[把种子散播到远处]教案设计

教科版科学四年级下册第二单元第四课：

《把种子散播到远处》教案设计

四川省宜宾市白花镇小学校 胡刚 邮编：644603

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一、科学教育理论

世界万物的生命是丰富多彩的， 每一种生命都会以他自己的方式来繁衍后代。生物物种以繁殖的方式产生新的生命，使物种延续。植物的果实和种子成熟后，必须散布到远方才能扩大后代植株生长的领域，使物种更好的繁衍。

二、内容与教学方法

1、观察油菜花传播种子的方式。学生要观察油菜种子，在捏油菜果夹的活动过程中发现其特点，推测出油菜种子传播的方式。

2、观察其他植物传播种子的方式。学生通过比较、分析不同植物的果实和种子，发现各自的特殊构造，了解种子的不同传播方式。

三、学情分析。

现在四年级1班和2班两个班是我从三年级开始带上来的，对两个班学生的学习情况非常熟悉：爱提问，能大胆想象，尊重证据，喜欢合作与交流等，具备一定的探究能力，对植物种子传播的方式有一定的了解。在科学探究活动中，用科学语言来准确描述科学现象的能力有待进一步的提高。

四、教学目标

科学概念：

1、植物传播种子有不同的方式，都是为了能将种子散布得更广，有利于繁殖后代。

2、种子和果实的外部形态、结构与种子传播方式之间是有联系的。

过程与方法：

1、在观察的基础上进行合理的假设。

2、利用测量、实验等方式寻找证据验证推测的过程。

情感态度价值观：

1、有探究植物种子传播的欲望。

2、培养亲近大自然、热爱大自然的意识，发展对周围事物的好奇心。

五、教学重难点

1、重点是建立“种子和果实的外部特点、结构与种子散播方式是相适应的”科学观念。

2、难点是学生能清晰地描述出“种子和果实的特点、结构与种子散播方式相适应”的观点。

六、教学准备：

为小组准备一个“宝贝袋”:凤仙花、蒲公英、苍耳、莲蓬等的果实和种子，记录单；有关植物种子散播方式的图片与视频。课前按倒“U”字6人一组编排座位，最后一组8人分两组。

七、教学过程设计

（一）、情景导入

1．观看图片：思考塔顶上的小草是怎么来的？（学生讨论交流）

2．类似的情景你还见到过吗?这节课我们一起来探究植物是如何把种子散播到远

处的。（板书课题：把种子散播到远处）

3、出示学习目标（视频：学习目标）

4、介绍本课的学习方法。（视频：学习内容与方法）

（二）、探究学习

1、小组学习

（1）3分钟阅读教材P29-31。

（2）通过学习我已经知道什么？我还有什么疑问？

2、小组活动（一）油菜传播种子的方式

（1）引导学生从“宝贝袋”取出油菜荚，观察成熟的油菜果荚。外壳有什么特点？

（2）轻捏油菜果荚，你发现了什么？与凤仙花比较，推测一下：你觉得油菜的种子是怎样散播到远处的？

（3）油菜种子的结构特点：细小且质量轻。

（4）油菜果荚的结构特点：薄、脆，坚硬而干燥，成熟后触碰易炸裂。向子弹一样弹射到远处。

（5）小结：像油菜、凤仙花这样的传播种子的方式称为自体传播（弹射传播）

（6）思考：如果种子成熟后都掉落在近旁，会产生怎样的情况？

（7）填写好学生记录单第一栏

3、小组活动（二）其他植物散播种子的方式

（1）、取出“宝贝袋”中的其他宝贝，根据他们的外形特点分类。

（2）、小组分类探究（仿照探究油菜种子传播的方式）

（3）学生填写记录单的其他栏目。

（4）小组汇报交流。

（三）归纳演绎

（1）观看视频：观察随风飞行的蒲公英种子。

（2）教师演示：在水中漂浮的椰果。

（3）标识确认:多媒体演示

周围的生活环境总是与散播方式相适应的。

（四）、延伸阅读：《树木可以超长距离传播种子》

科学家的一项最新研究成果表明，树木依靠风的力量能把种子扩散到数公里以外。

悬铃木的种子带有一顶小小的“降落伞”借助风力，它把自己带到很远的对方。但是很多植物的种子没有悬铃木这样幸运：它们比较重，并且没有这种帮助飞行的结构。科学家推测，它们也有可能被森林中偶然产生的上升气流带到较远的地方。

科学家在美国北卡罗来纳州的一片阔叶林中建立一个收集种子的塔，这座塔高45米，远远高出森林的顶部，结构他们在35天中在塔的不同高度收集到将近5000枚种子。科学家还发现，这篇森林中美国鹅掌楸种子一部分种子停留在原地，而另一部分种子“飞”到数百米之外，少部分甚至“飞”出了1公里之外。 科学家认为，树木种子的这种扩散方式有助于森林的延伸。如果种子完全掉落在树木的脚下，那么森林的扩展只能缓慢地发生在边界上。

（五）作业布置：课外搜集各种各样的种子，按学到的知识给它们分类。

八、教学评价设计

课堂练习

1、知识展示台

植物传播种子有不同的方式，都是为了能将种子散布得更广，有利于繁殖后代。

2、快乐连一连

根据果实或种子的特点，选择相应的传播方式和植物，

果实在成熟时会自己炸裂莲 蓬

果实或种子轻，带有绒毛弹射传播鬼针草

凤仙花

果实轻能浮在水面上蒲公英

3、巧妙简答区

①植物有哪些散播种子的方式？

答：植物散播种子的方式有：自体传播，动物传播，风力传播、水力传播 ②植物散播种子的方式与哪些因数有关？

答：植物种子散播的方式与植物种子和果实的外部形态，结构和植物生活的环境有关。

九、设计特色简述

1、体现新课标中两大理念：一是科学学习要以探究为核心；二是科学课程要有开放性。

2、以知识建构理论为依据，探究五步教学模式的新的教学方式：一步使学生明白在这一课学什么，怎么学；二步小组学习、观察、实验、讨论，分析、判断；三步小组汇报学习情况；四步标识确认，拓展延伸；五步巩固练习。体现课堂要以三主原则：以学生为主体，教师为主导，课堂为主阵地。

3、借用现代教育技术辅助教学，提高学生学习的兴趣。

十、附

1、【板书设计】

4 把种子散播到远处

自体传播——果实在成熟时会自己炸裂——油菜、凤仙花、大豆

动物传播——果实或种子有刺或肉多好吃——苍耳、鬼针草、蒺藜、野葡萄、 靠风传播——果实或种子轻，带有绒毛——蒲公英、蓟、槭树、红皮柳

靠水传播——果实轻能浮在水面上——莲蓬、椰子、菱角、鸡头米

2、【学生记录单】