搭积木比赛.doc33
《搭积木比赛》教学设计
教材分析：
本节课通过学生比较喜欢的搭积木比赛活动，结合学生已有的生活、学习经验，帮助学生学会根据立体几何物体画出它从上面、正面、左面看到的形状，同时根据物体从上面、正面、左面看到的形状搭出它的立方体图形，初步引导学生联系立方体图形与平面图形之间的关系，进一步发展学生的空间观念。 学情分析：
本节课承接了五年级学过的观察物体的内容，更进一步地让学生体会有序观察的方法，并尝试让学生动手搭一搭，明确给出从两个方向看到的图形,能确定搭出立体图形所需正方体的数量范围。进而明确三个方向能确定一个立体图形。学生对动手操作很感兴趣，教师要充分发挥比赛的优势，引导学生通过观察、想象、操作，发展空间观念，提高数学思考水平。
设计理念：
通过找错例同学来汇报，其他同学纠正，达到兵教兵的目的；提供生与生、师与生的交流最终实现交流互动，再通过摆一摆，积极引导学生的思维活动，发展学生的空间观念，提供足够的交流空间，让学生主动地去发现，探索，创造，充分享受学习成功和乐趣。让学生以“探究 者”身份积极参加，充分体现以学生为主体，教师为主导的教学理念。
教学目标：
1.学会正确辨认从不同方向观察到的立体图形的形状，并画出草图。
2.能根据从正面、侧面、上面观察到的平面图形还原立体图形，确定搭成这个立体图形所需要的正方体的数量范围。
3、在小立方体数量确定的情况下，能根据某一角度所观察到的立体立图形形状，搭出所有符合条件的立体图形。
4、激发学生的学习空间图形的兴趣,培养学生空间观念，提高数学思考水平。
教学重点：
1、能正确辨认从不同方向（正面、左面、上面）观察到的立体图形（5个小正方体组合）的形状，并画平面图。
2、能根据三个方向看到的平面图形还原立体图形。
教学难点：能根据从正面、左面、上面观察到的平面图形还原立体图形（5个小正方体组合），进一步体会从三个方向观察就可以确定立体图形的形状。
教具、学具准备：
教师准备8个立方体、相关课件、实物展台。每个学生准备若干个小正方体。
教学方法：
自主学习、自主探究。
教时安排：一教时
教学过程：
一、谈话导入
引入课题《搭积木比赛》
二、明确学习目标
1. 提出学习目标，学生认真读32页内容，边读边想这节课我们要学会哪些内容。
2. 生归纳目标。
⑴分别画出由5个小正方体搭成的立体图形的上面、正面、左面看到的形状。（板书：画）
⑵根据给出的两个面，确定搭成这个立体图形最少用几块，最多用几块？（板书：搭）
三、自主学习完成比赛画一画
1、课件出示画一画，生读题。师要求：画前仔细观察，根据观察到的顺序再来画一画。
2、生画，师巡视找错例。
3、找同学带着自学成果到前面来汇报。先说说怎么观察的，然后说说是怎么画的。（板书：观察）
4、引导学生从上面、正面、左面进行观察，回答怎样观察，怎样画的？(板书:有序观察)
5、移动上面一层小正方形再学生观察画图，进一步加深理解。
四、动手操作探究，完成会搭目标。
1、出示从正面和左面看到的平面图，让学生搭立体图形。 ⑴搭一搭，并说说最少用几个？最多用几个？
⑵就用5个还有其他搭法吗？（生很快就能发现共有8种搭法。）
⑶8个正方体的搭法是不是和大屏幕上的一样？（师出示课件）
⑷通过刚才的搭一搭，你都有哪些发现？
（给出两个方向看到的面，可以确定需要正方体的数量范围。给定正方体的数量，搭法是有限的。板书：2个面 有限）
2、接着出示从上面看到的平面图，让学生看三个方向的平面图搭立体图形。说说你发现了什么？（师出示答案，生参照对照自己搭的结果。）
环节小结：给出三个方向看到的形状只有一种搭法。(板书：3个面 一种)
3、现在请同学们展开想象，只给一个方向看到的形状，正方体数量不限，有多少种搭法？
（学生实地操作总结出结论，老师小结板书：1个面 无数）
4、给出任意一个面都有无数种搭法吗？（课件出示6个小正方体）我们进入第三场比赛。
生动手搭一搭，看谁搭得又快又多？
小结：给一个面，并限定了正方体的数量，搭法是有限的。 搭法总结：同学们，我们在轻松、愉快的比赛中收获了很多。
五、课堂总结，谈收获。
回过头来看看学习目标，通过这节课的学习，你会画了吗？你会搭了吗？你有哪些收获？
师结：有序观察不但在本节课，乃至本单元都相当重要。
六、练习：
这道练习中蕴含着搭法的小技巧，看看谁最先发现。（33页2题）
找最快发现技巧的学生到前面来搭。
刚才这位同学是从哪个方向入手搭的？（如果学生没发现技巧，师引导）
还能从哪个方向入手搭？
从哪个方向搭最简便？
（师请三个学生分别搭出三个方向的立体图形。）
让学生先从正面搭，师点拨：这几个小正方体只能这样放吗？ 那么左面呢？（同正面）
上面呢？（生发现上面的不能动了。）
师总结：由此可见，从上面看到的形状入手，可以马上确定出最下面一层小立方体的位置，只需要把剩下的小正方体放在上面一层的某个位置就可以了。
快速体验一下。
板书设计
搭积木比赛 画 ： 有序观察
搭： 1个面 无数
2个面 有限
3个面 一种