[晨昏诺日朗]教案
《晨昏诺日朗》教案
徐湘龙
一、教学目标
1.学习多角度景物描写的方法
2.学习从语言特色、文章意蕴方面赏析散文
二、教学重点:作者不同时间、地点对诺日朗瀑布的描写
三、教学难点:作者比喻、联想和想象手法的运用。
四、课时安排:二课时
第一课时
一、教学目标
1.了解赵丽宏及其散文创作
2.能有感情地朗读本文并理清文章层次
二、教学过程
1.简介作者赵丽宏及其创作
1978年考入华东师范大学中文系,并开始创作诗歌和散文。大学毕业后当过《萌芽》杂志编辑,后为上海作家协会专业作家。中国作家协会会员。现为上海作协副主席。出版有《珊瑚》《生命草》《心画》等三十多部诗集、散文集、报告文学集。作品曾数十次获奖,《诗魂》获新时期全国优秀散文集奖。 赵丽宏散文叙写清新明丽,重视创造诗的意境和情调,是一位有创作个性的散文作家。《小鸟,你飞向何方》是赵丽宏的成名作。
赵丽宏谈本文创作:《晨昏诺日朗》是我1992年去九寨沟回来后创作的一篇散文。九寨沟是天下少有的美妙之地,山清水秀,如同人间仙境。我在九寨沟风景区住了两天,住地离诺日朗瀑布不远,两天中,我从不同的角度,在不同的时辰,观察欣赏了这一雄奇壮观的大瀑布,得到丰富的感受。回到上海后,脑子里一直回想着九寨沟和诺日朗瀑布的神奇景象。本想写一篇关于九寨沟的散文,但仔细思考后,还是觉得集中在诺日朗瀑布好一些。因为,在九寨沟,留给我印象最深刻的,是诺日朗瀑布。其实,我写的关于九寨沟的文章,一共有三篇,另外两篇,是《黑眸子》和《人迹和自然》。......
2.朗读课文,体会文章优美的语言
3.学生在朗读的基础上默读并思考:文章是按照什么顺序描述了作者几次观赏诺日朗的景象?
提问交流。
明确:文章按照时间顺序描写了作者三次观赏诺日朗的景象,即夕照中的诺日朗瀑布、晨雾中的诺日朗瀑布以及诺日朗瀑布的源头——海子。
4.理清段落
1-3 描写黄昏中的诺日朗瀑布
4-7 描写清晨的诺日朗瀑布
8-9 描写诺日朗瀑布的源头——海子
第二课时
一、教学目标
1.赏析作者对诺日朗瀑布的描写
2.了解游记散文的创作及其特点
二、教学过程
(1)、请选择欣赏第一部分内容即夕照中的诺日朗瀑布的小组代表发言,进行班级交流,并在充分交流的基础上指导学生有感情地朗读相关语段。
要求:小组代表首先朗读所要分析句子,然后进行分析,最后班级齐读。
如:
A:“路旁的树林里突然飘出流水的声音。开始声音不大,如同一种气韵悠长的叹息,从极遥远的地方飘过来。声音渐渐响起来,先是如急雨打在树叶上,嘈杂而清脆;继而入狂风卷过树林时发出的呼啸;很快,这声响便发展成震天撼地的轰鸣,给人的感觉是路边的丛林中正奔跑着千军万马,人马的嘶鸣和呐喊从林谷中冲天而起,在空气中扩散、弥漫,笼罩了暮色中的整个山林„„”
这一语段中连用了四个比喻,将水声比喻为“叹息”、“急雨”、“狂风”和“千军万马”,并照应了四个动词:“飘”、“打”、“卷”、“奔跑”,从人的听觉角度入手,细腻地将声音由小到大的变化过程形象生动地表现了出来,同时也表明了作者距诺日朗瀑布也越来越近了。 B:“大瀑布离公路不到一百米,瀑布从一片绿色的灌木丛中流出来,突然跌入深谷,形成一缕缕雪白的水帘,千姿百态地垂挂在宽阔的绝壁上,深谷中,飞扬起一片飘忽的水雾。” 这一语段中作者从视觉角度,用“流”、“跌入”、“垂挂”、“飞扬”四个动词写出了远观诺日朗瀑布的特点。“流”一般是用在较平坦的地方,准确地写出了瀑布起源时水流较缓的特点,而“跌入”一词则十分生动地写出了水流突遇峭壁时猛然由缓而急,汹涌直下的雄浑景象,让读者不得不感叹作者用笔的精妙!
(2)、交流第二部分内容即晨雾中的诺日朗瀑布。 要求:同(1)。
A:“瀑布后面的群山此刻还隐隐约约藏在飘忽的云雾之中,千丝万缕的水帘仿佛是从云雾中喷涌倾泻出来,又像是从地底下腾空而起的无数条白龙,龙头已经钻进云雾,龙身和龙尾却留在空中,一刻不停拍打着悬崖峭壁„„”
这一语段中,将瀑布比作白龙,并用动词“喷涌倾泻”、“腾空而起”、“钻”、“拍打”以及修饰语“无数条”、“一刻不停”形象生动地将晨雾中远观时诺日朗瀑布的壮阔、神奇动态地展现在读者眼前。
B:“云雾迷蒙的天上,仿佛是裂开了一道巨大的豁口,天水从豁口中汹涌而下,浩浩荡荡,洋洋洒洒,一落千丈,在山谷中激起飞扬的水花和震耳欲聋的回声。”
这一语段中,“巨大的豁口”极易引发读者的联想和想象,使瀑布奔流而下的形态自然地展示在读者眼前,而“汹涌而下,浩浩荡荡,洋洋洒洒,一落千丈”一系列的修饰语又将仰观时诺日朗瀑布气势磅礴、雄浑博大的特点揭示无余。
C:“我想起许多年前在雁荡山看瀑布时的情景,站在著名的大龙湫瀑布跟前,产生的联想是在看一条巨龙被钉在崖壁上挣扎。此时,却是群龙飞舞,自由之水精灵在宁静的山谷中合唱出一曲震撼天地的壮歌,使人的灵魂为之战栗。”
将诺日朗瀑布与雁荡山的大龙湫瀑布相比较,突出诺日朗瀑布汹涌澎湃、气势磅礴的特点。动词“钉”强调了大龙湫瀑布水与崖壁紧密结合,致使水流紧贴崖壁“挣扎”的特点,而与此相比,诺日朗是“自由”的,水从崖顶临空而下,其壮阔的气势自然不言而喻。
D:“奔泻的瀑布中,闪射出千万道金红色的光芒,这是对面山上射过来的早霞。飘忽的水雾又把这些光芒糅合在一起,缤纷迷眩地飞扬、升腾,形成一种神话般的气氛„„”写出了在朝霞中远观时诺日朗神奇、迷幻,如入仙境般的迷人色彩。
(3)、交流第三部分内容即海子。
“平静的湖水如同一块硕大无朋的翡翠”;“这正是大瀑布的跳台”
“翡翠”突出了海子极为平静的特点,而“跳台”又暗示着雄浑的瀑布,在这强烈的对比中突出了诺日朗在这平静中孕育着激情这一深刻内涵。
(4)、教师就文章的语言特点,作者的观察角度等方面对全文做出总结。
三、游记散文的写作指导
1.回忆学过的散文游记:欧阳修《醉翁亭记》、姚鼐的《登泰山记》、李健吾的《雨中登泰山》
2.游记散文,可以是对自然景观的描绘,也可以关注游览之地的风土人情、文化氛围、生活习惯、传闻逸事、历史传统、现代文明及你的所思所感。
当代著名的游记散文推荐阅读:
余秋雨《寻常威尼斯》
赵丽宏《周庄水韵》
王剑冰《绝版的周庄》
徐迟《黄山记》
3.你去过哪些地方,最难忘的自然景物是什么?它给了你怎样的震撼和启发。写作一篇游记散文,字数不少于800字。