一氧化碳性质
教 学 流 程
教师活动 [引入]观看 PPT 引发学生思考, 导入新课 提出问题,引发学生思考 组织学生分组讨论问题 1.煤气中毒由什么气体引起的? 它使人中毒的原理是什么? 2、在煤燃烧过程中,CO 是怎么 产生的? 3、人为什么不易觉察到 CO 的存 在而发生煤气中毒? 4 煤气的主要成分是一氧化碳, 它有特殊的气味,那是否是一氧 化碳的气味? 5、如何预防煤气中毒? 6、 能否在煤炉上放一盆水来防止 煤气中毒?
学生活动 学生很兴奋地观 看视频内容 通过分析视频内容和阅读课本 分组讨论并回答: 1、 由 CO 气体引起,CO 与人体 血红蛋白结合,使血红蛋白 无法与氧气结合,是人体缺 氧而窒息 2、 煤炭的不充分燃烧 3、 无色无味 4、 不是,CO 无色无味,有毒, 添加臭味气体引起人们警 觉,或报警。 5、 经常通风,不要使烟筒堵塞 6、 CO 难溶于水 密度比空气小. 结合实际回答: 分析后得出结论:CO 无气味 思考、理解
教学意图 引出本节主题
熟悉课本内容
培养分析能力和合作能 力,提高学生在日常生活 中的安全意识
培养学生的语言组织能 力和表达能力
通过学生归纳分析 CO 的物理性 质,并与 CO2 的物理性质进行对 比。 PPT 演示 归纳 CO 的物理性质: 1、无色无味气体 2、密度比空气小 3、难溶于水 追问:CO 的化学性质有哪些 归纳 CO 的化学性质 1、 有毒 2、 可燃性
起到承上启下的作用
培养学生的阅读能力 培养学生独立分析
现象:燃烧时发出蓝色火焰。 用途:作燃料
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教 学 流 程
分析煤炉中发生的化学反应
及时落实所学知识 写出相应方程式 2CO+O2 ==2CO2 CO2+C === 2CO 2C+O2(不充足) ==2CO C+O2(充足) === CO2 3.还原性 CO + CuO===Cu + CO2 用途:冶炼金属 引导学生归纳 CO 和 CO2 的相互转 化,并写出相应方程式 归纳 CO 和 CO2 的相互转化,并 写出相应方程式 2CO+O2 ==2CO2 CO + CuO===Cu + CO2 CO2+C === 2CO 比较项 比较 CO2 和 CO 的性质 密度 溶解性 毒性 可燃性 还原性
与水、石灰水反应 性质不同的原因
培养学生的归纳能力
及时巩固所学内容
CO2
CO
提高归纳总结能力
完成当堂检测检测
独立完成检测题
及时反馈
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