大学生思想道德论文1

大学生思想道德论文大学生是国家宝贵的人才资源，是民族的未来，祖国的希 望，肩负着人民的重托，历史的责任。在校大学生不仅要学好科 学文化知识，好要加强思想道德修养。成为德智体美全面发展的 社会主义事业的建设者和接班人是历史发展对大学生的必然要 求，是大学生需要确立的成才目标。我们应当牢固树立社会主义 荣辱观，以理想信念为核心，以爱国主义为重点，以公民基本道 德规范和遵纪守法观念为基础，促进思想道德素质，科学文化素 质，和健康素质，增强自己的道德水平。 然而当代大学生在文明修养处理人际关系能力、合作精神 等方面存在着缺陷。许多大学生在校期间抱着“不求有功，但求 无过”的心态，凡事不想出风头，遇上明显不对的事也不敢据理 力争。近年来，大学生道德败坏的事例屡次出现在我们身边。在 大学校园里，考试做弊已成为一个公开的行为。占座也是大学校 园里司空见惯的形象，晚自习开始了，人没到有纸条书本占着座 位，后来的学生也只能望座兴叹。更有甚者， “座无虚席，人不 过半。 ”可是在大学生群体中，这些不文明，不道德甚至违纪违 法的现象屡见不鲜。 因此加强当前大学生的思想道德建设，是关系到二十一世纪 国家前途和命运的大事， 是社会主义精神文明建设的一项战略任 务，是一件刻不容缓的事。道德修养是一定的道德准则和规范在 人们思想和行为中的表现，具有社会思想指导性，表现在个人身上某些稳定的特点和倾向， 它对于我们大学生的成长具有十分重 要的意义。 一，道德人格的培育 而道德人格的培育，一方面依赖于道德主体内在自觉，即大 学生自身的道德自律；另一方面，需要通过对外部社会环境的整 治和优化。这两方面相互配合，互为补充，缺一不可。 马克思说： “道德的基础是人类精神的自律。 ”继承和弘扬中华民族优良道 德传统是社会主义现代化建设的客观需要， 是加强社会主义道德 建设的内在要求，是个人健康成长的重要条件。中华优良道德传 统的主要内容有： （1）注重整体利益，国家利益和民族利益，强 调对社会、民族、国家的责任意识和奉献精神。 （2）推崇“仁爱” 原则，追求人际和谐。 （3）讲求谦敬礼让，强调克骄防矜.(4)倡 导言行一致，强调恪守诚信。 （5）追求精神境界，把道理理想的 实现看做是一种高层次的需要。 （6）重视道德践履，强调修养的 重要性，倡导道德主体要在完善自身中发挥自己的能动作用。 二，弘扬社会主义道德 同时，我们也应该弘扬社会主义道德。社会主义道德是马克 思主义伦理思想同中国特色社会主义伟大实践相结合的产物， 是 对中国古代优良传统的传承与升华， 是对中国革命道德传统的直 接继承和发展。社会主义道德建设以为人民服务为核心，以集体 主义为原则。 作为一名大学生，我们也应该恪守诚信。大学生的诚信意识，诚信行为，诚信品质，关系良好社会风尚的形成，关系社会主义 和谐社会的构建。诚信是大学生树立理想信念的基础，是大学生 全面发展的前提，是大学生进入社会的通行证。高度的自觉性是 道德修养的一个内在要求和重要特征。 诚信是传统文化和经济文 化对大学生的基本要求,是大学生必须具备的道德人格,是与人合 作,交友的重要前提。只有诚实守信的大学生才会受到人们的普 遍信赖、 欢迎和尊重,愿意与之交往,委以重任;反之,人们会敬而远 之,不愿与其交往、合作,那么也就丢掉了做人的尊严。 加强道德修养，应借鉴历史上思想家们所提出的各种积极有 效的道德修养方法， 结合当今社会发展的需要和当代人道德修养 的实践经验，采取一些行之有效的方法来进行道德修养。其一： 学思并重的方法，即通过虚心学习，积极思索，辨别善恶，学善 戒恶，以涵养良好的德性；其二：省察克制的方法，即通过反省 检验以发现和找出自己思想与行为中的不良倾向，不良念头，并 加以及时抑制和克服；其三，慎独自律的方法，即在无人知晓， 没有外在监督的情况下，坚守自己的道德信念，自觉按道德要求 行事，不因为无人监督而恣意妄为；其四，积善成德的方法，即 通过积累善行或美德， 使之巩固强化， 以逐渐凝结成优良的品德； 其五，知行统一的方法，即把提高道德认识与躬行道德实践统一 起来，以促进道德要求内化为个人的道德品质，外化为实际的道 德行为。 三，自觉向道德模范学习加强道德修养要自觉向道德模范学习。道德修养并不是脱离 实际的闭门思过， 而是与社会实践相联系的个体道德上的自我凡 省和自我升华。与社会实践相联系是进行道德修养的根本途径。 当代大学生应该积极主动向他们学习良好的道德修养与素质， 更 要在学习的时候有所提升自己的各个方面的能力。 四，父母的教育 当我们把目光聚焦在青年身上时，却令人惊憾地发现，当代 青年的道德状况堪忧。案例一：1999 年 6 月 14 日，南京市某大 学发生一起严重的伤害事件： 生物系即将毕业的女研究生伍小莉 用尖刀将自己的导师杨维佣教授严重刺伤，随即举刀自杀未遂。 杨维佣教授不忍看到女弟子的大好前程被毁，拒绝去医院治疗。 一个月后， 杨维佣教授因内出血和伤口感染而身亡。 案例二： 2000 年 5 月 3 日， 湖南大学天马新村 8 栋 402 室的女工程师宁支荣被 溺毙在自家的浴室内，其夫徐章汉头部被砸伤，凶手是受害夫妇 正念大学的女儿徐梦菲。案例三：2000 年 6 月 26 日上午，杭州 市中级人民法院判处被告陈耀朋 （浙江省某高校一名研究生因失 恋而残忍地杀害了女友。 ）死刑。以上这些触目惊心的事件虽然 只是当代人们青年中少数极端的例子， 但是却反映出我国在伦理 道德建设方面存在明显的缺陷。 在社会主义市场经济和改革开放的今天，社会不断进步，面 对突如其来的变化，涉世不深、思想脆弱的大学生不能正确地认 识自己。他们中的一些人处处争强好胜，要求得到别人的认可和尊重，支持和关心，确信自己的成功率，只相信自己的认识和理 解，不能听进别人的意见，更不愿意接受别人的教育，表现出自 命不凡、虚荣。一遇挫折，就会垂头丧气、萎靡不振、丧失斗志， 缺乏持之以恒的韧劲，他们不是把困难当机遇，变压力为动力， 在经历了失败之后， 没有勇气正视现实， 导致了有些人精神抑郁， 个别的甚至走上轻生之路 大学生具有较高的文化知识和科学素养，对宣传维护社会公 德负有义不容辞的责任，应当在实践中不断增强社会公德意识， 努力做社会公德规范的传播者和践行者。从小事做起，从小节改 起，带头践行社会公德规范。社会公德所规范的行为包括社会公 共生活中最微小的行为细节，这些细节极容易被人们忽略，而它 一旦被社会群体中的大多数人忽视， 往往就可能形成不良的社会 风气。因此，社会公德意识要在点点滴滴的日常小事中培养。这 更需要父母亲的关心爱护和理解。 当代父母也应该加强对子女思 想道德方面的教育， 多与孩子沟通谈心， 多多走进孩子们的世界， 开阔孩子们的视野， 在孩子身体健康的同时也要让他们在思想上 也健康。大学生所处的年龄段正是世界观形成的重要时期，也是 良好的社会公德，行为习惯和健全人格形成的重要时期。社会主 义市场经济制度体制的建立、国际交流带来不同文化的碰撞、现 代化技术的迅猛发展、以及大众传播手段的广泛运用等等，这些 剧烈的变化正在猛烈地撞击着学生的思想和心灵。 深刻影响着学 子们的行为， 因此加强当前大学生的思想道德建设父母的责任重大。 五，关注网络道德 当然，随着信息技术的迅猛发展，互联网开始构筑起一种全新的 工作，学习和生活方式，成为当代大学生的重要的信息平台与交 流工具。网络在大学生成长过程中起到的积极作用是显而易见 的，网络生活已成为大学生课余生活的重要内容，它包括信息采 集，网上聊天，网络游戏，网上交友等。然而，网络也是一把双 刃剑，它既可以极大地促进社会的发展，又可能因使用不当或缺 乏规范而损害社会公德， 妨碍社会的发展其消极作用也是不容忽 视的。 当前社会，互联网正以空前的广度和深度渗透到人们生活中 并深刻地影响着人们的学习、生活、工作和思维方式。随着网络 信息教育的普及和发展，上网的大学生将不断增加。2002 年 11 月，在对鹭江职业大学 1200 名在校生的一次问卷调查中，有 74.3%的学生经常上网。网络给人们带来文明进步的同时也有相 当的负面效应，它已直接影响着大学生的认知、情感和心理，影 响着大学生的行为模式、价值取向、政治态度、道德观念等。如 何针对网路时代的特点加强大学生的思想政治教育就成为一个 无法回避且急待解决的重大课题。 而思想道德修养课作为高校思 想政治工作的重要阵地理应承当起这一重任。 2010 年 9 月，国家明确提出要“争强网络道德意识，共同建 设网络文明”同年十一月共青团，中央，文化部等单位联合发布《全国青少年网络文明公约》 ，提出“五要五不”的网络道德要 求：要善于网上学习，不浏览不良信息；要诚实友好交流，不侮 辱欺诈他人；要增强自护意识，不随意约会网友；要维护网络安 全，不破坏网络秩序；要有益身心健康，不沉溺虚拟时空。网络 生活中的道德要求，要求当代大学生正确使用网络工具，健康进 行网络交往，自觉避免沉迷网络，养成网络自律精神。 六，注重礼仪 礼仪修养有助于大学生增强自信心。人无自信不能立。增强 自信心是思想道德修养的重要任务。人们看到，有的大学生性格 孤僻往往是由于不善人际交往造成的，而不善人际交往，又往往 与不懂礼节礼貌有关。 一些大学生由于不善于人际交往而形成的 孤僻性格，使他们极易丧失自信心，产生自卑感。他们不但在校 期间生活缺乏愉快感，毕业后也因缺乏自信而就业困难。无疑， 良好的礼仪修养会促进大学生人际交往的发展和人际关系的改 善，从而增强他们的自信心。思想道德品质形成的心理机制一般 是一个知、情、意、行的过程，即人的思想道德品质的形成过程 总是从知开始，然后沿着情、意、行的内在顺序进展。一般地说， 只有将认识内化为信念，才能使人们产生与认识相适应的行为， 否则，知与行之间的稳定的联系机制就难以建立。 礼是道德规范的外在表现形式。人类社会在发展中逐渐形成 了法律规范和道德规范，法律干涉规范人们的违法行为，规定人 们不能做什么，能够做什么；道德规范依靠社会舆论褒贬人们的良心，教育感化等培养人的道德责任感，规定人们的行为应该做 什么不应该做什么， 而礼仪在此基础上告诉人们在人际交往中应 该怎样去做符合社会道德行为，体现人际交往良好的道德标准。