串起大自然的音符 :"走进音响世界"导写示例
课前的话：
同学们，大自然里充盈着生命的灵气。在这一单元里，我们学习了《山中访友》《山雨》等几篇文章，文章从不同角度展示了大自然的无穷魅力，带领我们走进有声有色的大自然怀抱，让我们不仅欣赏了美丽的风景，还倾听到了大自然里纷繁复杂的声音。
“走进音响世界”是人教版六年级上册第一单元的习作训练，选取生活中的几种音响，或者听一段音响的录音，展开想象，把想到的、感受到的讲给同学听，然后写下来。
审题指示灯：
写作之前，同学们首先应了解题目中“音响”一词的意思。字典里的“音响”是指除了人的语言、音乐之外的其他声响，包括自然环境的声响，动物的声音，机器工具的音响，人或动物动作发出的各种声音。由此可见，这里的音响泛指各种声音。
然后同学们可以依据音响展开联想，想象音响所包含的情景，然后编故事。
写作风向标：
写好此类作文的关键是学会听音响的方法，把握音响所隐含的内容。由此，同学们可以从以下几个方面着手：
辨别音响 把握内容
倾听大自然的声音，不仅要求我们有敏锐的耳朵，辨别是谁发出的声音；还要情不自禁地进入声音所展示的情景中，在听的时候，展开丰富的想象和联想，想想该组声音描绘了怎样的情景，其中的人和动物的命运是怎样的？还要想象这几种声音之间可能存在的联系，它们之间又发生了什么事情？更可以把你听声音的心情融进去，这样就使你叙述的故事有真情实感。
提炼主题 编排提纲
文章表现的主要思想、情感或说明的道理就是文章的主题，也就是中心思想。主题是文章的灵魂，选材的依据，结构的轴心，就是语言的运用也要受主题的约束。
这就要求我们针对音响的特点，在编故事的同时，紧扣音响的内容结合生活实际，深入思考，提炼恰当而具有时代感的主题。同一个材料从不同的角度分析，往往可以提炼出不同的主题。由于每个人的生活阅历不同，因此不同的人听同一段音响感受也不一样，提倡同学们说出与众不同的感受，只要谈得合理就行。
确立了主题，为文中安排材料，抒发情感奠定了基础。为了使所编故事更有条理，重点突出，同学们在写作前应编个提纲，编提纲时，还要根据音响特点想象故事发生的时间及地点。
描摹声音 真切感人
此次习作应注重对声音的描摹，才会达到绘声绘色的艺术效果。怎样描写声音？在平日的作文练习中，常常要涉及声音的描写，如果表达得好，能增强文章的生动性，给人留下深刻的印象；要是表达得平平淡淡，甚至走了样子，改了腔调，就会削弱文章的真实性和感染力。
那么，我们如何描写声音呢？通常采用两种方法：第一种是按照事物实际所发出的声音，用恰当的拟声词实事求是地把声音描摹下来。第二种是通过想象运用比喻、拟人的手法，将声音描绘得更加具体，更加形象。
例文一：
森林之变
例文二：
动物的灾难