创建美好校园

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国旗下的讲话:我为和谐校园创建加一分 老师们、同学们： 大家早上好！今天我国旗下讲话的题目是“我为和谐校园创建加一分”。 老师们，同学们，上周我们刚刚结束了期中考试，本周我们将迎来xx市和谐校园创建评估专家组和ISo质量认证体系北京专家组的到来。本周是学期的第十二周，这一周注定是不平凡的一周，它必将在学校历史上书写下浓墨重彩的一笔，学校办学又将借此迈上新的台阶，同学们今后的就业升学又会增添新的机遇 ...

倡议书 亲爱的同学们： 文明是清晨的第一缕阳光，她带给我们生命以力量和活力；文明是遍布祖国大地的鲜花，她带给我们生活以幸福和美丽；文明又是春天的雨露，她带给我们新生活以朝气和憧憬。 校园文明是学校校风、学风建设的重要组成部分，是小学生良好精神风貌的集中体现。在我们温馨和谐的校园里，一些不和谐的音符，一些令人不满意的现象，正不断的侵蚀着我们的校园，扰乱了我们正常的学习与生活。例如，早上值日学生刚清扫 ...

“创先争优”暨“热爱伟大祖国建设美好家园”主题教育活动工作汇报 一五0团第一中学书记 赵东波 根据团党委的安排和部署，主题教育活动已在全团开展一年了，团中学党总支严格遵照团创先办的工作部署和要求，在团第四督导组的正确指导下，迅速、扎实、有效的开展了“创先争优”暨“热爱伟大祖国，建设美好家园”主题教育活动。现将一年来学校开展活动的基本情况汇报如下： 一、开展活动的基本思路 1、确定目标，全员参与：即 ...

创建园林式校园绿化美化规划方案 近年来,我市城区建设伴随着新世纪生态文明发展的春风,园林式城市的辐射和形成不断向纵深扩展,绿化美化与生态环境的和谐更加完美.做为我市城区西部最大的一所高中,积极创建园林式校园责无旁贷.按照有关要求,根据校园实际,把树人和树木,把自然和人文环境相结合.通过创建园林式校园的绿化美化,为广大学生提供一个获取知识和身心健康的最好环境,为广大教职员工高效率地开展教育教学活动提 ...

小学文明单位申报材料 我校在党的教育方针指引下，始终坚持以文明单位创建为动力，遵循依法治校、以德育人的办学理念，大力推进素质教育，切实将争创文明单位摆在学校工作的重要位置，逐步树立起团结和谐、科学发展的优良校风。回顾创建文明单位的历程，我们着重抓了以下几方面的工作。 一、统一思想，营造浓烈的创建氛围 明确文明单位创建工作的重大意义，按上级部门工作部署，建立了学校主要领导负责的创建领导小组，制订了创 ...

以人为本,加强环境教育,推进创绿工作 -XX镇中心小学创建市级“绿色学校”情况简介 　　XX镇中心小学的前身是白玉庵小学，创建于清朝后期，是一所有着百年办学历史和良好的社会声誉的农村寄宿制完全小学。学校地处XX镇细峪川腹地，占地25亩，教学设施一应俱全。校园随坡就势，布局合理，三区分离，环境宜人，地理条件优越，交通条件便利。学校秉承百年办学传统，确立了以“养成教育为突破口，让每一个学生在“绿”的校 ...

安全是人类共同的向往、安全是快乐生活的根本。 教室走廊不奔跑，安全第一真是好。 走楼梯守次序，进教室不喧哗。 教室走廊不嬉戏，同学玩乐守秩序。 师生安全重于泰山加强领导健全安全工作责任制 预防为主教育在先注重实践狠抓落实 措施到位校园安全有保障 深入开展校园安全管理专项整治行动 整治校园周边环境全面排除安全隐患 1安全与幸福携手文明与美丽同行 2关注自己一言一行创建你我美好校园 3文明在于细节处理 ...

安全警示标语 教室走廊不嬉戏，同学玩乐守秩序。 师生安全重于泰山 加强领导健全安全工作责任制 安全是人类共同的向往、安全是快乐生活的根本。 教室走廊不奔跑，安全第一真是好。 走楼梯守次序，进教室不喧哗。 深入开展校园安全管理专项整治行动 整治校园周边环境全面排除安全隐患 预防为主教育在先注重实践狠抓落实 措施到位校园安全有保障 文明在于细节处理安全在于未然防患 健康生活文明做人平安每天幸福一生 安 ...

一、学校概况： 大路小学位于素有“玫瑰之乡”之称的永登县苦水镇，校址在苦水镇镇政府所在地--大路村二社，近邻国道312线，始建于清朝年间，三迁校址，是一所办学历史悠久，办学水平较高的学校。学校占地6亩。前院是活动区，操场周围有一排排整整齐齐的垂榆树；后院是教学区，教学楼的前面及楼道悬挂着一幅幅名人名言，是学生学习、创新、生活、做人的准则。 学校现有六个教学班，教师12人，其中具有专科以上学历教师8 ...

校本课程汇报材料 一、校本课程彰显办学理念 xx小学坐落于城乡结合部，生源是下岗职工及农民工子女，其表现出的特征是：1）家长要么不重视教育，要么教育方式不得当，导致行为习惯不好。2）和市区孩子们相比，学前教育、家庭教育、校外教育薄弱，几乎为零。3）缺少书香及文化氛围的浸润，心灵干涸，视野窄，见识少。4）缺少艺术陶冶及培育，没有相对较高雅的情趣和爱好，没有明显的特长。5）比较封闭，怯场，不善表达或不 ...