以校为家的爱心"妈妈"

　　她扎根水东中心小学14年。她说，她的生活离不开学生，水东乡中心小学就是她的家。她，先后7次年终考核为“优秀”等级，1次荣立洞口县人民政府“三等功”，10次获“乡优秀教师”“乡先进个人”称号，1次被评为“县优秀教师”，2010年被评为洞口县首届教坛新秀，2011年获“洞口县首届优秀班主任”荣誉称号。 　　她，就是洞口县水东乡中心小学教师伍爱华。 　　先做学生，再做老师 　　1998年，农校毕业的伍爱华在走上教师工作岗位后，很快看到了自己的差距：理论知识与工作实际的差距，教学新手与教学能手的差距。知耻而后勇。于是，学习成了她生活中的重要组成部分。 　　“先做学生，再做老师。”为了教好拼音，伍爱华总是先听录音机学字母发音，自己读准了，再去教学生。因为用的次数太多，伍爱华的录音机总是修了好，好了坏，坏了继续修。 　　为了上好课，她经常先听同行的课，再去完善自己的教案。学校的公开课及中心校、县里的教学比武她从不放过。很快，伍爱华在中青年教学比武中脱颖而出。1999年，她挑起水东乡中心学校交给她的全县试点语文“注提”实验教学重任，赢得了县教育局教研室的好评。 　　在伍爱华的家里，一摞摞教育类报刊整齐地码在茶几上。伍爱华的爱人打趣道：“她呀，什么都舍不得花钱，唯独买书不心疼钱！”本来学校用公用经费订了一套《湖南教育》，教师们都可以自由借阅，但伍爱华认为，好书应该常读常新，于是自费订了一套。正因为她能不断地从书本里汲取营养，加之长期养成的勤学善思好习惯，伍爱华撰写的《图画日记》《怎样教好低年级学生写好字》《学生批改作文也可取》《孩子不能不管》《识字教学之我见》等20多篇教育教学论文荣获县一等奖，多篇教学设计、课件荣膺市、省乃至国家级奖项。 　　自制教具，激发学生的学习热情 　　走进伍爱华的办公室，最抢眼的是她自制的抽拉卡片、识字板。“我尽量使用多媒体上课，这样易于调动学生的学习积极性。自制教具虽是土办法，但有时也能收到很好的教学效果。”伍爱华笑着解释道。 　　伍爱华14年的教书生涯中，有13年时间是在教低年级。低年级学生识字量大，任务多，难度高。为了充分调动学生的学习积极性，她费了不少心思，自制教具就是她的秘诀之一。在她自制的教具中，最令学生感兴趣、教学效果最明显的要数识字板了。所谓识字板，就是在一块木板或一块小黑板上贴上生字卡片制成的生字教学用具。识字板非常普通，但伍爱华使用得十分巧妙。比如，她先把所要教的汉字全部写在一张张卡片上，然后按结构部件一一拆开，把所有的卡片打乱贴在识字板上，再让学生把所要找的汉字拼出来。对于易写错的字，伍爱华对某一部件甚至某一笔画，标上不同颜色予以区分。尤其令人称道的是，伍爱华会根据汉字的意思、结构剪出不同形状的部件来，不但吸引学生眼球，也加深了学生对汉字的印象，所以学生们都称伍老师的识字板为“魔力板”。 　　身体力行，与学生同写作文 　　小学生学语文，往往最怕的就是写作文。但在伍爱华班上，她教的学生一提起作文就眉飞色舞。 　　伍爱华的作文教学理念是：我手写我心，即用手写出自己眼睛所看到的、耳朵所听到的、心里所想到的。为了让学生真正做到这一点，她的作文课总是先带领学生深入生活进行实践，而后率先垂范写“下水文”，与学生同写一篇作文。 　　三年级的启蒙作文很难教。伍爱华将活动导入作文，带领学生在活动中观察别人的表现，用心体会自己的心理感受。学生谭栋荣自豪地说：“写人的文章最容易了。以前老师带领我们玩‘猜猜他（她）是谁’的游戏时，我就懂得了写人的文章应该要抓住对方的外貌、爱好、特点来写。”伍爱华在讲授写人的作文方法时，一般都会先带领学生玩“猜猜他（她）是谁”的游戏。伍爱华先根据学生的外貌、爱好、生活特点介绍班上几位同学，但不讲出他（她）是谁，让学生根据介绍猜测老师所写的是谁。然后再让学生介绍某一位同学，让老师和其他同学来猜。 　　伍爱华的班上有个名叫王福涛的学生，起初成绩很一般，作文也不突出。伍老师按照自己的方法施教半个学期之后，王福涛的作文有了很大进步，并且由以前的怕写作文转变为喜欢上了作文。现在，王福涛的作文语句流畅生动，结构合理，一篇六七百字的作文，他一般能够在短时间内一挥而就。在2010年上学期全县小学生“乡土作文”竞赛中，王福涛荣获二等奖，在2011上学期邵阳市青少年“祖国发展我成长”征文比赛中，他获得了邵阳市二等奖。对此，王福涛总是说，是伍老师让他爱上了作文，爱上了学习。 　　其实，王福涛并非个案，伍爱华指导的学生作文屡屡获奖：黄丽智写的《和谐校园我做主——校园美化记》获得县特等奖、市优秀奖；谭栋荣所写《我奉献，我快乐》获县二等奖，《收割稻谷记》获县二等奖…… 　　勇挑重担，尽心干好每项工作 　　说起来也许有些令人难以置信：伍爱华每天早上6点起床，6点半进教室辅导学生，晚上11点才上床睡觉；一日三餐，餐餐吃食堂；当食堂的饭菜不合口味时，方便面成了对儿子的最高补偿。“从怀上儿子的那天起，自己从未为儿子特地办过伙食。”又黑又瘦的伍爱华坦言，“人总是熬出来的，习惯了这种生活也就没事了。” 　　一心扑在教育教学上的伍爱华从不拈轻怕重，总是服从领导安排。老师们都知道，小学一年级最难教，可伍爱华在这14年里不知教了多少届一年级。每次她费了九牛二虎之力把自己的班带上去了，可由于学校找不到合适的一年级老师，只得把教一年级的任务再次交给她，她二话没说又接了。难怪同她搭班的老师常说她傻。其实还有更“傻”的。2007年下学期，伍爱华已把第一届课改班从一年级带到了四年级，眼看着班级走向了正轨，满以为可以稍稍喘口气了。可一位老师却向学校负责人反映，声称自己的教学任务太重。看到这样的情况，作为一名共产党员的伍爱华，主动接下了那位老师的教学任务。 　　伍爱华一直是学校少先队的大队辅导员。14年间，她尽心尽职，把少先队工作开展得有声有色。她成立了少先队的各种组织结构，让学生管理学生，首次在学校设立“红领巾广播站”“红领巾记者站”，少先队大队部每周都会开展周一升旗、“文明班级”评比、“送温暖，献爱心”慰问五保老人、帮助贫困学生及“环保宣传”等有益学生身心健康的活动。 　　值得一提的是，多年来，伍爱华一直在无私地帮助那些需要帮助的学生。谭同学天资聪颖，学习勤奋，学习成绩一直很拔尖，可由于家里负债累累，小女孩背上了沉重的思想包袱。伍爱华了解情况后，每期都资助这个孩子，让她能够无忧无虑地学习。孩子在日记中写道：“伍老师比我妈妈还亲，她对我那么好，我怎能辜负她对我的期望呢？” 　　14年来，伍爱华用智慧与汗水摸索出了一套科学的育人方法，把自己的青春无私奉献给了农村教育事业，奉献给了急需知识哺育的农村孩子。以校为家的伍爱华，用自己多年如一日的坚守，展示了一位乡村教师的责任与担当。