[有趣的游戏]教案
《有趣的游戏》
一、创设情境,激趣导入
1. 游戏热身,师生互动
师:大家喜欢玩游戏吗?(板书“游戏”)今天,曹老师就和大家一起来玩个游戏吧。这个游戏叫“我说,你做——反动作”,请你做与老师说的相反的动作,比如老师说“笑”你就──“哭”,说“起立”你要──“坐下”,看谁反映最快。现在游戏正式开始!
(坐下、摸右耳、哭、拍左肩、举左手、抬头、起立,这个环节活动简单有趣,学生的思维跟身体一齐动,兴趣盎然,所有的同学都调动起来了。)
2.激趣揭题
师:你们觉得这个游戏怎么样?(生:太好玩了,太有趣了。)
师:对,这真是一个有趣的游戏(板书:“有趣的”)今天,这堂口语交际课咱们就来说说有趣的游戏,请大家跟我读──“有趣的游戏”。希望同学们在这节课里开心玩,互相说。 (通过有趣好玩的热身游戏,学生满怀兴趣走进交际情境中。)
二、课中游戏,学习交际
(一)出示三幅图,说一说:谁,在哪里,做什么游戏?
(二)做“贴鼻子”的游戏
1.今天这节课,我们先来做一个“贴鼻子”的游戏。看,黑板上有个猪八戒,你看,他的鼻子不见了,可把他急坏了,小朋友们,快来帮帮她,把他的鼻子贴回去吧!谁先来?
(自己在试做游戏时,觉得木头人用的时间可能会长一点,吹鸡毛我们的教室小容易拥挤,所以最终还是选了“贴鼻子”。猪八戒的头很好画,我只用红色彩笔画了一个猪鼻子剪下来就可以操作了。)
2.指名一位学生上来,师讲游戏规则:这个游戏呀很简单,(边说边做)先用布把他的眼睛蒙起来,再把他带到离“大熊猫”三步远的地方,原地转三圈,就可以贴了。
3.学生游戏,激发想象。
(这个游戏学生很喜欢,贴不中的时候,大家都特激动。第一个上来的许展航贴到肚子那,同学们都站起来喊。于是我说:“哎呀,哎呀,鼻子歪歪,歪哪儿去了?”学生回答:“歪到肚子里啦!”然后哈哈大笑。取下孩子遮眼巾,我接着说:“猪八戒着急了。他说什么呢?”让学生想象猪八戒的话。郑文刚“我找不到鼻子呢!”杨芷晴“哎呀,我怎么闻不到好吃的啦”-----,第二个学生贴对了,同学们想象猪八戒的话比较简单除了“一(1)班的小朋友,你们太厉害了,我们做朋友吧!”“谢谢你们”就没什么了。)
4.这游戏有趣吗?还想不想再来?(再指名一位学生上台。)不仅贴的小朋友表现得很有趣,其实,在下面看的小朋友表现得也很有趣。不信?等会这位小朋友上来贴的时候,你们偷偷注意你的前后左右,看看谁表现得最有趣。
5. 说说:刚才我们做了什么游戏?有趣吗?你觉得怎么有趣?
(针对我们的学生,我先做了示范,然后指名说。孩子们总体上能说通,并把有趣的地方说清楚,下课以后,孩子们还在自己玩这个游戏,“鼻子歪歪,歪到-----”他们说的很开心顺当。岑毅“我觉得很搞笑,许展航把鼻子贴到肚子上去了!”曾芷晴“我们刚才做了一个贴鼻子的游戏,我觉得很有趣。黄喆把鼻子贴到耳朵上,猪八戒都听不到声音了!”)
三、拓展延伸,熟练交际
1.师生示范,说游戏
生活中,同学们一定还玩过许多游戏,谁愿意跟我说说:哪个游戏最有趣?怎么有趣? 师:你最喜欢玩什么游戏?这个游戏是怎么玩的?这个游戏怎么有趣?
(我们的孩子单个说还好一些,两人一交流,就常常各说各的了,所以我是先请一个同学和
我说,给全班示范,再进行两两的练习。另外孩子们往往说不太清楚游戏怎么玩,所以我就直接引导让他们说出怎么有趣,孩子们就顺了很多。)
2.同桌交流,互相提醒。
3.全班展示,同学点评。
(黄媛“我在洪华幼儿园的时候,我和黄嘉乐玩抢凳子,结果凳子倒了,我们两个都摔倒了,很好笑。”秦海林“我也最喜欢玩抢凳子。抢凳子的时候,有的小朋友抢不到就一屁股坐在了地上,好搞笑呀!”陆翔“我最喜欢玩的是斗鸡,我们跳着去跟别人斗,有时候没力气了,自己就摔个大屁蹲,很好玩!”郑文刚“我喜欢‘砸老鼠’,老鼠一冒出头来,我就赶快去砸他的头,好忙呀!”)
四、总结提升,延续交际
今天的课上,小朋友们不但玩了有趣的游戏,还知道了和别人说话,眼睛要看着对方,态度大方有礼貌,声音也很响亮,还把游戏中有趣的地方说得很清楚,说得很好!曹老师看到了你们充满童真的心。下课后,请你找邻居、小伙伴、爸爸妈妈„„找更多的人说,把游戏中有趣的部分告诉他们,让大家一同分享你的快乐!还可以把你喜欢的游戏写成卡片,明天交来贴在墙上和同学们一起分享。