第14课元帝国拓展统一多民族国家基业教学案
第14课 元帝国拓展统一多民族国家基业教学案
【学习目标】
1、 知道成吉思汗统一蒙古和忽必烈建立元朝的史实，说明民族关系的发展。 2、 了解忽必烈改制的内容和影响，提高归纳表达能力。
【预习检测】
1、统一蒙古的人是谁？他被尊称为什么？蒙古建立时间？都城?
2、元朝建立的时间？建立者（史称）？元统一全国时间？
3、领导武装抗元的南宋大臣是谁？
政治上：建立行省制度
4、忽必烈改制
经济上：推行重农政策
影响：
5、元朝实行了怎样的民族政策？有何目的？
6、形成了哪个新民族？是怎样形成的？
【研讨探究】
忽必烈为什么要仿效汉法改制？
【拓展创新】1、元朝与历史上曾经建立的统一的多民族国家相比，有哪些不同点？
2、元朝是怎样对辽阔的疆域实行有效统治的？
【归纳整理】 一个民族:
两个都城: ,
三个人物: , ,
四个时间: , , ,
【拓展练习】
1、被称为“一代天骄”的蒙古族英雄是（ ）
A、阿骨打 B、元昊 C、铁木真 D、忽必烈
2、元朝都城大都就是今天的( )
A、北京 B、沈阳 C、吉林 D、呼和浩特
3、“北逾阴山,西及流沙,东尽辽东,南越海表”说的是哪朝的疆域( )
A、西汉 B、东汉 C、唐朝 D、元朝
4、今天的山东省辖地在元朝时归哪一机构管辖( )
A、中书省 B、辽阳行省 C、陕西行省 D、河南江北行省
5、元朝时我国出现的一个新的民族是( )
A、蒙古 B、藏族 C、回族 D、满族
6、下列历史事件中,与成吉思汗无关的是( )
A、完成了蒙古的统一 B、建立了蒙古政权
C、在位期间创制了蒙古文字 D、灭亡了南宋
7、忽必烈仿效中原的政治体制,建立了( )
A、三省六部制 B、节度使制 C、内阁制 D、行省制度
8、西藏地区正式归中央政府管辖始于( )
A、唐朝 B、宋朝 C、元朝 D、明朝
9、元朝时全国最高行政机构是( )
A、中书省 B、门下省 C、尚书省 D、行中书省
10、下列少数民族政权中,由蒙古族建立的是( )
A、辽 B、西夏 C、金 D、元
11、阅读下列材料,请回答问题:
材料1 国以民为本,民以衣食为本,衣食以农桑为本。
——元世祖
材料2 （忽必烈劝课农桑）行之五六年，民间垦辟种艺之业，增前数倍。
——《农桑辑要》
（1）材料1反映了元世祖什么思想？为此他采取了哪些措施？
（2）材料2反映了元世祖采取的这些措施取得了什么结果？
（3）元世祖采取这些措施的根本目的是什么？