种境界是“昨夜西风凋碧树,独上高楼,望断天涯路”,这是一个人在孤独之中寻找理想、寻找生命着落点的痛苦时刻;第二种境界是“为伊消得人憔悴,衣带渐宽终不悔”,这是一个人找到了值得为之奋斗的目标,全力以赴不惜一切代价而努力的过程;第三种境界是“蓦然回首,那人却在灯火阑珊处”,这是一个人通过自己的苦苦寻求和努力,发现自己想要的东西原来就在自己的身边或领悟后的心里。这时候,世俗目标是否达到已经不再重要,重要的是灵魂的解放和心灵的归属。