第六课聪明以外的智慧

第六课 聪明以外的智慧 （2课时学案）

第一课时学案 态度决定未来 习惯造就成功

时间：2011-9-13 班级 姓名

教师寄语：如果命运是无法改变的，那么我们就切切实实地改变态度吧，以一种积极的心态去面对命运的各种安排。

学习目标：1、懂得树立正确的学习态度的重要性；知道培养良好的学习习惯的方法和途径。

2、能够自我检查、自我分析在学习态度、学习习惯方面的不足，切实可行的改进计划。

3、树立正确的学习态度，培养良好的学习习惯。

学习重点：懂得树立正确的学习态度的重要性；知道培养良好的学习习惯的方法和途径。 学习步骤：

一、课前预习

1、（1）要成才，最重要的是要具备良好的＿＿＿＿＿，它是指一个人整体的＿＿＿＿面貌，包括理想、品德、情感、性格、气质、意志、习惯、兴趣爱好等因素。

2、学习的态度往往决定学习的＿＿＿＿＿；学习态度与学习＿＿＿＿＿密切相关；学习态度也决定于学习＿＿＿＿＿。

二、合作探究

1、学习态度决定学习效果。

阅读教材P38图2—8《瓦匠与建筑师》，探讨：①瓦工与与建筑师最初所做的工作是否一个样？

②他们一个成为瓦工，一个在为建筑师，造成这种差别的原因是什么？

③你从中得到什么启示？

2、学习态度与学习兴趣密切相关。诺贝尔物理学奖获得者丁肈中说：“搞物理实验，我可以两天两夜，甚至三天三夜呆在实验室里，守在仪器旁。我急切希望发现我所要探索的东西。”这说明了什么？

3、学习态度决定学习目的。

阅读教材P39有关周恩来的材料，思考：这个材料说明了 。

4、习惯造就成功

（1）养成良好学习习惯的意义。

阅读教材P40说说养成良好学习习惯的重要意义。

（2）几种良好的学习习惯。

你有哪些良好的学习习惯？又有哪些不好的学习习惯（请写到教材P41“实践”的表格中。）

（3）培养良好学习习惯的方法。

请你跟同学们说说你的良好学习习惯是如何养成的。

三、中考链接

进入初中以后学习任务加重，但每个同学都有自己的学习方式。王宁把自己的生活、、学习得井井有条，并把握好学习的各个环节，不仅学习成绩优异，而且兴趣爱好也日渐广泛。然而李明则不同，做功课很马虎，甚至抄袭他人的作业，并且经常熬夜看书，上课则无精打采的，成绩很差。

（1）他俩的学习方法分别是怎样的？

（2）这个事例给你什么启示？

（3）请结合你的学习生活，列举出你的几个良好的学习习惯？

四、课后反思

1、巴金说：“孩子成功教育从好习惯培养开始”，所以不良学习习惯（ ）

①能够在紧张的学习中充分享受个人自由 ②极大地影响着我们的学习效果 ③不利于塑造健康人格 ④会助长生活中的消极因素，贻害无穷

A、① B、①④ C、②③④ D、①②③

2、宜春地区高考理科状元谢津在小学三年级时，他的父亲就对他进行了良好学习方法的培养。每天早晨进行适当的背诵训练。下午放学回家后及时完成家庭作业，然后进行适当的体育活动，晚上看完“新闻联播”后，做小学奥林匹克竞赛试题。谢津坚持独立思考与查阅参考书相结合，有疑问的地方先记下来，他的思维变得敏捷、深刻、全面、解题时胸有成竹，反应能力强。

（1）谢津同学为什么取得成功？

（2）阅读这则材料，你获得了什么启示？

3、张明是七年级四班的同学，学习成绩不稳定，分析原因，他说：“我的不良学习习惯太多了，我想纠正不良学习习惯，但不知道从哪儿开始，如何去纠正，况且学习习惯形成也比较困难，我看还是顺其自然吧！”

（1）张明的说法对吗？为什么？

（2）请你帮他总结一下，良好的学习习惯有哪些？

五、课堂小结

态度决定未来，习惯造就成功。上了这节课之后，我们要反思自己的学习态度和学习习惯，以正确的学习态度，良好的学习习惯，引领我们走向成功。

第二课时学案 合作带来共赢

编制者：黄东桂 备课者：覃安贤 黄东桂 审核者：

时间：2011.9.14 班级 姓名

教师寄语：在我们的学习和生活当中，既需要竞争，更需要合作。

学习目标：1、正确理解竞争与合作的关系，知道在学习方面学会竞争与善于合作的重要性。

2、学会竞争，善于合作。

3、培养敢于竞争善于合作的意识。

学习重点：正确理解竞争与合作的关系，知道在学习方面学会竞争与善于合作的重要性。 学习难点：学会竞争，善于合作。

学习步骤：

一、课前预习

1、同学相处，既有竞争，也有合作，而竞争的最终目标是＿＿＿＿＿＿。

二、合作探究

1、学会竞争

生活中处处有竞争。如学习中，同学们你追我赶，不断取得了进步；每四年举行一次的奥运会，世界各国的动员展开了激烈的竞争，不断有运动员刷新历史成绩。这说明竞争具有什么意义？

2、正确理解竞争。

仔细阅读课本P42有关赵明的材料。

如果李杰告诉赵明，结果会怎么样？

如果李杰不告诉赵明，结果又 会怎么样？ 。如果你是赵明，你会怎么做？ 。通过分析，我认识到竞争的最终目标是 。

竞争不是 ，竞争需要 、需要 。惟有如此，竞争才能结出共同进步的硕果。为了竞争而排斥同学，用牺牲同学间的交流来提高自己的名次，不仅不利于 ， 而且是 ，妨碍了 。

3、善于合作的意义。

材料一：如果你有一个苹果，我有一个苹果，彼此交换，那么，每个人只有一个苹果；如果你有一种思想，我有一种思想，彼此交换，我们每个人就有了两种思想，甚至多于两种思想。

——萧伯纳

材料二：我们学校实行课改两年多了，在课堂上，同学们对疑难问题进行合作探究，最终把难题解决了，学习上不断取得了进步。在长时间的合作学习中，同学们成为了好朋友，并且提高了自己的语言表达能力和交往能力。

这两个材料共同说明了什么？

三、中考链接

1、“一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。”结合班集体的建设，你认为下列对此理解正确的是（ ）

A、每个人在班级中都是独特的个体 B、每个同学在班级中都能找到自己的位置

C、班级有了共同的奋斗目标，同学们就有了不懈的有能力

D、只有团结协作，才能建成一个优秀班集体

2、材料一：一粒米掉在地上，也许会引来蚂蚁。一只蚂蚁过来，用力地拖着这粒米，这粒米一动不动。一会儿，一群蚂蚁闻声而来，大家一起用力，米被移动到了它们的洞穴。 材料二：一道难题，一个人做花费大量的时间，也许还做不出来，但如果两个人一起做，那么这道难题就很快做出来了，或许还有更新的思路。

（1） 上述材料说明了什么？

（2） 相互交流合作在我们的学习生活中有什么意义？

四、课后反思

1、对竞争的理解正确的是（ ）

A、为了必须封闭自守，不与他人合作

B、为了竞争，应该排斥同学，用牺牲同学间交流来提高自己的名次

C、竞争的目标就是为了打败对手而不惜使用一切手段

D、竞争需要开放，需要人与人之间坦诚交流，才能实现共赢的目标

2、“你是我的对手，但不是敌人，因为你的竞争给予我力量。”这告诉我们（ ）

A、竞争可以激发斗志，促进发展 B、我们的世界不仅需要竞争，也需要合作

C、竞争比合作更重要 D、学会竞争是我们趱成功的第一步

3、小明是个爱帮助同学的人，同学学习有困难，他热心地教给了他们一些学习方法，使他们的学习成绩有了很大提高，同时还与这几位同学结下了深厚的友谊。同学小江却对小明说：“帮助他们，不怕他们超过你吗？你真儍。”

利用你所学过的知识，分别对小明和小江的言行谈谈你的认识。

4、材料：据统计，1901年～1975年，获诺贝尔奖的309位科学家中，有161人（超过一半）是通过与人合作才获得重大成果的。（见下表）

（2）结合所学知识，对（1）问的结论进行简要分析。

五、课堂小结

通过这节课的学习，我懂得了：