义务教育标准化学校建设材料汇总

目 录

一 学校简介

二 标准化学校建设汇报材料

三 标准化学校建设自评报告

四 标准化学校建设申报表

五 标准化学校建设C级指标自评分结果及说明

六 各项底线达标情况汇报材料

七 标准化学校建设整改方案

学

校

简

介

标准化学校建设

汇报材料

朔城区二中义务教育标准化学校建设工作汇报

近年来，朔城区二中在区委、区政府、教育局的正确领导下，积极致力于标准化学校建设，着力提高学校整体办学实力和水平，卿注了各项工作全面和谐的发展。下面就我校标准化学校建设工作汇报如下：

一、学校基本情况：

朔城区第二中学是一所县办小学，服务区人口 3 万多人，学校位于县城中央，青年路南，交通便利，地理位置优越。学校创建于 1981 年，最初为 1 轨制，只有 6 个教学班， 21 名教职工。 2006 年朔城区危房改造动工，于 2008 年秋季投入使用，学校占地面积 26900 平米，教学主楼面积 5879 . 82 平米，教学辅助楼面积 1965 . 81 平米。教学设施齐备，图书室藏书近 33260 多册，有与教材相匹配的音像资料，各种仪器都注册上架，体育设施良好，有篮球场地 6 个，排球场 1 个， 200 米塑胶道运动场 1 个，乒乓球场地 5 个，单双杠场地 1 个，体育器材一应俱全。师资力量雄厚，全校共有专任教师 141 人，己聘小学特级教师 2 名，中高级教师 1 名，小高级教师 48 名，一级教师 90 名，教师学历 100 ％达标，其中有 132 人己获得大专或大专以上文凭，师资力量雄厚。我校现有教学班 36 个，学生 1613 人。学校面向全体师生，以“文明、活泼、诚信、乐学”为校训，坚持“一切为了学生，为了一切学生，为了学生一切，为了学生一生”的办学理念，初步形成了自己的办学风格和办学特色。

二、创建义务教育标准化学校工作情况：

（一）学校布置合理，资源设备管理到位。

朔城区二中校园内有两座楼 1 个操场，布局合理，校园封闭，建有围墙和前后校门，配有升旗设施，整体美观庄严。学校根据现有教学设施配备了各种功能室一一图书室 、 阅览室、多媒体教室 、 电脑室 、 音乐室、美术室、仪器室、实验室、卫生室、心理健康咨询室、保管室、体育器材室、红领巾广播室、监控室等；厕所符合卫生标准，使用方便，蹲位基本满足学生的需要。

学校建立了教育教学设施设备管理使用制度，并抓好落实；教育教学设施设备使用率和完好率良好，能按课程方案和课程标准用足用好，实现课程资源使用效益的最大化。

（二）加强教师队伍假设，培养高素质教师队伍

学校以 《 中小学教师职业道德规范 》 和有关规范教师的文件精神为指导，规范教师行为，从四方面抓教师队伍建设，取得较好的效果：

1 、提高教师的师德素质，从师魂抓起，“敬业爱生，严谨创新”的师表形象要求，推进正气新风的树立。

2 、全面提高教师的整体素质，利用岗位培训、函授进修，自学考试，继续教育等形式加强对教师的培训。我们还采取“请进来和走出去”的办法，每学年请一些专家到校公开讲座，轮流派出年轻教师外出听课学习，学习先进的教学方法，一年来，我校全体教师基本上都参加了县级组织的听课学习活动，到市、省级听课培训达三十多人，每位老师返校后都精心准备一堂汇报课，效果好，理念新，得到老师和领导的好评，达到学以致用的效果。 我校还与合盛堡联校的教师结对帮扶，教务主任薛有莲带领年轻教师王玉珍、王美荣、李秀清，刘鸿雁等经常到兄弟学校做示范课，做讲座，指导他们上课，使他们在教育教学上有了明显提高。

3 、建立听课、说课、评课制度，实行对青年教师的导师制，新优教师结成教学对子，开展各项教学优质课的评选活动，让中青年教师脱颖而出，我校青年教师李秀清在县级教学

比武被评为教学能手，高建华获县级骨干教师的称号。

4 、加强教研活动正常化、经常化，各教研组长做好每周一次的教研活动，集体研究教材，集体备课，专人公开课。学校组织教师学习课题的相关教育理论，掌握教育科研方法，注重过程和资料的积累。

（三）创建读书活动，务实师生的基本功。

学校从班子、老师抓起，振兴阅读，教师先行，教师要做好教书育人的工作，学校要求教师要有一定量阅读，每位教师做好读书笔记，将读书与良好的读书习惯学习相结合，与课堂教学相结合，将读书活动渗透到教育教学各个方面，达到润物细无声的效果。保证读书活动不流于形式，是学生真正受到教育。

学校建立了图书、阅览室、并配备了专职图书管理员，负责图书的出借、登记、归还等服务工作，为学生读书提供了良好的读书场所。抓好晨读活动，学生已经逐步养成晨读的习惯，每个学生坚持写日记，写读书笔记，阅读能力不断提高，六一班赵锦同学在“中华魂”演讲比赛中获省一等奖，何洋获三等奖。

学校充分营造浓厚的书法绘画氛围，要求教师提高自身的书法水平，积极鼓励教师硬笔书法。学校还专门安排了绘画指导课，对优秀的学生进行表彰。学生范佳宇的 《 牛奶与健康 》 绘画比赛获优秀奖，史彦峰的 《 牛奶麻雀图 》 获国家级一等奖。）

（四）加强教育教学管理，规划办学行为

学校常规管理工作扎实，校风、教风、学风良好，教师行为规范。学校认真抓好以下几方面：

1 、学校安全纪律的工作是第一要务，学校成立了安全工作领导小组，安全工作巡视小组，安全工作自查小组，建立健全的工作管理制度，在校长的领导下，安全但分管副校长具体负责，各小组开展工作，几年来，学校没发生一起不安全责任事故，形成了人人讲安全的齐抓共管的良好局面。

2 、学校重视德育工作，成立了德育领导小组。校长亲自抓德育，学校教师全员参加，对学生进行良好行为习惯养成教育。德育工作有计划、有制度、有实施过程，班主任能按学校要求每周开好主题班会，对学生进行德育教育，各科教师把德育教育渗透到教学之中，学校有计划的组织学生进行爱国主义、德育教育的活动。

3 、学校制定了各项科学、有效的管理制度，教学秩序正常规范。能严格执行课程计划和新课程标准，开齐课程、开足课时，不随意增减课程、调整课时，学校对教师备课、上课、作业的布置与批改、课外辅导、学生的成绩考核与评价等教学环节提出明确具体的质量要求，并建立了考评制度，严格考核办法，教务人员对教师的常规工作月查、抽查下个结合，确保教学行为规范有序。学校注重档案建设，重视信息和资料的收集、统计与分析、建立健全了教育教学档案，各种档案、资料齐全、完整、有序。

学校学籍管理健全，每一位适龄儿童都能上学，入学率 100 % ，学校始终坚持“一切为了学生发展”的办学理念，学生年辍学率控制到 1 ％以内。同时学校将“减负纳入了教育教学工作体系，措施有力，成效显著”

4 、学校严格执行国家课程方案，开齐开足必须课程，开设各类选修课，并将选修课作为我校的校本课程（ ( （信息课 》 、 《 国学 》 、 《 养成教育 》 、 《 课外兴趣 》 ）排入课表。这些选修课有活动型的、有科学拓展型的，有兴趣型的，充分利用校内外资源、

建立校本培训制度、有计划、有过程、有考、有结果、内容丰富，形式多样，收到了良好的效果。

5 、学校重视校园文化建设，注重文化熏陶环境育人，宣传牌、标语牌、板报、板栏、条幅等有新意，尤其是特色的走廊文化史朔城区二中的一道风景线，以“思想品德教育”为主题，充分体现了学校为学生成长服务的理念。教室布置协调合理，富有教育性和感染力。师生关系平等和谐，形成了良好的领导作风、教风、校园文化和谐。

6 、学校后勤工作健全，能积极为教育教学工作提供有力保障。学校财务收支合理，账目清楚，票据正规，账薄规范学校能按规定收费，实行收费公开制度，无乱收费现象。学校教学设备完好率，使用率良好，安全保障有力。

7 、学校体育、艺术、卫生工作：学校坚持“两操一活动”保证学生每天有一小时的体育活动时间，学校每学期能举行一次大型文体活动为了丰富学生课余生活，培养学生特长，各班都成立了兴趣小组。少先队大队部每学期都能举办诗歌朗诵会 · 普通话演讲 · 书法大赛笋画展评，规范字竞赛。学校卫生工作制度健全，管理规范，个人卫生，室内卫生，环境卫生保持良好。

8 、学校各项工作都有评价指标、评价制度，实行定量评价和定性评价相结合的方法，对教师的教学能力、教学过程、教学效果进行全方位评价，有效的调动过了教师的工作积极性，对学生的学习、纪律、卫生、日常行为等全方位评价，有力地促进了学生的全面发展。评价合理、公平、公正，实施过程清楚，学校对教研活动有检查、有评价、有指导，促进了教研组各项活动的全面开展。

（五）、科研兴教创佳绩、德育首位结硕果。

学校始终坚持德育首位、强化德育工作，坚持走以德立校、依法治校之路，积极开拓科研兴校、科研强校之路。为此，我校逐步走出了一条成功之路，取得了可喜成绩。在全县小考中， 2008 年度， 2009 年度， 2010 年度， 2011 年度总评均是全县第一， 2012 年度在全县小学综合素质测评中，我校又是全县第一。由于我校教育教学工作扎实，因此也得到了上级各部门的肯定。

2007 年获得朔州市教育系统红旗单位称号

2008 年获得山西省优秀家长称号

2008 年获得朔城区社会治安综合治理工作先进集体称号

2009 年获得朔城区社会治安综合治理工作先进集体称号

2009 年获得朔州门球工作先进集体称号

2009 年获得朔城区第三届中小学校艺术展演优秀组织奖称号

2010 年获得朔城区先进集体称号飞

2011 年获得朔城区先进集体称号

2011 年获得朔城区党在我心中合唱比赛二等奖称号

2011年获得朔州市全名健身先进集体称号

2011 年获得全国少儿绘画和作文大赛组织奖称号

2012 年获得朔州门球工作先进集体称号

2012 年获得“中华魂”主题教育活动先进组织奖称号

2012 年获得朔城区先进集体称号

（六）存在的问题

我们尽管工作做了不少，但是还存在一些弱点。

l 、学校教育教学管理还有待于逐步提高。

2 、档案资料还有待于逐步完善。

3 、校舍面积依然满足不了现代教育发展的需要。

总之，创建标准化学校是我校师生的共同愿望，我校将进一步调动全体师生的工作和学习积极性，进一步鼓足干劲，争创一流，使我校的各项工作再上一个新的台阶。

标准化学校建设

自评报告

朔城区二中标准化学校建设自评报告

依据 《 朔州市小学校建设与发展评价标准 》 精神，我校成立了受评学校工作领导小组并组织相关人员从办学条件 、学校管理、 教亨教学的指标进行逐项自查、整改，现将自评情况报告如下：

一、 先进的办学条件

朔城区第二中学是一所县办小学，服务区人口 3 万多人，学校位于县城中央，青年路南，交通便利，地理位置优越。学校创建于 1981 年，最初为 1 轨制，只有 6 个教学班， 21 名教职工。 2006 年朔城区危房改造动工，于 2008 年秋季投入使用，学校占地面积 26900 m2，教学主楼面积 5879 . 82 m2，教学辅助楼面积 1965 . 81m2。教学设施齐备，班班拥有多媒体，音乐室、微机室等专用教室的教具齐备，并达到标准。图书室藏书近 33260 余册，与教材配备的音像资料一应俱全。体育设施良好，有篮球场 6 个，排球场 1 个，200m 塑胶跑道运动场 1 个，乒乓球场地 5 个，体育器材齐备。校园环境宜人，是读书的理想场所和育人的美好乐园。

二、良好的办学理念

学校秉承了优良的办学传统，以“文明、活泼、诚信、乐学”为校训，以“文明、勤奋、求实、创新”为校风，以“敬业爱生，严谨创新”为教风，以“守纪、团结、合作、乐学”为学风，形成了“一切为了学生，为了一切学生，为了学生一切，为学学生一生”的办学理念，确立了“成人、成才、成功”的育人目标和“德育为首，教书为主，育人为本”的办学宗旨，实施了“以人为本，依法制校，制度化，人性化”的治校方略，初形成了自己的管理风格和办学特色。

三、雄厚的师资队伍

我校现有教学班 36 个，学生 1613 人。教师学历达标率为 100 % 小学特级教师 2 人，小学高级教师 48 名，市县学科带头人和教学能手 35 人，骨干教师 85 人，经过近几年学校的精心打造和自身的刻苦努力，师资质量明显增强，可以说学校已形成了一支精业务，懂管理，勤奉献，善协作的良好教师群体。近年来，学校加大对新课改、课标的培训学习力度，基本建立了校本培训制度，目前教师队伍观念新，思想活，教学方法好，大部分教师具有课题研究能力。

四、务实的领导班子

六小校长薛强多年从事教育教学工作，对教育工作和学校管理有独到的见解和研究，教育观念前卫，办学思想先进，办学思路清晰，务实求真，锐意进取，勇于创新，是一位优秀的校长。在他的带领和影响下，学校领导班子是一个能征善战、年富力强、精诚团结、结构合理、敬业高效的班子，受到各级领导和同行的高度评价。学校近几年之所以发生巨变，得益于全体教师的团结拼搏，勇于创新，更得益于领导班子的身先士卒、率先重范。

五、科学的管理方法

学校要走上制度化、管理化、科学化，要上层次，要升格次，必须走内涵发展之路。

( 1 ）行政管理：学校长期以来，坚持以人为本、以法治校、以德治校的原则。根据学校的实际情况，建立健全了各项规章制度和岗位责任制度，实行校务公开，各种制度成册，装框上墙，实行民主管理 、科学管理。学校注重档案建设，重视信息和资料的收集 、统计与分析，建立健全了教育教学档案，各种档案资料齐全、完整、有序。

( 2 ）教学管理：学校能严格执行各项法律、法规，教学秩序正常规范。能

严格执行课程计划和新课程标准，开齐课程、开足课时。每学期都有教学工作计划和落实措施。各教研组有计划，有活动过程，学期终了有总结，学籍管理健全，每一位适龄儿童都能上学，入学率达 100 ％。学校始终坚持“一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切’ , ，学生年辍学率控制在 1 ％以内。同时学校将“减负”纳入了教育教学工作体系，措施有力，成效显著。

( 3 ）后勤管理：学校后勤工作健全，能积极为教育教学工作提供有力保障，能坚持为教学，为师生生活服务，能保证教育教学工作的正常运转。学校财务收支合理、账目清楚，票据正规、账簿规范。学校能按规定收费，实行收费公示制度，无乱收费现象。学校教学设备、校产完好率、使用率良好，安全保卫措施有力。

学校重视校园文化建设，校园、校全布局合理、干净整洁。宣传牌、标语牌、板报、报栏、条幅等有新意，充分体现了学校为学生成长服务的理念。教室布置协调合理、美观大方、富有教育性和感染力。学校师生关系平等和谐，学生之间团结友爱，领导、教师学生之间关系融洽，有良好的领导作风、教风、学风、校园文化和谐。

( 4 ）安全管理：学校安全工作有计划、有总结、学校成立了安全工作领导小组、安全工作巡视小组、安全工作自查小组，建卒健全了安全工作管理制度，安全工作实施细则，安全工作应急预案等，并建立了安全工作台帐。在校长领导下，安全组分管副校长具体负责，各小组开展工作。能经常性多形式对学生进行安全知识教育。近几年来，学校未发生一起不安全责任事故，形成了人人讲安全的齐抓共管的良好局面。

( 5 ）社区关系：学校能广泛动员学生家长参与学校教育教学活动、校园环境建设、安全教育活动等。每学期都能召开家长会，教师能进行家访。

六、特色的教育教学

( l ）德育工作：学校重视德育工作，成立了德育领导小组。校长亲自抓德育，德育工作领导小组组长具体负责，学校教师全员参加，对学生进行良好行为习惯养成教育。每学期德育工作都有计划、有实施过程、有总结。班主任都能按学校要求开好主题班会，对学生进行德育教育，各科任教师都能把德育教育渗透到各科教学之中。学校少先队工作有计划、活动有安排，教育有成效。

( 2 ）教学工作：教学工作是学校的中心工作。近年来，通过不断总结和完善，学校已制定了一套比较完善的包括教学全过程的管理工作制度。在执行各种制度中，有措施、有检查、有考核、有奖惩、重落实、讲实效。根据新课程标准，学校对教师的教学计划、总结、备课、上课辅导、作业批改、考试测评等各个教学环节都有明确具体的要求。对教师有明确的听、评课等业务学习的要求，并注重平时的检查落实。每个教师教学态度端正，传授知识正确，教学时间分配比较合理，教学方法比较灵活，能引导学生在学习中积极、主动、合作、探究、取得了较好效果。

学校按新课标要求，开足开齐了所有课程和课时，并按照素质教育的要求，认真开展各项教学活动，不断优化课堂教学模式，改进课堂教学方法，强化课堂教学效果，使课堂教学质量有了明显的提高。学校重视课程资源的利用，鼓励教师充分运用远教设备，取得了一定的成效。

( 3 ）教研工作：学校教研教改和校本培训工作有计划、有安排、有活动过程，有学期总结。在教导处领导下，学校各个教研组都注重集体研究，发挥个体利用，实现资源共享。能认真的按计划开展各种活动，不图形式，不走过场，注

重落实，讲求实效。

( 4 ）校本课程的开发：学校严格执行国家课程方案，开齐开足必修课程，开设各类选修课，并将选修课作为我校的校本课程（ ( （信息课 》 、 《 国学 》 、 《 我爱家乡 》 ．、 《 课外兴趣 》 排入课表。这些选修课有活动型的、有学科拓展型的、有兴趣爱好型的，充分利用校内外课程资源，积极开拓技术课程，建立校本培训制度，每学期有计划、有过程、有考察、有结果、内容丰富、形式多样，定期举办校本课程教学研讨和经验交流活动，收到了良好的效果。

( 5 ）体育、艺术、卫生工作：学校坚持“两操一活动”保证学生每天有一小时以上的体育活动时间。学校每学期都能举行一次大型文艺体活动。为了丰富学生课余生活，培养学生特长，各班都成立了兴趣小组。少先大队部每学期都能举办诗歌朗诵会、普通话演讲、书法大赛、绘画展评、规范字竞赛、小制作竞赛。学校卫生工作制度健全，管理规范，个人卫生，室内卫生，环境卫生保持良好。

( 6 ）读书活动：为使学生真正开阔视野，增长知识，陶冶情操，促进学风建设，学校把养成读书好习惯列入工作计划，提出了明确的目标和要求。要求学生每天早上有 30 分钟的读书活动，内容在班主任老师的指定范围。有布置、有检查、有小结。读书活动在我校已轰轰烈烈又扎扎实实的开展。

( 7 ）语言文字工作：这项工作也列入工作计划，并有目地要求。要求教师用普通话教学，学生用普通话学习，师生之间用普通话交流。同时，学校还对教师写好硬笔字、粉笔字提出了具体要求。

( 8 ）评价工作：学校各项工作都有评价指标、评价制度，实行定量评价和定性评价相结合的方法，对教师的教学能力、教学过程、教学效果进行全方位评价，有效的调动了教师的工作积极性；对学生的学习、纪律、卫生、日常行为等全方位评价，有力的促进了学生的全面发展。评价合理、公平、公正、实施过程清楚，学校对教研活动有检查、有评价、有指导，促进了教研组各项活动的全面开展。

七、办学实绩

1 、德育首位结硕果

学校始终坚持德育首位、强化德育工作，认真贯彻德育工作各项规定，构建了学校、家庭、社会和学生自我一体的德育工作体系。我校定期开展法纪报告会、感恩励志演讲会、普法知识宣传等。自 2009 年以来，学生无一违法犯罪现象。为此，我校德育工作走出了一条成功之路，取得了可喜成绩。

2007 年获得朔州市教育系统红旗单位称号

2008 年获得山西省优秀家长学校称号

2008 年获得朔城区社会治安综合治理工作先进集体称号

2009 年获得朔城区社会治安综合治理工作先进集体称号

2009 年获得朔州门球工作先进集体称号

2009 年获得朔城区第三届中小学艺术展演优秀组织奖称号

2010 年获得朔城区先进集体称号

2011 年获得朔城区先进集体称号

2011年获得朔城区党在我心中合唱比赛二等奖称号

2011 年获得朔州全民健身先进集体称号

2011 年获得全国少儿绘画和作文大赛组织奖称号

2012 年获得朔州门球工作先进集体称号

2012 年获得“中华魂”主题教育活动先进组织奖称号

2012 年获得朔城区先进集体称号

2 、教学中心创佳绩

教学工作是学校的中心工作。学校在走以德立校，依法治校之路的同时，积极开拓科研兴校、科研强校之路，集体备课规范化、精细化、制度化。学生各科基础知识、基本技能达到新课程标准要求，具有一定的听、说、读、写、算、画的能力，初步具备了基本的观察能力、思维活动、语言表达能力、自学能力和操作技能；学生毕业率 100 ％。学校培优补差工作有计划、有措施、学生作业量不断减少，学生成绩稳步提高。在县统考中，学校 2009 年六年级全县评第一， 2010 年第一， 2011 年冬季三年级全县统考排名第一， 2012 年全县综合能力测评又第一，得到上级领导和当地群众的好评。

3 、特色办学得好评

经过全体师生的共同努力，学校在办学模式、教育教学管理、课堂教学、教师队伍建设等方面都积累了一定的方法和经验，形成了自己的办学特色，受到了上级的好评。

八、存在的问题

我们尽管工作做了不少，但是还存在一些弱点。

1 、学校教育教学管理还有待于逐步提高。

2 、档案资料还有待于逐步完善。

3 、校舍面积依然满足不了现代教育发展的需要。我校将进一步调动全体师生的工作和学习积极性，进一步鼓足干劲，争创一流，把我校真正办成全县队伍一流、设备一流、环境一流、管理一流、质量一流的高标准学校。以上自评报告，谨请上级组织评估验收。

20 12 . 9

标准化学校建设

申 报

表

C级指标自评分

结果及说明

标准化学校建设 c 级指标自评分结果的说明

我校对照标准化学校建设的标准进行了自查，并量化到了 c 级指标自评，现将自评分结果说明如下：

1 、 C5项（ 10 分）：由于我校校舍多年未修，所以此项自评分为 9 分。 2 、 C6 项（ 10 分）：由于我校绿化面积较少，所以此项自评为 9 分。 3 、 C7 项（ 10 分）：由于建筑多年未修，所以此项自评为 9 分。 4 、 C8 项（ 10 分）：由于暖气不是地暖，所以此项自评为 9 分。 5 、 C9 项（ 10 分）：由于学校周边环境治理，所以此项自评为 9 分。 6 、 Cll 项（ 10 分）：由于我校建筑多年未修，所以此项自评为 8 分。 7 、 C21 项（ 10 分）：由于我校生活用房较少，所以此项自评为 7 分。 8 、 C28 项（ 10 分）：由于数学、科学仪器配备与标准有些差距，所以此项自评为 9 分。

9 、 C29 项（ 10 分）：由于文科教学仪器的配备与标准有些差距，所以此项自评为 8 分。

10 、 C32 项（ 5 分）：由于我校卫生器材与健康教育教学仪器的配备与标准有些差距，所以此项自评为 4 分。

11 、 C33 项（ 5 分）：由于综合实践活动教学设备的配置与标准有些差距，所以此项自评为 4 分。

12 、 C40 项（ 20分）：由于我校没有校园网，所以此项自评为巧分。 13 、 C41 项（ 20 分）：由于我校的图书资料与标准有些差距，所以此项自评为巧分。

14 、 C44 项（ 10 分）：由于我校不是寄宿制学校，没有食堂，所以此项不得分。

15、 C54 项（ 5 分）：由于我校不是寄宿制学校，所以此项不得分。 16 、 C85 项（ 10 分）：由于我校的各种档案还有待继续完善，所以此项自评为 8 分。

17 、 C86 项（ 5 分）：由于我校在此方面有些不足，所以此项自评为 4 分。 综上所述，我校在自查自评过程中，针对各项指标做出了客观的分析与评价，自得分共计 957 分。

各项底线达标情况

汇报材料

朔城区二中各项底线达标情况

为了顺利完成关于义务教育标准化学校建设的评估验收，我校对照验收标准细则认真自查、依次落实、逐一整改，收到孔良好的效果，现将各项底线达标情况汇报如下，望各位领导予以审议：

一、朔城区第二中学是一所县办小学，服务区人口 3 万多人，学校位于县城中央，青年路南，交通便利，地理位置优越。学校创建于 1981 年，最初为 1 轨制，只有 6 个教学班， 21 名教职工。 2006 年朔城区危房改造动工，于 2008 年秋季投入使用，学校占地面积 26900m2，教学主楼面积 5879 . 82 m2，教学辅助楼面积 1965 . 81 m2。教学设施齐备，班班拥有多媒体、音乐室、微机室等专用教室的教具齐备，并达到标准。学校有完善的校舍维修长效机制，无 D 级危房。

二、学校秉承了优良的办学传统，形成了“一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切”的办学理念，师生关系平等和谐，学生之间团结友爱，领导、教师、学生之间关系融洽，教师遵纪守法，没有体罚、变相体罚或侮辱学生人格尊严的行为，不侵犯学生的合法权益。教师从未组织有偿家教或在节假日兼职补课。

三、学校财务收支合理、账目清楚，票据正规、账簿规范。严格按规定收费，实行收费公示制度，无乱收费现象。

四、学校严格执行国家课程方案，开齐开足必修课程，开设各类选修课，并将选修课作为我校的校本课程（信息课、国学、我爱家乡、课外兴趣）排入课表。这些选修课有活动型的、有学科拓展型的、有兴趣爱好型的，充分利用校内外课程资源，积极开拓技术课程，收到了良好的效果。学校坚持“两操一活动”保证学生每天有一小时以上的体育活动时间。学校每学期都能举行一次大型文艺体活动。为了丰富学生课余生活，培养学生特长，各班都成立了兴趣小组。少先大队部每学期都能举办诗歌朗诵会、普通话演讲、书法大赛、绘画展评、规范字竞赛、小制作竞赛。

五、学校教研教改和校本培训工作有计划、有安排、有活动过程，有考察、有结果、有学期总结，内容丰富、形式多样。在教导处领导下，学校各个教研组都注重集体研究，发挥个体利用，实现资源共享。能认真的按计划开展各种活动，不图形式，不走过场，注重落实，讲求实效。定期举办校本课程教学研讨和经验交流活动，收到了良好的效果。

六、学校安全工作有计划、有总结、学校成立了安全工作领导小组、安全工作巡视小组、安全工作自查小组，建立健全了安全工作管理制度，安全工作实施细则，安全工作应急预案等，并建立了安全工作台帐。在校长领导下，安全组分管副校长具体负责，各小组开展工作。能经常性多形式对学生进行安全知

识教育。近几年来，学校未发生一起安全责任事故，形成了人人讲安全的齐抓共管的良好局面。

七、学校各项工作都有评价指标、评价制度，实行定量评价和定性评价相结合的方法，对教师的教学能力、教学过程、教学效果进行全方位评价，有效的调动了教师的工作积极性；对学生的学习、纪律、卫生、日常行为等全方位评价，有力的促进了学生的全面发展。评价合理、公平、公正、实施过程清楚，培优补差工作有计划、有措施、不设重点班、实验班，同时学校将“减负”纳入了教育教学工作体系，措施有力，学生作业量不断减少，学生成绩稳步提高，成效显著。

八、学校学籍管理健全，严格控制班容量，每一位适龄儿童都能上学，学生入学率、巩固率、毕业率均达 100% 。

九、学校严格执行国家课程设置标准，开齐开足必修课程，并将选修课程作为学校的校本课程，每个班都配备了多媒体教学设备，设有微机室，虽然配置低，但学校教学设备、设施的使用率和完好率均达 98 ％以上。

经过全体师生的共同努力，学校在办学模式、教育教学管理、课堂教学、教师队伍建设等方面都积累了一定的方法和经验，形成了自己的办学特色，多次受到了的各级领导的好评。

回首过去，我们曾面对挑战，改革和发展的机遇给予我们发展的无穷空间，目前，学校正朝着条件一流、管理一流、教学一流的目标昂首迈进。

标准化学校建设

整改方案

朔城区二中义务教育学校标准化建设整改方案

根据朔城区教育局“义务教育标准化学校建设”评估验收小组对我校标准化学校仓。建工作的评估意见和建议，针对我校教育教学校园硬件进行细致的诊断，认真研究，就取得的成绩和存在的问题进行了分析和探讨，逐条对照存在的问题，制定了整改方案。 一、基本思路

学校以评估验收为契机，坚持以评促建，以评促改，以评促管，评建结合，重在创新的原则，创造品牌学校。在巩固创建工作取得的阶段性成果的基础上，找准问题，明确差距，注重整改实效型，增强执行力，确保整改质量，促进学校教育教学工作的全面、健康、可持续发展。

二、具体整改措施

为巩固现有的办学效果，进一步提升学校办学水平，学校根据评估反馈建议，针对学校办学实际情况，认真制定整改方案。

（一） 成立整改领导小组 组 长 朱继文

副组长 郝素梅 高玉花组员薛有莲温有印解宏岁贡卫星 （二） ：工作重点

l 、理清思路：完善学校下阶段工作重点

2 、规范办学，进一步完善并落实各项管理制度实现精细化管理。 3 、深入课堂，扎实课改，提升课堂教学有效性。

4 、落实行动，稳步发展，促进学校内涵建设，实行可持续发展。 三、存在的问题 （一）办学条件 ( 1 ）、从师资方面来讲，专业的音、体、美等专业教师缺乏，远远达不到教学需求，使我校这些课程虽开但质量不高。

( 2 ）平均校舍面积不足，绿化面积较小，图书内容不够丰富，看座不足。 ( 3 ）运动场地虽有，但没有 100 米直道。 ( 4 ）师生电脑使用配置比较低。

总之，办学条件虽有很大改善，但仍与标准化学校评估标准有一定的差距。 （二） 学校管理

( 1 ）教师培训、校本研修工作继续加强。 ( 2 ）校园文化建设质量有待于提高。 ( 3 ）档案资料有待于逐步完善。 四、整改措施

1 、全面贯彻党的教育方针，进一步实施“依法治校，质量立校”的战略，加快办学条件达标，加快教育建设步伐、完成我校教育现代化发展规划。

2 、继续把教师队伍建设作为工作的重点来抓，尤其是要加强班子队伍的建设，结合课改，积极开展校本研修活动。组织教师参加各种培训，建立以校为本的教师专业发展制度。努为建设热爱尊重学生，爱岗敬业，无私奉献的教师职业风范。 3 、补充完善图书管理及功能教室的配备。

4 、认真对照 《 省市义务教育标准化学校考评细则 》 ，继续查漏补缺，组织实施，力争高标准，全面达标。

我们的决心，以本次检查为契机，让优点更闪光，让缺点变动力，我们将带领全体教职工，共同探索学校发展的新思路，不断更新教育理念，不断改进管理方法，不断规

范教育行为，奋力实现学校发展的新跨越。