儿童孤独量表
儿童孤独量表
儿童孤独量表(Children's Loneliness Scale) 由Asher ,Hymel 和Renshaw 于1984年编制,是用来评定儿童的孤独感与社会不满程度的量表。该量表有24个项目,可用于评定3-6年级学生的孤独感与社会不满程度。其中16个条目评定孤独感、社会适应与不适应感以及对自己在同伴中的地位的主观评价(其中10条用语指向孤独,6条指向非孤独) 。另外8个为补充条目,这些条目对于孤独的评定不起作用,而是询问一些课余爱好和活动偏好,使得儿童的回答更坦诚和放松,避免他们意识到量表的真正测量目的而掩饰了自己的真实回答。
回答分五级记录,从“一直如此”到“一点都没有”。主试者应先训练儿童对某种陈述进行评定的方法,如“我喜欢滑旱冰”,然后由在课堂上询问这24个项目。对每条目得分做简单迭加(有些项目须反序计分) 得到总分,高分表示孤独感与社会不满较重,总分范围为16-80,该研究实际得分范围为16-79(32.5±11.8) 。
请将答案写在题号后( )内,采用1~5级评定:1—一直如此;2—多数如此;3—中等程度;4—一般没有;5—没有。
您的姓名( )、性别( )、出生日期( )、、文化程度( )。
1() 在学校里交新朋友对我很容易。
2() 我喜欢阅读。
3() 没有人跟我说话。
4() 我跟别的孩子一块时干得很好。
5() 我常看电视。
6() 我很难交朋友。
7() 我喜欢学校。
8() 我有许多朋友。
9() 我感到寂寞。
10() 需要时我可以找到朋友。
11() 我常常锻炼身体。
12() 很难让别的孩子喜欢我。
13() 我喜欢科学。
14() 没有人跟我一块玩。
15() 我喜欢音乐。
16() 我能跟别的孩子相处得好。
17() 我觉得在有些活动中,我受到冷落。
18() 需要帮助时,我无人可找。
19() 我喜欢画画。
20() 我不能跟别的小朋友相处。
21() 我感到孤独。
22() 班上的同学很喜欢我。
23() 我很喜欢下棋。
24() 我没有任何朋友
其中2、5、7、11、13、15、19、23为插入题,不计分,3、6、9、12、14、17、18、20、21、24为反向计分。
儿童孤独症评定量表
内容
儿童孤独症评定量表(Childhood Autism Rating Scale,CARS ), 如表11-4由评定者使用,包括15个评定
项目。每一项都附加说明,指出检查要点,让评定者有统一的观察重点与操作方法。
本量表是按1、2、3、4四级标准评分。每级评分意义依次为“与年龄相当的行为表现”、“轻度异常、”
中度异常、严重异常。每一级评分又有具体的描述性说明,以期不同的评分者之间尽可能一致。 本量表最高分为60分。总分60分。总分低于30分则评分为非孤独症:总分等于高于36分并且至少有5项的评分高于3分,则评为重度孤独症:总分在30~36分之间,并且低于3分项目不到5项,则评为轻至
中度孤独症。
儿童期孤独症评定量表(CARS )