中职学生非专业能力培养策略

教育管理

Jiao Yu Guan Li

·125·

中职学生非专业能力培养策略

何国林

广西理工职业技术学校　广西　南宁　530031

【摘　要】　部分职业院校将学生的职业能力培养简化为专业能力培养，导致了学生职业能力的缺乏，不能满足经济社会发展和学生全面发展的需求，因此，教育中培养中职学生的" 非专业能力" 具有重要而深远的意义。本文从对非专业能力的定义理解出发，阐述加强非专业能力培养的重要性，提出中职学校培养学生非专业能力的策略，以提高学生的综合素质。

【关键词】　中职学生；非专业能力；培养策略

“非专业就业能力”指那些与专业技能不直接相关的能力；是在各种不同场合和职责情况下做出判断选择的能力；是胜任人生生涯中不可预见的各种变化的能力。这种能力具有通用性，不会因科技的进步而过时。为了使这一理念在职业教育教学方案中能够体现、落实，一般将就业能力分为专业就业能力和“非专业就业能力”。“非专业就业能力”可具体分解为：社会能力（组织能力、沟通能力）、方法能力（解决问题能力、自我学习能力、信息处理能力）、情感能力（意志力、心理调整能力、自信心）。社会能力指把握和理解社会关系并合理地处理人际关系的能力，包括承担社会责任和团结他人。方法能力指独立学习和工作并在其中发展自己的能力，将学到的知识技能在各种学习和工作场合迁移和应用的能力。情感能力指个体在职业生涯、家庭和社会生活中判断和认清目标并发展自己才智的能力。特别包括在构建人生发展中起重要作用的、对自己行为负责任的态度、价值取向和根据教育部职业教育以就业为导向的方针，2003年就毕业生的能力缺陷问题对148个用人单位进行了调查访问，调查结果显示学生进入工作岗位以后表现出了16项能力不足，主要是非专业能力。据此提出了在中职教育中应全面加强学生职业能力培养的观点，强调在进行专业教育的同时应十分注意非专业能力的培养。

一、非专业能力培养的重要性（一）有利于学生健全人格的形成

学校教育的首要任务是教育学生学会做人促进学生形成健全的人格，但在实际教育教学中教育更多的是关注学生专业能力和技术应用能力的培养，忽视非专业能力如价值观念、道德水准、意志品格、心理情感等的培养，导致学生的人文素质不高，过分彰显个性以致缺乏合作意识与集体主义精神。如许多学生语言文字表达能力较差、词不达意、思维逻辑差；有的学生缺乏基本的社会知识行为规范与人际交往能力性格孤僻处理不好人际关系；更有些学生缺乏起码的社会公德与职业道德，做事马虎草率，待人冷漠缺乏同情心和责任感等等。中职学生正处于人格形成的关键时期，学校教育要承担起这个重担，采取一些积极有效的措施，加强学生非专业能力培养，为健全学生人格发展奠定基础。

（二）有利于学生就业能力的提高

学生就业能力构成不仅包括专业能力，也包括非专业能力，后者是更为关键的就业能力。越来越多的企业相信非专业能力比专业能力更重要，非专业能力是基础优秀的专业能力应该建立在优秀的非专业能力基础之上的由共青团中央学校部、北京大学公共政策研究所发布的《关于2006届大学生求职与就业状况的调查报告》显示环境适应能力、人际交往能力、自我表达能力是企业在人才录用时突出考察的内容，对人才的聘用几乎起着决定性作用。企业对中职学生的要求更是如此这三种关键的非专业能力恰好是中职学校教育教学长期忽视的，由此导致学生在就业竞争中只能依靠单纯的专业能力孤军奋战，就业支撑点单一，就业可控空间小，岗位能力差，难以就业或难以实现较理想就业也就不足为奇了。

二、非专业能力培养策略

（一）变教育理念，重视非专业能力培养

学校是人格养成之所是人文精神的摇篮，是理性和良知的支撑。教育理应承载学生职业准备与人格完善的双重任务。目前职业学校的教育却只重视专业能力而忽视非专业能力的培养，如教育家艾禾所言：“今天的教育正朝着制造技术人员的特定目标前进，趋于功利。”教育所产生的知识分子逐渐沦为技术团体唯命是从的工具成为“只懂技术而灵魂苍白的空心人”。因此，中职学校必须转变教育理念重视学生非专业能力培养，提高学生综合职业能力。经济全球化与现代科技的快速发展，使得传统的守业观、终身职业观向现代就业观与创业观转变，职业转换与新的职业适应能力成为劳动者永恒的职业主题。加强非专业能力教育，不仅可以降低职业转换成本，也可降低未来的职业风险，满足时代与社会需求。我们应充分认识其重要性，转变只重视学生专业能力而忽视非专业能力培养的观念，真正确立非专业能力在中职学生能力培养中的位

置，树立全面的、合理的、科学的人才观。同时学校和教育工作者要大胆实践，探索出一套有利于中职学生全面发展，特别是有利于非专业能力培养的新体制和新方法。

（二）革新课程设置，加大非专业能力课程比重

课堂教学是“非专业就业能力”培养的主阵地，当前应逐步加大“非专业就业能力”课程的比重。如安排专职教师和聘请企业职业指导导师协同授课，以培养学生的沟通能力、环境适应能力及心理承受能力等，形成专业就业能力和“非专业就业能力”培养并重的课程体系。同时教学方法不断创新，在课堂教学中尝试利用各种方法培养学生的职业意识和职业观念。如在实训课上，要求学生换上岗位工作服，在仪表仪容上向他们灌输行业规范，使学生在潜移默化中接受行业观念；在教学过程中，让学生体会悟并认同正确的学习生活方式，通过多组织活动，锻炼学生的人际交往能和沟通能力等，以达到不断丰富学生社会经验的目的。

（三）创新能力的培养

创新能力，指产生新思想、创造新事物的能力，是一种更高级的能力，是适应创新型社会的需要。因此，职业院校应该转变教育观念，重视学生创新精神和创新能力的培养，善于发现他们的创新潜能，为学生的“非专业就业能力”创造有利的条件。但由于受当前教育体制、教育观念、高职院校学生的创新能力普遍不高。

（四）职业院校学生的创新能力需构建以全面素质为核心的学生考评机制

“非专业就业能力”的成功培养与有效的评估是密不可分的，故评估须与课程考核相结合。“非专业就业能力”的评估与传统的终结性评估模式不同，它应把过程性评估与终结性评估相结合。根据课程目标的要求选择合适的考核方式，如我们可以借鉴澳大利亚“培训包”推荐的一套系统考核方式（包括观测、口试、现场操作、第三者评价、证明书、面谈、自评、提交案例分析报告、工件制作、书面答卷、录像等），结合学校具体情况，建立一套科学合理的评价体系。

（五）革实践教学方法

针对能力培养，在实践教学中应引入“行动导向”教学方法。“行动导向”教学是在学校整个教学过程中，创造一种学与教、学生与教师互动的社会交往情境，它致力于通过学生的学习活动构建知识，形成能力，使受教育者既能适应相应职业岗位的要求，又能将这种构建知识的能力运用于其它职业。行动导向教学是基于行动导向教学模式的一种教学手段，行动导向教学模式是以就业为导向，以能力为本位，以国家职业技能鉴定标准为依据，以职业活动的学习领域为内容，运用行动导向的教学方法组织教学，培养具有综合职业素质的技能型人才的教学形式。常用的教学组织形式有项目教学法、模拟教学法、引导教学法、案例教学法、角色扮演法等。

三、结语

目前中国正处于快速发展与重大变革时期，就业群体规模逐年增大、就业形势日益严峻，中职院校学生的就业受到较大影响。目前我国中职院校的培养目标、培养模式、专业结构等方面与用人单位的要求存在一定的差距，这直接导致毕业生的就业能力不强，进一步增加了他们就业的不确定性和难度。这就需要中职院校加强对学生“非专业就业能力”的培养，以提高毕业生的就业能力，促进学生的充分就业。

参考文献：

[1应丽春.中职学生非专业能力培养策略[J].中职教育，2012，（6）.

[2黄幼群.专业能力与非专业能力对职业院校学生就业的影响[J].南宁职业技术学院学报，2010，（6）.[3李安.论职业教育中的“非专业能力”[J].中国建设教育，2012，（3）.

论提升国有企业党建工作实效性

张晓乾

冀中能源股份公司东庞矿　054201

【摘　要】　随着改革开放的不断深化，国有企业改革发展面临着新的机遇和挑战。市场竞争国际化、产权结构多元化、治理结构规范化、劳动关系契约化趋势越来越明显。在现代企业制度下如何将党组织的政治优势、组织优势和群众优势转化为竞争优势、创新优势和科学发展优势已成为当前国有企业党建工作研究的重要课题。坚持与时俱进，改革创新，建立和探索党建工作的运行机制是今后党建工作的长期目标。在市场经济下，党建工作保持生机和活力，需要广大党务工作者切身做好自身定位，认识到工作的根本，才是提升党建工作质量的有效途径。

【关键词】　国有企业；党建工作；党组织

前言：

时代在发展，社会在进步。企业改革、发展、稳定。迫切需要思想政治工作在推进国有企业改革过程中发挥服务、保证的作用。新形势下思想政治工作，只有用思想政治教育、解决企业实际问题、人格力量这些基本的方法。来紧扣企业改革发展的脉搏，才能不断提高思想政治工作的针对性、实效性，更有效地发挥思想政治工作这一“生命线”的强大作用。从而进一步推进国有企业的改革和发展。面对新形势，如何构建上下联动、整体推进的党建网络，是当前亟待解决的一个突出问题。因此，进一步加强对国有企业党建工作的研究，对于推动经济快速健康发展，促进社会和谐进步有着十分重要的现实意义和实践意义。

一、当前国有企业党建工作中存在的问题

1、忽视以人为本。构建现代和谐企业的核心思想是“以人为本”。但我国企业文化建设还存在忽略“以人为本”理念的问题。实践表明，以人为本的企业文化能够适应现代社会高度复杂的生产过程要求，培养高素质的劳动者，而这正是单纯的扩大生产、经济增长和物质奖励所无法实现的。一些地方和部门在企业党建中片面强调“物”的因素，过分迷信物质刺激的力量，导致企业人文精神缺失和薄弱，出现“一手硬，一手软”的不均衡状况。这样的企业即使生产暂时搞上去了，因为缺乏一种团队精神和奉献意识，员工不可能真正把企业当做自己的家，其根基也是不扎实的。企业文化建设也会因为失去“人”这一最重要的活性因素而没有生命力。

2、后继乏人。近年来，国家的工作重心是经济建设，企业的工作重心是经济效益，党建工作不可避免地被抛在一边，被削弱、被淡化。党建工作者的地位也下降了。特别是随着技术干部、管理干部、甚至技术工人才算人才的“人才观”成为“共识”，政工干部有被打入了冷宫的感觉。许多政工干部感到没地位，说话没人听、没人信、没人跟。导致政工干部没人愿意干，觉得自卑，低人三分。

3、党组织作用不明显。首先，党组织的作用、地位没能得到真正体现。部分国有企业党组织开展活动大多只停留在组织学习文件或偶尔组织几次外出参观或调整个别职工与业主的矛盾上，没有全面发挥党组织的优势和应有的作用。对党员教育管理停留在表面上，没有充分发挥其先锋模范作用。特别是一些职工人数相对较少、企业知名度不高的国有企业，业主对建立党组织的功利倾向较为突出。有的建立党组织只是对外挂个牌子，以提高企业的知名度。企业党组织要取得相对独立的地位和发挥应有的政治核心作用十分困难。其次，党组织参与和影响重大决策有难度。虽然国有企业主对党支部组织的一些文体活动或其他一些活动有时能够给予支持，但对党组织能否参与重大问题决策则完全取决于业主的意愿，“只由老板说了算”的观念仍然没有改变。

4、思想认识滞后。建立现代企业制度适应市场经济要求，是我国企业发展的方向，它要求广大员工从传统的知足、平均主义的价值评判标准中解脱出来，树立自主创业、勇于挑战、讲究效率、注重信誉、民主法治、公平竞争、渴望业绩等时代精神，自觉适应和支持改革。但是，员工价值观念的转变却是一个相当复杂和长期的过程，在传统价值评判标准的影响还根深蒂固、新的企业价值观和行为规范尚未为人们共识的情况下，当改革损害到某些既得利益者的好处时，他们就会从改革的“支持者”和“拥护者”变成顽固抵制变革、煽动不满情绪的破坏因素，其后果既加重了企业改革的成本和阵痛，也阻碍了企业文化建设的进程和运作，对企业的体制创新、技术创新和文化创新产生不可低估的负面效应。

二、加强国有企业党建工作的对策

1、充分发挥各级党委的指导和帮助的作用。一要指导和帮助企业党组织坚持围绕企业生产经营开展工

作，为促进企业发展提供组织保证。党组织要旗帜鲜明地向业主和广大职工宣传党的方针政策和国家法律法规，引导和监督企业依法经营、照章纳税，坚持正确的生产经营方向。二要指导和帮助企业党组织加强党组织领导班子建设和党员教育管理，增强党组织的战斗力。三是建立健全“三会一课”制度、发展党员制度、民主评议党员制度、党费收缴管理制度等，为企业党组织更好地开展工作、发挥作用提供制度保障，逐步使国有企业党建工作走上规范化的轨道。四要进一步整合组织资源。建立健全地方党委，抓好基层党建责任制，形成统一领导，组织部门牵头抓，协调共管的工作格局。

2、实现党建工作资源的有效整合和优化配置。整合和优化配置党建工作资源，就要使党建工作成为一个开放的体系。国有企业党组织要引导、鼓励和支持人民群众积极参与党建工作，尊重民意，汇集民智，共同做好党建工作。要引进市场机制，比如，培训党员和干部，可以通过公开招标的方式来选择承办单位和培训基地，改善培训条件，提高培训质量，降低培训成本。这样，既可以解决党员、干部培训投入不足的问题；又可以解决部分社会培训资源闲置浪费的问题。另外，还可以不断创建党建工作的信息体系，建立党建工作信息收集、加工处理和应用的系统，实现党建信息网络化和党建研究成果的共享。

3、培养高素质的企业党务干部队伍。要加强对党务工作者的教育管理，不断提高其综合素质。经常组织他们认真学习马克思主义科学理论，提高他们运用马克思主义的立场、观点、方法分析问题和解决问题的能力。组织他们学习科学发展观、构建社会主义和谐社会、加强党的执政能力建设和先进性建设的理论。坚持教育同加强党员管理、严肃党纪相结合。严格执行党的纪律，增强党员的法制观念，提高他们遵纪守法的自觉性。通过讲座、技术比武、智力竞赛等形式，对党务干部进行业务培训，提高他们的科学文化水平和工作技能。通过开展提合理化建议，向企业献计献策活动，引导党员积极参与企业的经营管理，促进企业决策的民主化和科学化。

4、营造良好的企业党建工作文化。要以科学文化提升思想，以学习型文化建设应对发展着的形势，解答思想上的困惑，保持理论上的清醒和政治上的坚定；以廉洁文化的工作规则和路径清廉思想，促进在工作中勤勉自律，强化党员和广大群众的社会主义核心价值观；以和谐文化建设引导党员自觉履行党章义务，坚守社会公德、职业道德和个人品德修养，从而增强党性修养。在和谐建设中注重党员队伍的人文关怀和心理疏导。通过建设良好的企业文化剔除空洞说教，使党员端正思想、加强修养、树立高尚的情操。把企业文化建设作为思想政治工作的主要载体，寓教于乐。通过开展丰富多样的活动，宣传贯彻党的方针政策，培育党员和职工群众良好的职业道德和敬业爱企、诚信守法、开拓进取的企业精神，引导企业文化建设的发展方向。

三、总结

国有企业的党建工作只有着力于党建工作理念与思路的创新、党的组织形式和活动方式的创新，才能为社会主义市场经济的可持续发展营造健康、有序、规范的环境，奠定良好的政治基础和思想组织保证。

参考文献：

[1]徐正飞.关于以党风建设推进大学生思想政治教育的探讨[J].文教资料，2011，10（5）：28-29.[2]仝飚.加强思想政治工作建设的几点思考[J].资治文摘（管理版），2010，19（4）：129-130.[3]邓小平文选：第2卷[M].北京：人民出版社，1994.