3学习制作临时装片
周恩来红军中学初一生物教案 No.03
课题：观察细胞结构（实验课）
一、教学重点：
1．制作临时装片，归纳植物细胞结构。
3．比较动植物细胞的相同点和不同点。
二、教学难点：
1．成功地制作临时装片。
2．规范使用显微镜，并观察到物象并练习绘制植物细胞结构简图。
三、教学过程：
【预习检查】
1．制作洋葱表皮细胞装片：（选择填充）
（1）用______把载玻片．盖玻片擦拭干净。 （A．洁净的纱布B．抹布）
（2）用吸管在载玻片的中央滴一滴_____。（A．清水B．生理盐水）
（3）用从洋葱的内表皮上撕取一小块透明薄膜（A．镊子B．剪刀）
（4）把撕下的薄膜浸入载玻片的水滴中，用镊子把薄膜展平。
（5）用镊子夹起盖玻片，使它的一边先接触载玻片上的水滴，然后轻轻地盖在薄膜上，避免盖玻片下面出现气泡。
（6）把一滴______滴在盖玻片的一侧边缘。（A．稀碘液B．酒精）
（7）用吸水纸从盖玻片的另一侧吸引，使染液浸润到标本的全部。
【目标展示】
初步学会制作临时装片，能熟练使用显微镜进行观察，尝试绘制细胞结构简图。
【新知研习】
研习一：设置情境，引领学生复习回忆显微镜的使用实验。
（1）观察显微镜
镜头下的细胞结
构图，请问植物
细胞与动物细胞
结构有什么不
同？
——— 学生比较观察到细胞的形态和结构，形成初步印象。
研习二：学习制作临时装片：
（一） 制作洋葱表皮细胞的临时装片：
1．擦：
（1）擦拭载玻片和盖玻片的目的？若擦拭不净，后果如何？
——— 学生讨论回答。
2．滴：（2）滴清水的量如何掌握？水量过多过少对实验有何影响？
——— 学生通过实验操作，讨论回答。
3．撕：（3）取材的部位、方法、大小？
——— 学生讨论回答，教师给予适当指导。
4．展：（4）为什么要展平？
——— 学生讨论回答。
5．盖：（5）盖盖玻片的方法是？为什么要这样盖？
——— 教师重点强调盖的方法，学生得出结论。
6．染：（6）用什么试剂染色？染色剂滴的位置？为什么要染色？
——— 学生讨论回答。
7．吸：（7）吸引染色液的方法？
——— 教师操作演示，学生归纳总结。
（二）制作人口腔上皮细胞的临时装片：
① 生理盐水有什么作用？
———（0.9%的盐水，浓度跟体液接近，不会出现渗透作用）。
② 制作人口腔上皮细胞的临时装片的实验步骤有哪些？
———擦→滴→刮→涂→盖→染→吸
研习三：学生练习制作临时装片：制好后备用。
研习四：① 你观察到的洋葱表皮细胞和人口腔上皮细胞有哪些结构？
———学生回答，锻炼学生的观察能力及语言表达能力。
②制作临时装片时，怎样才能避免在盖玻片下产生气泡？
——— 让学生回答，巩固学习。
③要在显微镜下看到清晰的物像，在制作装片时应该怎样操作？
——— 归纳总结，强调实验中的注意点。
【归纳总结】
一、显微镜的操作：
1.取镜和安放
2.对光（低倍镜，合适的光圈，看目镜，转动反光镜）
3.观察
4．收镜
二、临时装片的制作：
1.洋葱表皮细胞临时装片：擦、滴、撕、展、盖、染、吸
2.人口腔上皮细胞临时装片：擦、滴、刮、涂、盖、染、吸
三、 临时装片的制作包括：擦→滴→取→展→盖，有的材料还要染色，另外在“滴”这个步骤上，要依
据材料来选择溶液，不一定是清水，在初中阶段除了人口腔上皮，一般都用清水。
【巩固拓展】
下图表示“制作洋葱鳞片叶表皮细胞的临时装片”的部分实验操作步骤，请回答：
1、操作步骤的正确顺序是_________________________（填数字）
2、步骤②和④滴加的液体分别是_______________和_________________。
3、图①中盖盖玻片的正确方法是先让盖玻片的一侧接触水滴，再轻轻放平，这样可以防止
______________________。 4、若是制作人口腔上皮细胞装片， ④滴加_________。
5.制作人口腔上皮细胞的临时装片时，在载玻片中央滴一滴0.9%的生理盐水的作用是（ ）
A．为细胞提供营养 B．避免细胞死亡 C．保持细胞形态
6．用从洋葱鳞片叶上撕下的表皮制成的玻片标本叫 （ ）
A.切片 B.装片 C.涂片
7．在显微镜下观察到的人口腔上皮细胞物像是 （ ）
A． B． C．
8．右图是某同学做的洋葱表皮细胞装片在显微镜视野中的图解，图中哪个结构是气泡？
分析产生产生气泡的原因是： （ ）
A．a；没有对光
B．b；没有用细准焦螺旋
C．a；盖盖玻片时，没按规定操作
D．b；盖盖玻片时，没按规定操作
【预习指导】
1.阅读课本P7-11，动植物细胞的结构及功能。
2.完成学案。
四、板书设计：
观察细胞结构
一、显微镜的操作：
1.取镜和安放
2.对光（低倍镜，合适的光圈，看目镜，转动反光镜）
3.观察
4．收镜
二、临时装片的制作：
1.洋葱表皮细胞临时装片：擦、滴、撕、展、盖、染、吸
2.人口腔上皮细胞临时装片：擦、滴、刮、涂、盖、染、吸
五、教学反思：