英语听说课流程
英语听说课流程
一、导学（导目标、态度、激情、氛围）
1.导入本节课的学习目标。
2.导入与本节课相联系的背景知识，激发学生求知欲。
二、新单词
1.独学：根据已学单词提示试读本课生词，若遇不会或拿不准的红笔圈出。
2.互学：
对学：1）每组A1-A2、B1-B2、C1-C2互查生词完成情况，并读给对方听；
2）将独学中拿不准的生词读音与对子求证，不会的用红笔圈出。 群学：1）每组C层同学展示读音；
2）若存在发音问题，B层同学先纠正；
3）不会读的生词由A层领读。
3.展示：小组认领展示任务。（主要是C层来展示领读）
4.点评质疑：若发现展示中出现错误，其他小组同学可以指出并纠正错误，
也可点评展示者的表现。
5.帮扶对学：A层和C层，B1和 B2组成帮扶对子，落实单词。
（可以在小黑板上抽查）
6.教师点评：教师根据这一环节各小组任务完成情况及表现点评打分。
三、新句型
（一）主句型练习
1.独学：找出本课主句型，完成导学案。
2.互学：
对学：1）对子间互查导学案填写内容；
2）讨论句型中知识点及语法点，并将疑惑用红笔圈出。
群学：C层展示句型；B层讲解知识点；A层补充并解答对学产生的疑惑。 （群学过程可以呈现在小黑板上，便于组间学习）
3.展示：小组认领展示任务。（主要由C层或B层展示主句型的讲解）
4.补充质疑：其他小组同学可以做补充展示，也可质疑并纠正展示者的错误。
（二）听力练习
1.独学：听录音完成导学案，教师根据学情安排各组B层或C层黑板上完成。
2.互学:
对学：学习对子互相批改导学案；A层同学批改黑板上答案。（红笔批改） 群学：依据听力模式，各小组展开内容和范围，自编展示对话表演或短剧。
（三）对话练习
1.展示：各小组展示自编对话或短剧。（此环节教师可根据学情自由组织展
示形式。如将1-6组编为A大组，7-12组编为B大组，两大组同
时展示，最后各推出一支表现最优秀的小组代表进入班级大展示）
2.点评：教师或学生根据这一环节各小组任务完成情况及表现点评打分。
四、评学
1.独学：独立完成导学案上检测题。
2.群学：1）由学科组长组织校对答案；
2）总结每题用到的知识点，并将答案展示在各组的小黑板上。
（各组A层交叉批改，并将结果计入小组成绩）
3.展示：小组认领展示任务。（主要由C层或B层展示群学结果，A层可针
对难点或易错点进行补充讲解）
五、整理学案
1.将错题更正在纠错本上并写详解；
2.整理好各自的导学案交给学科组长，最后汇总给老师。
六、教师对本堂课进行总结