吉林省2015年下半年教师资格证认定考试(地方)考试试卷
吉林省2015年下半年教师资格证认定考试(地方)考试试卷
一、单项选择题（共25题，每题2分，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）
1、假定质量与能量、热与体积、遗传结构与变异为已知的关系，现在要学习需求与价格的关系，这属于____
A．下位学习 B．上位学习 C．并列结合学习 D．概念学习
2、学生是人，是教育的对象，因而他们____
A．消极被动地接受教育 B．对外界的教育影响有选择性 C．毫无顾忌地接受教育 D．能动地接受教育
3、心理学家加涅根据学习的结果，把学习进行分类。以下属于这一分类的是____
A．认知学习、动作技能学习、态度学习 B．认知学习、动作技能学习、情感学习 C．动作技能学习、态度学习、情感学习 D．认知学习、态度学习、情感学习
4、下列选项属于学习的是____
A．每天跑步 B．视力下降 C．装修房屋 D．不怕见生人了
5、对教育的等级化、特权化和专制化否定的教育特征是____
A．教育的终身化 B．教育的多元化 C．教育的民主化 D．教育的全民化
6、按照学习迁移内容的抽象与概括化水平进行的划分，迁移可以分为____
A．水平迁移与垂直迁移 B．正迁移与横向迁移 C．普通与特殊迁移
D．顺向与逆向迁移
7、现代教育发展的根本动因是____
A．科技进步 B．生产发展水平 C．政治需要 D．产业革命
8、从课程功能的角度，可以把课程分为工具性课程、知识性课程、技能性课程和____
A．程序性课程 B．练习性课程 C．地方性课程 D．实践性课程
9、”洪堡式大学”的传统源于____
A．德国 B．美国 C．法国 D．日本
10、提出公民教育和劳作学校主张，具有社会本质倾向的教育家是____
A．柏拉图 B．涂尔干 C．凯兴斯泰纳 D．赫钦斯
11、通过课堂教学、报告、专题讲座等形式提高学生思想认识和觉悟的德育方法是____
A．自我教育法 B．说服教育法 C．情感陶冶法 D．实际锻炼法
12、马斯洛将人的基本需要归为缺失需要与成长需要两大类，下列不属于缺失需要的是____
A．安全需要 B．归属需要 C．尊重需要 D．审美需要
13、在教学中讲授“果实”概念时，既选可食的果实，又选不可食的果实(如棉籽等)，这样才有利于学生准确地掌握“果实”概念。这是运用了____
A．正例与反例配合法 B．变式法 C．比较法 D．直观法
14、学生通过查阅文献，像历史学家研究分析史料那样，在求知过程中组织属于自己的知识，这种学习属于____
A．授受学习 B．发现学习 C．机械学习 D．动作技能学习
15、编写教科书的直接依据和国家衡量各科教学的主要标准是____
A．课程 B．课程标准 C．课程计划 D．课程目标
16、制约人们受教育权利的首要因素是____
A．经济水平 B．政治制度 C．文化传统 D．科技水平
17、课程的具体结构是指____
A．课程计划 B．教学计划 C．课程标准和教科书 D．课程目的
18、”孩子的脸，六月的天”说明了儿童的情绪情感具有____
A．不稳定性 B．可控性 C．深刻性 D．社会性
19、学过高等数学后有利于初等数学的进一步理解和掌握，这属于 ____
A．顺向正迁移 B．逆向正迁移 C．顺向负迁移 D．逆向负迁移
20、儿童身心发展有两个高速发展期：新生儿与青春期，这是身心发展____规律的反映。
A．顺序性 B．不平衡性 C．阶段性 D．个别差异性
21、下列属于原始社会教育特征的是____
A．系统性 B．制度性 C．无阶级性 D．等级性
22、学生法语学得扎实，巩固以后，再学英语就更容易，这属于____
A．顺向正迁移 B．顺向负迁移 C．逆向正迁移 D．逆向负迁移
23、《学记》中提出的“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”，反映的教学原则是 ____
A．直观性原则 B．启发性原则 C．激励性原则 D．巩固性原则
24、形成道德品质的关键在于培养____
A．道德认识 B．道德信念 C．道德情感 D．道德意志
25、下列表述中有错误的是____
A．智商决定学习成绩 B．性格影响个体的行为方式 C．认知方式是习得的 D．不同个体间智力有质与量的差异
二、多项选择题（共25 题，每题2分，每题的备选项中，有 2 个或 2 个以上符合题意，至少有1 个错项。错选，本题不得分；少选，所选的每个选项得 0.5 分）
1、布卢姆的认知领域教育目标分类的主要依据是 ____
A．知识与技能习得的心理过程 B．知识与技能的心理表征 C．知识向技能转化的规律 D．知识学习情境与其测量情境的变化程度
2、参观法可分为____
A．可行性参观 B．准备性参观 C．现实性参观 D．并行性参观 E．总结性参观
3、动作特点主要表现为：动作具有较高的稳定性、准确性和灵活性，动觉控制增强，不需要视觉的专门控制和有意识的活动的操作技能形成阶段属于____
A．操作的定向 B．操作的模仿 C．操作的整合 D．操作的熟练
4、在学习过程中，学习者针对所学内容画出网络关系图，这种学习策略属于____
A．元认识策略 B．认知策略 C．资源管理策略 D．复述策略
5、教学是学校工作的____
A．基本方面 B．唯一内容 C．中心环节 D．第二位的方面
6、欧洲封建社会出现的两种类型教育是骑士教育和____
A．斯巴达教育 B．雅典教育 C．教会学校教育 D．实科教育
7、在教育心理学领域，研究最多、研究时间也最长的部分是____
A．教学过程 B．学习过程 C．评价过程 D．反思过程
8、个体在不同的年龄阶段表现出身心发展不同的总体特征及主要矛盾．面临着不同的发展任务，这就是身心发展的____
A．顺序性 B．不平衡性 C．互补性 D．阶段性
9、班级组织机构微观建制的形式有____
A．委员会制 B．直线式 C．参谋制 D．职能式 E．直线职能式
10、心智技能有三个特点，即____
A．快速性 B．概括性 C．观念性 D．内潜性 E．简缩性
11、学校管理的目标和尺度是____
A．经济收入 B．良好的公共关系 C．学校绩效 D．政治影响
12、掌握了汉语拼音字母“a、b”，再学习英语字母“a、b”时，将出现____
A．正迁移 B．负迁移 C．顺向迁移 D．逆向迁移
13、最早将“教育”两个字作为一词连用的是战国时期的____
A．孔子 B．孟子 C．庄子 D．老子
14、在构成教育活动的基本要素中，主导性的因素是____
A．教育者 B．受教育者 C．教育措施 D．教育内容
15、心理学，特别是学校教育心理学研究最多、最活跃的一个领域是____
A．心理健康 B．记忆 C．智力 D．学习
16、教师在教学过程中带领学生观察各种实物、演示各种实验，或者到工厂等地方开展实地观察访问等，这种引导学生获得知识的方式属于 ____
A．实物直观 B．模像学习 C．言语直观 D．变式直观
17、在教师指导下，学生围绕某个问题发表和交换意见，通过相互启发、商量获取知识的教学方法是____
A．练习法 B．实验法 C．谈话法 D．讨论法
18、学生学习了长方形、正方形、平行四边形后，掌握了“四边形”概念。这种学习是____
A．连锁学习 B．概念学习 C．辨别学习 D．规则学习
19、根据有无预定目的和是否需要意志努力，将注意分为____
A．有意注意和无意注意 B．机械注意和意义注意 C．有意注意和机械注意 D．无意注意和意义注意
20、个别教师私拆、毁弃学生的信件、日记的行为侵犯了学生的____
A．公正评价权 B．隐私权 C．人格尊严权 D．名誉权
21、学校文化的核心是____
A．学校物质文化 B．学校规章制度 C．思想观念与行为方式 D．学校组织与制度文化
22、班主任建立良好集体可以采取的基本手段和方法主要有____
A．向学生提出合理的教育要求 B．确立共同的集体教育目标 C．建立一支学生骨干队伍 D．营造健康的集体舆论 E．积极开展形式多样的活动
23、小学低年级学生记忆的主要形式是____
A．机械记忆 B．理解记忆 C．联想记忆 D．概括记忆
24、一位心理学家曾做过一个实验：被试被蒙上眼睛后练习画4寸长的线段，经过3000多次的练习，毫无进步。其适当解释是____
A．缺乏反馈信息 B．被试疲劳 C．被试缺乏学习动机 D．被试缺乏划线技巧
25、学生道德认识、道德情感与道德意志高度发展的“合金”，就构成了____
A．道德信念 B．道德情操 C．道德品质 D．道德行为